人音版二年级音乐下册（简谱）第1课《八分节奏与四分节奏的学习与运用》教学设计

人音版二年级音乐下册（简谱）第1课《八分节奏与四分节奏的学习与运用》教学设计

八分节奏与四分节奏的学习与运用 一、教学目标：‎ 1. 节奏的概念。‎ 2. 学习四分节奏与八分节奏。‎ 3. 运用所学节奏编创节奏为歌曲伴奏。‎ 二、教学重难点 ‎1.重点 节奏的编创 ‎2.难点 演奏出有音乐性的节奏 三、学情分析 ‎ 小学生对于乐理知识还比较模糊，如：节奏、拍号、调号、简谱、都是一知半解，没有比较清晰的概念，这是缺乏相关学习和训练导致的，在这种学习环境下孩子们不能感受到自主学习和自我编创音乐所带来的快乐，所以我将用游戏的方式让学生轻松的进行理论学习。‎ 四、教学过程 ‎1.演奏导课 师：同学们，今天上课之前老师先给大家演奏一段架子鼓。‎ 演奏完毕 师：张老师演奏的好听吗？‎ 生：好听 师：想学吗？‎ 生：想 师：那么现在我们一起学习打击乐的基础节奏。‎ ‎2.节奏概念 师：音乐中将长短相同或不同的音按一定的规律组织起来的叫做节奏。‎ 打开幻灯片 这都是节奏，观察它们的组织规律是什么？‎ 生：时值都是一拍 ‎3节奏的学习 了解了概念后我们开始学习两个简单节奏 A四分节奏 师：四分节奏是由四分音符构成的，我们回顾一下四分音符。‎ 请问四分音符怎么表示？有几拍？请同学举手上台写出并说出拍子。‎ 它既是四分音符也是四分节奏 接下来做一个四分节奏的练习。‎ 出示幻灯片 B八分节奏 师：八分节奏是由四八分音符组成的，我们回顾一下八分音符。‎ 请问八分音符怎么表示有几拍？请同学举手上台写出并说出拍子。‎ 好了，是正确的，八分节奏是又两个半拍八分音符组成接下来我们来做练习 出示幻灯片 C综合节奏 下面我们加大难度将四分节奏与八分节奏综合在一起练习。（大家拍手很痛 我们现在用脚来演奏看看大家的大脑灵不灵活。）‎ 出示幻灯片 下面请同学们开动脑筋编创不同的节奏组合想到的请举手。‎ 老师记录 ‎4.编创实践 现在开始演奏吧，为了让大家的节奏演奏出来富有张力和音乐性，老师给大家两件乐器，双腿、凳子。在演奏时要体现强弱关系，例如老师示范。‎ 节奏接龙游戏。‎ ‎5.歌曲伴奏 选曲《郊游》‎ 五、总结 ‎ 非常不错，今天玩得很开心相信大家也学了很多知识和技巧，希望同学们在课后多练习多编创和实践，给喜欢的乐曲配伴奏，那么音乐会给大家带来更多的快乐。下课！‎