2020三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界教学课件新人教版

2020三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界教学课件新人教版

同学们，你觉得我们这个世界是怎 样的一个世界？ 第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 变雕饰呈现 光辉 芒 chénɡ diāo huàn huī xínɡmánɡ 型 幻 光 模 朗读课文 扫清障碍 第一课时 剑 jiàn 刀 呈 幻 诱 润 冰 剑 普 通 模 型 chéng huàn yòu rùn máng bīng jiàn pǔ tōng mó xíng 芒 左右 结构 幻 诱 剑 润 上下 结构 芒 普 呈 型 生字归类 模 半包围结构 通冰 识字方法 加一加： 口+王=呈 禾+北=乘 看图识字： 剑 诱 yòu 笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇 第八笔是横折折折钩 易写错 幻 huàn 不要多写“丿”。 部首:幺 识字游戏 我们去旅行 雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。 一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。 余晖：傍晚的阳光。 落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。 圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。　 翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。 1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙” 在何处呢？ 整体感知 一切看上去都是有生命的。 2. 本文先总的介绍“我们的世界是奇 妙的”，再具体描写_ ______是怎样奇妙， __________又是怎样奇妙的,最后写世界上 奇妙的事物是无穷的。 大地 天空 总起—分述—总结 你知道课文是从哪几个方面写天空 和大地的吗？我们下节课来说一说吧！ 一、填上合适的词语。 （ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子蓝色 奇怪 有趣 奇妙 课堂演练 　　1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（　　） 　　2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（　　） √ × 二、判断对错。 三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰 余晖 圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。 这节课我们继续学习《我们奇妙的 世界》，看看作者是怎样介绍我们这个奇 妙的世界的。 第二课时 齐读第一自然段，想一 想：这一段写了什么内容？ 互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。 开篇点题 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 　 你看，天空的珍藏—— 总起句 天空展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题） 清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。 日出颜色 奇妙 比喻 有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙 的形状，告诉我们许多奇 妙故事…… 云彩形状 奇妙 省略号是什么意思？ 是指各种形状的 云彩，让人产生的无 数想象还有很多。 你能想象出云彩的哪些形状？ 当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。 雨点 奇妙 水洼 奇妙 运用比喻的修 辞，使水洼的样子 更加具体形象。 一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。 黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。 比喻 星星 奇妙 落日 奇妙 闪烁 闪耀 近义词 “闪耀”比“闪烁”更刺眼。 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。 太阳升起来了。 群星在发光。 太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。 读一读，写一写。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。 天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。 这一部分课文，按照 描写了天 空的 、 、 、 、 ， 让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对 大自然的 。 时间顺序 日出 云彩 雨点 落日 星星 热爱之情 自由读课文第9-16自然段， 找出这部分内容的总起句。 再看大地的珍藏—— 总起句 大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题） 我们能看到植物 生长的奇迹——极小 的一粒种子种到地里， 生根、发芽，不久就 开花了，花很漂亮。 破折号 的作用 是什么？ 解释说明 植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜 色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色 的李子浅黄色的梨。 果实奇妙 要读收获的 喜悦之情 朗读指导 夏日，树叶带 给我们这么多 绿荫。 夏日的绿荫奇妙 秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。 冬天，我们看到 了房檐下垂下的冰柱， 它们好像一把把锋利 的刀剑在阳光下闪耀。 等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴， 就像一颗颗珍珠。 把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠 比喻 冬天的冰雪 奇妙 大地上有 生长的植物， 的树荫， 的光芒、动物、 风和落叶， 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。 春天 夏日 秋天 冬天 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出 世界的奇妙。 调皮的雨点儿像 ， 溅起 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏 雨景的小鱼儿。 小练笔 谁扔下来的钢珠一样砸在河面上 高高的水花 齐读课文最后两个自然段，看看 这两段告诉了我们什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。 这里指留心观 察 感悟奇妙 这两段和文中 哪段对应？有什么 作用？ 最后两段与第1自然段是首尾照 应关系。文末总结，与文首照应， 更加强烈地表达了作者的思想感情。 讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。 自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比 如家中的植物，它的发芽、长叶、开花， 只要仔细观察，就能发现它的美丽。 翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印 词语积累 我们奇妙的世界 天空 清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚 景色 美丽 大地 春天 夏日 秋天 冬天 财富 丰富 喜爱 结构梳理 主题概括 天空的日出、（ ）、雨点、 （ ）、星星，还有春天的植物生 长、( )、秋天的落叶、 ( )这些事物，都是平常 我们见过的、极普通的事物。可是作 者却用一双寻找的眼睛发现了它们的 奇妙。看来，生活不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。 云彩 夏日的树荫 冬天的冰雪 落日 戈壁 拓展延伸 平原 雪山 高原 例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳就像一个大火球一样升起来了。 一、仿照例子写句子。 火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。 课堂演练 二、填空。 1.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如 同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告 诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像 （ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ）， 就像一颗颗珍珠。 小水滴积雪 一把把锋利的刀剑 各种奇妙雕饰 蓝色 三、回家读课文给爸爸妈妈听,与爸爸妈 妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!