人教小学美术二下《第10课 脚印的联想》word教案 (1)

人教小学美术二下《第10课 脚印的联想》word教案 (1)

第 1 页 共 2 页 ______年级_____课堂教学教案 教学设计人：__________ 教学 内容 脚印的联想 课时： 教 学 目 标 知识 目标 引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。 能力 目标 培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。 情感 目标 培养学生从具现到形象的再创造的能力。 教学重点 培养学生从具现到形象的再创造的能力 教学难点 学生想象力的创新。 教学媒体 水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 教学过程与方法： 一、 组织教学 二、 导入课题以趣味性的实验导入课题： 1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。 2、引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。 3、小组讨论，说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。 4、出示课题——奇妙的脚印 三、 观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样 1、师具体逐个播放动物的脚印，请同学欣赏观察并讨论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。 2、欣赏课本第十四页，让学生了解一些动物的脚印并让学生说出为什么其他的小朋友会有这样的想法 3、师小结： 我们感受大千世界的美丽，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小 朋友们带来许许多多的想象力，我们可以从它的外形，特征来展开丰富的想象。 四、 探究如何将各种脚印展开奇妙的想象 引导学生于小组为单位讨论：每个学生将它对某种动物的脚印有什么样的想法说出来，然后经小组讨论。 先考虑你对哪种动物的脚印比较熟悉，可以先从它的形状打开思路。师提示学生展开思路，以脚印原来 的形状，如圆形，半圆形，不规则形等去展开想象。师将各种脚印扩大挂在黑板上供学生观察。 五、想象与绘画 1、引导学生独立绘画自己最喜欢的脚印，并将普通的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精 美的图画 2、以小组为单位，布置一组脚印的世界。 3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。 六、展示作业，总结评价 1、否有集体合作的精神。 2、是否能把自己想象脚印的造型与色彩，大胆的表现出来。 3、想象的脚印思路是否有创新，独特。 4、是否能在完成作业的方法上有所创新。 第 2 页 共 2 页 教学后记： 本课教学主要引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象.培养学生的观察力、想象力和形 象思维的能力。脚印在生活中常常被忽略，而脚印的形状却又常常被应用于各种物品的装饰。