人音二年级下册兽王教学设计

人音二年级下册兽王教学设计

第五课 《兽王》‎ 设计理念：‎ 新的课程标准提出：创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。‎ 学习目标：‎ ‎1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。‎ ‎ 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。‎ ‎ 3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。‎ 重点难点：‎ ‎1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。‎ ‎2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。‎ 教学准备：‎ 老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体 教学安排：‎ 两课时 第一课时 教学内容：‎ ‎1、演唱《两只老虎》‎ ‎2、聆听《狮王进行曲》‎ 教学过程：‎ 一、组织教学：‎ 老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。‎ 提出问题：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力）‎ 二、演唱《两只老虎》：‎ 变魔术导入新课：（请两个孩子配合老师，在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上）‎ ‎“孩子们，老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈）‎ ‎1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部 ‎2、分声部按节奏朗读歌词 ‎3、两声部配合按节奏朗读歌词 ‎4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合 ‎5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准 ‎6、歌曲处理：有趣地 ‎7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演 三、聆听《狮王进行曲》：‎ ‎ “两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。（出示狮子卡片）”‎ 完整初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让孩子体会乐曲所描绘的森 林之王的音调是怎样的。‎ 复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。‎ 再听乐曲时，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。‎ 四、小结：‎ ‎ 今天我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处 第二课 ‎ 教学内容：‎ ‎1、表演《猫虎歌》‎ ‎2、聆听《老虎磨牙》‎ ‎3、用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学：‎ 老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱，进入音乐课堂。‎ 二、表演《猫虎歌》：‎ 故事导入新课：‎ ‎“孩子们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）‎ ‎“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣）‎ 用听唱法进行歌曲教学。‎ 让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。‎ 三、聆听、表演《老虎磨牙》‎ ‎“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”‎ ‎1、初听乐曲《老虎磨牙》‎ 孩子们，你们听老虎朋友在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象。‎ ‎2、复听乐曲 让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。‎ ‎3、用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演 老师将准备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、白卡纸等分组发放给学生，让孩子们分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。‎ 四、小结：‎ ‎ 孩子们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。‎