一年级语文上册《金木水火土》 反思

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一年级语文上册《金木水火土》 反思

一年级语文上册《金木水火土》 反思 一年级的小学生刚入学,还没有形成良好的学习习惯。因此,本节课我注重对学生学习习惯的培养,注重对学生学习兴趣的激发。‎ ‎1.以动画视频化解 难点,激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子并不是每个人都有拼音基础,有些孩子识字量少,又不会拼音,他们读起韵文来困难较多。小韵文音频和视频的出现,激发了学生学习的兴趣,课堂氛围一下子活跃起来,学生听得更认真了。也让学生读起来更轻松了。另外,在写字过程中,我利用动画展示生字的笔顺,利用动画突出笔画在田字格中所占的位置,这都起到了直观示范的作用。学生的感知是清晰的,学生的理解是轻松的,学习的效果是实在的。‎ ‎2.注重书写姿势的指导和要求,为学生夯实基础。现在的孩子大多不注重书写姿势,不注重握笔姿势,我在写字指导前,常常让学生和我互动,念书写姿势的儿歌“头正、肩平、身直、足安。”学生一念到儿歌就自觉地坐坐好。当然学生不会坐这一动不动,他们往往写着写着,姿势就发生了变化,腰不直了,脚又乱放了,笔越来越往下握了。因此,在指导学生写字的过程中教师要反复强调书写习惯,反复纠正学生的错误,这样才能让孩子养成良好的写字习惯。‎
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