人教版1年级上语文教案：汉语拼音复习二

人教版1年级上语文教案：汉语拼音复习二

复习二 教学目标：‎ ‎ 1、通过有趣的练习形式复习23个声母，体会学拼音的乐趣。‎ ‎ 2、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，将词语初步思维训练，巩固拼读方法。‎ ‎3、复习认识的字 教学重难点：‎ ‎ 汉语拼音复习二是对23个声母和声母与单韵母相拼以及前面所认的生字进行复习巩固。对大部分孩子来说，他们基本掌握了复习二的内容；但对极个别孩子来说，还需要再次巩固。根据这钟情况，本课教学创设多种情境，使学生在情境中轻松愉快地复习。‎ 教学准备：‎ ‎ 声母卡片、若干小棒、一根毛线 教学设计：‎ ‎ 第一课时 一、导入：‎ ‎ 小朋友，你们想不想玩游戏？这节课，我们就一起到“复习二”去玩几个有趣的游戏。‎ 二、做游戏，巩固声母 游戏一：吃水果（“读读记记”）‎ ‎ 1、激趣：‎ ‎ 课件出示色彩鲜艳的西瓜、草莓、猕猴桃、橘子、 苹果、梨子、香蕉7种水果图。每种水果图后有2-4个声母，鼠标点击一个图案，就会出示其后的声母：‎ ‎ bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs yw ‎ 2、介绍游戏方法：‎ ‎ 师：小朋友，你们想吃哪种水果？（生……）只要你能快速准确地读出图后的声母，就能得到水果贴图。‎ 过渡：先同桌合作，拿出声母卡片考考伙伴。‎ ‎ 3、同桌合作，互相练读 ‎ 4、做游戏：‎ ‎ 指名读----男女赛读----小组读----齐读 ‎ 过渡：小朋友，这些声母的本领真多。瞧，我们的姓中就有呢！比如说程老师的“程”(cheng),就有声母c。‎ ‎ 游戏二：助人为乐 ‎ 1、黑板上板贴9张声母卡片 ‎ g k h j q x zh ch sh ‎ 2、介绍游戏方法：‎ ‎ 想一想，我们班哪个小朋友的姓里有上面这些声母？‎ ‎ 3、指名交流 ‎ 4、帮同桌找到“姓”中的声母，如果哪一组的小朋友都找对了，那这一组就可被评为“最佳助人为乐组”‎ ‎ 5、同桌交流 ‎ 6、各组上台汇报，并从黑板上找出声母 ‎7、评出“最佳助人为乐组”‎ ‎8、说说爸爸妈妈的姓里有什么声母？‎ ‎ ‎ ‎ 过渡：小朋友，我们除了用笔来写出声母，还可以用什么来表示？‎ 游戏三：摆一摆 ‎ 1、师生交流：‎ ‎ （小棒、毛线、手势、身体……）‎ ‎2、教师示范：‎ ‎ 现在我用3跟小棒摆出一个“z”,你们动手试试吧！‎ ‎3、学生动脑动手摆字母 ‎4、交流：‎ ‎ （1）用物摆：毛线、小棒……‎ ‎ （2）用肢体造型：弯腰就是n……‎ ‎(3)用物加人的造型：利用小棒和手臂摆出一个y……‎ 第二课时 一、复习导入：‎ ‎ 1、师：上节课，我们玩了三个有趣的游戏，把23个声母记得更牢了。来跟他们打打招呼。(抽读23个声母卡片)‎ ‎ 过渡：声母妈妈生了几对双胞胎，可像了。谁来认认？‎ ‎ 2、认读z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d ‎ 过渡：认了声母，咱们赶紧去看运动会吧！瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了。牌子上写着什么，你知道吗？‎ 二、运动会，复习字母 ‎ （一）认牌 ‎ 1、生自由拼读 ‎ 2、怎样才能准确拼读音节呢？谁来给大家提个醒？‎ ‎ 3、提醒：读准平翘舌音 ‎ 4、同桌练读 ‎ 5、指生交流 ‎ 6、男女生赛读 ‎ 过渡：紧张激烈的运动会结束了，谁获奖了？现在是最激动人心的时刻。名单就在苹果树上。‎ ‎ （二）公布获奖名单 ‎ 1、课件出示一棵长有两种不同的水果：红苹果和梨子。而且梨子代表一等奖，红苹果代表二等奖。现在有两位嘉宾颁奖。‎ ‎ 2、指生颁发二等奖，并公布名单：‎ ‎ 读、过、洗、服、乐、做、话、地 ‎ 3、指生颁发一等奖 ，并公布名单：‎ ‎ 哥、弟、鸡、车 ‎ 4、这三行你发现了什么？‎ ‎ 5、用上其中的几个字，说说句子。‎ ‎ 过渡：获奖名单公布了，有什么奖品呢？‎ ‎ （三）领奖 ‎ 1、生自由拼读 ‎ 2、同桌练读 ‎ 3、指生交流，纠正读音 ‎ 4、哪些音节容易读错，你们是怎样帮助同桌的？‎ ‎ 5、思考：qi che 与 huo che为什么可以用一条线连起来？‎ ‎ 6、生独立思考，连线 ‎ 7、指生交流，说说连线的理由 ‎ 8、有请颁奖嘉宾，颁发奖品（不过告诉你们，这些可都是模型哦！）‎ ‎ 三、拓展活动：‎ ‎ 时间过得真快，激烈紧张的运动会结束了。我们登上回家的车吧！读准音节，我们就能上车了。‎ ‎ ‎ nǔ lì xià qí yī fú kĕ shì ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎