部编版三年级下册语文《口语交际 2 该不该实行班干部轮流制》教案

部编版三年级下册语文《口语交际 2 该不该实行班干部轮流制》教案

口语交际 2 该不该实行班干部轮流制 教学目标：‎ ‎7. 激发积极上进争当班干部的热情。‎ ‎8. 激励现任班干部做好本职工作的动力。‎ ‎40‎ ‎40. 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法， 学会倾听别人的意见和想法。‎ 教学重点：‎ 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的意见和想法。‎ 教学时数：‎ 一课时。‎ 教学准备：‎ 现任班干部准备一份工作总结的发言稿。‎ 教学过程：‎ 一、导入新课 ‎62. 请现任班干部上台读事先准备好的发言稿 ‎63. 现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。‎ ‎64. 同学们对班干部的发言提出意见和改进措施。‎ 二、畅所欲言 ‎25. 说出你心目中的优秀班干部是什么样的？ 指名说。‎ ‎26. 假如你来当班干部打算怎么做？‎ 三、小组合作，制定方案 大屏幕小组合作出示要求 ‎（1） 现任班干部工作中存在哪些问题？‎ ‎（2） 该不该实行班干部轮流制？‎ ‎（3） 若该， 请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。 若不行， 也请说出 充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。‎ ‎（4） 学会倾听别人的意见， 边听边思考， 想想别人说的是否有道理。 学会尊重 别人的意见。‎ 2‎ ‎（5） 每组选出一个代表， 统一整理组里的意见 ‎（6） 每组代表上台发言， 根据绝大多数同学的意见， 制定本班班干部制度。‎ 四、总结发言 班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与 发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班 级一步一个台阶，越来越辉煌！‎ ‎41‎ 2‎