部编本语文一上教案11 ie üe er

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文档介绍

部编本语文一上教案11 ie üe er

‎11 ie üe er ‎ ‎[教学目标]‎ 知识与技能 ‎ 1.学会复韵母ie üe 和特殊韵母er及整体认读音节ye yue。会认“雪”“儿”2个生字。‎ ‎ 2.能够准确、流利地读出ie üe er的四声,给音节正确标调。能够自己独立拼读文中的音节。‎ 情感态度与价值观 ‎ 有感情地朗读儿歌,体验拼读音节的成就感,体会课堂生活的丰富多彩。‎ ‎[教学重难点]‎ ‎ 正确区别韵母ie üe和整体认读音节ye yue。‎ ‎[教学课时]‎ ‎ 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、复习检查,巩固旧知 ‎ 1.出示卡片e i ü,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。‎ ‎ 2.出示课件,让学生自由举手读复韵母ao ou iu,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?‎ ‎ 3.让学生对比读:i—ieü—üee—er,并让学生说说每组的发音有什么不同。‎ 二、学习复韵母ie和整体认读音节ye ‎ 1.出示插图问:图上画的是什么?(椰子树)‎ ‎ 2.出示ie,告诉学生椰子树的“椰”去掉声调就是ie的读音。老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,自由举手读,开火车读,齐读。‎ ‎ 3.让学生观察ie在四线三格中的位置,动手写一写。‎ ‎ 4.学习ie的四声。(老师在黑板上写。学生跟读,齐读。)‎ ‎ 5.学习整体认读音节ye。‎ ‎ (1)ie是韵母,不能独立成音节,要想给字注音,怎么办呢?声母y有办法,出示整体认读音节ye,(声母y和韵母ie组成音节时小i变为声母y,指出ye为整体认读音节,读音也是椰子树的“椰”。)教师领读,学生跟读。‎ ‎ (2)ye在四线三格中的位置。(整体认读音节ye是由哪两个字母组成的?学生说ye在四线格中的位置,老师范写。)‎ ‎ (3)练习ye的四声。‎ 三、学习复韵母üe和整体认读音节yue ‎ 1.出示插图问:图上画的是什么?(一轮圆月)‎ ‎ (1)出示üe,提示:月亮的月去掉声调就是我们要学的第二个复韵母的音。‎ ‎ (2)练习读音。发音方法:先发ü的音,再向e音滑动,先轻后重。‎ ‎ (3)练习üe的四声。(老师在黑板上写,学生读。)‎ ‎ 2.学习整体认读音节yue。‎ ‎ (1)提问:韵母üe能不能给月亮的“月”字注音?(不能)指出yue为整体认读音节,读音和韵母üe一样。指名读。‎ ‎ (2)yue在四线三格中的位置。(学生说yue在四线三格中的位置,老师范写。)‎ ‎ (3)学习yue的四声。(yue和韵母üe的读音一样,它们的四声也是一样的。)‎ 四、学习特殊韵母er ‎ 1.出示插图,这是什么?(耳朵)‎ ‎ 2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,发音时舌头要往上卷。‎ ‎ 3.老师引导学生读er,让学生自由练习。学生练习er的四声及书写。‎ ‎ 4.小结:er是个卷舌音,发音时舌头往上卷。它只能单独作音节,不能和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。er的四声可以直接给字注音。‎ 五、比较本课学的韵母和整体认读音节的异同 ‎ 1.ie üe er 比较。‎ ‎ 2.ie ue与ye yue比较。‎ 第二课时 教学过程 教师批注 一、复习检查 ‎ 听老师读音节,说说韵母是什么,声调是第几声。‎ ‎ 写 xiě谢 xiè雪 xuě学 xué耳 ěr 二、学习拼读和拼写规则 ‎ 1.出示拼音卡片,让学生找出整体认读音节,并领读一遍。‎ ‎ 2.让学生自己拼读课本第44页的音节。‎ ‎ 3.拼读 üe 构成的音节,使学生掌握 ü 上去点的规则。‎ ‎ 4.er单独作音节,不和声母相拼。‎ ‎ 5.练习 lüe nüe jue que xue 的四声,并读儿歌,巩固练习:‎ ‎ 一片小树叶(yè),月下把信写(xiě)。‎ ‎ 写信祝姐(jiě)姐,快乐儿(ér)童节。‎ 三、看图拼读音节 ‎ 1.看插图,说说图上画的是什么时候的景色?图上都有什么?‎ ‎ 2.拼拼读读图下面的音节。(让学生自由读、自由举手读、全班齐读。)‎ ‎ 3.引导学生在四线三格中书写xiě zuò yè,认识生字“雪、儿”。‎ ‎ 4.在老师的指导下试读儿歌《月儿弯弯》。(以词语为单位,做到词语连读。)‎ ‎[教学板书]‎ ‎[教学反思]‎ ‎ 本节课在复习导入的时候设计了让学生复习单韵母和复韵母的环节,为学生快速进入本节课学习做了较好的铺垫。‎ 在讲授拼读规则时,老师可以引导学生先复习j q x和ü相拼的规则,并让孩子观察说出它们见面的小诀窍:小ü碰见j q x,要去掉两点。这样,在教学üe与j q x相拼时,孩子们就会很快记住同样的诀窍。安排个别读、开火车读、同桌互读等多种学生互动的方式,能提高参与的密度和学习效果。‎
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