部编人教版小学四年级上册语文语文园地二 教学反思2

部编人教版小学四年级上册语文语文园地二 教学反思2

《语文园地》教学反思 第二组的课文是围绕着“学贵有疑”专题进行编排的。学生学习了本组形式多样、内 容丰富的关于观察和发现大自然奥秘的文章，然后在这个基础上进行《语文园地二》的学 习。“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”等语文活动内容和本组的 主题紧密贴合，各种语文活动有机整合，能有效地提高学生的语文素养。 1.教学效果（思效）。 “交流平台”部分，让学生懂得读书的诀窍就在于“学贵有疑”。学生对于“边读边 思考”有自己的见解，知道读书要学会积极提出问题，懂得从不同角度发现问题，同时深 入读书可以让自己的思考更加全面深入。 “识字加油站”在本册教材中首次出现，其实就是我们平时训练的“辨析形近字”， 对于这部分生字，学生能够在老师的引导下结合偏旁部首进行辨析，在懂得字词意思的基 础上就可以自主组词运用。不足之处在于这个环节的学习过于狭隘，其实除了这三组字词 以外，教师应该加以拓展延伸，让学生能够结合这道题目的学习涉猎更多相关知识。 “词句段运用”根据教材特点以及新课标的要求，有效地运用了多媒体课件，突出了 教学的重点，突破了教学难点，学生在整个学习过程中身心愉悦，能从不同角度进行观察， 积极主动地进行交流，学会了带有数字的俗语的运用，认识了设问句 。 “日积月累”有些难度。若说有遗憾的话，这部分的学习不很理想。 2.教学收获（思得）。 教师在这次园地学习中很好地体现教材的编排思路，用好教材，用活教材，各个环节 的教学均注重了训练学生的观察力、思考力以及学以致用的能力。学生在观察交流、搜集 整理等各方面的语文能力都得到了训练，学生从这节课中获益颇多。 （1）懂得了“学贵有疑”并开始在阅读实践中加以运用，逐步养成良好的阅读习惯。 （2）学生对于带有数字的“另类成语”产生了极为浓厚的兴趣，因为平时只是随口 说，并没有真正琢磨过这些词语的妙处。这一次的训练，学生不仅懂得了这些词的意思， 重要的是学会了运用。通过实践，学生发现了这些词语的运用让自己的语言包括作文语言 更加生动有趣。 （3）日积月累中的名言警句，开始读起来确实有点困难，但是学生在许多次的诵读 中当堂背会了。 3.不足之处（思失）。 单纯地把“交流平台”当成了“温故而知新”的复习环节，在这部分的学习中，也留 给学生时间去“回忆”课文，也给学生同桌交流的时间，但是缺少教师的指导。教师单纯 地感觉学生能从中了解质疑是学习的一种方法，以后要学会质疑……其实这远远不够，学 生对于“质疑”认识比较肤浅，根本没有真正意识到“学贵有疑”的重要意义。 4.改进措施（思改）。 以后遇到这种“日积月累”的语句，要改变教学方式，不能停留在“读”的浅层次上。 以后可能会逐步进入到小古文的学习，所以在遇到本次园地中“日积月累”中的句子，不 能够仅仅“熟读成诵”即可，还是要有最基本的含义的理解，这样更有利于学生的记忆， 同时也为应用打好基础。