部编版二年级语文上册《黄山奇石》教案

部编版二年级语文上册《黄山奇石》教案

课题： 9 黄山奇石 ‎【教学要求】‎ ‎1. 认识“闻、名”等 16 个生字， 会写“南、 部”等9 个生字, 认读生字组成的词 语。‎ ‎2正确、 流利地朗读课文， 背诵课文第二至五自然段。 看懂图意， 能抓住“奇”‎ 字欣赏奇石的特点。‎ ‎3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。‎ ‎4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。‎ ‎【教学重点】‎ 识字、 写字， 正确、 流利地朗读课文， 图文结合， 看懂图意， 能抓住“奇”字 欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。‎ ‎【教学难点】‎ 体会黄山石的奇特， 激发学生对祖国大好河山的热爱。‎ ‎【课时安排】‎ 二课时。‎ 第一课时 课时目标 ‎1. 认识“闻、 名”等16 个生字， 会写“南、 部” 等 9 个生字, 认读生字组 成的词语。‎ ‎2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。‎ 教具准备 教学课件 教学过程 一、 观看图片， 揭示“奇”‎ ‎1. （ 课件出示 2）（ 出示介绍黄山风景区图片。） 闻名中外 的黄山风景区在我国安徽省南部， 那里景色秀丽神奇， 尤其是那 些怪石， 吸引了无数中外游客。 今天我们来学习课文，《黄山奇 石》（点出课题）。‎ 16‎ ‎2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石）‎ 题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）‎ ‎3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。‎ 二． 识字解词 ‎1.学生自读课文。‎ ‎（课件出示 3） 提出要求：‎ ‎（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。‎ ‎（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。‎ ‎（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。‎ ‎2.检查自学情况。‎ ‎（1）出示生字 （课件出示 4）‎ nán bù xiē jù wèi měi shēn ɡ shǎn ɡ ǒ u ‎【设计意图：出 示关于 黄山 的 风景图片，在美 丽的风景中，不 知不觉走入文 本，喜欢上黄山 这个地方。】‎ ‎ 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 各自拼读， 找出翘舌音“升、 闪”， 前鼻音“南、 闪”， 后 鼻音“升”。‎ ‚指名认读， 相机正音， 并用生字口头组词。‎ ‎（ 2） 出示新词（ 课件出示 5）‎ 闻名 风景区 南部 秀丽 神奇 尤其 著名 形状 巨石 借助拼音， 开展读词游戏。‎ ‚开火车读， 再读。‎ 16‎ ƒ小老师领读， 齐读。‎ ‎④教师指正： “闻”是前鼻音，“名、 景、 省、 形、 状”是后鼻 音，“天都峰”中的“都”读“dū” 。‎ ‎（ 3） 识记生字 ‎①组块识记： 提取出“中外闻名、 风景区、 安徽省、 南部、‎ 秀丽神奇”等词语， 复现认读， 然后再用这组词连词成句。‎ ‎②形近字辨析， 拓展识记： 如“区、 巨”字形相近， 可组成词 串强化识记。 比如“山区、 地区、 风景区” “巨大、 巨人、 巨变” 。‎ ‎③图文结合识记：“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、 仙人、‎ 仙女”等画面。‎ ‎（ 3） 让我们把这些字词带到课文中， 一起来读好课文。‎ ‎①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。‎ ‎②开火车读， 看谁读得好。 组织互相评价读书。‎ 师指正：‎ 本课有许多轻声词， 要关注轻声的读法。 比如，“望着翻滚的 云海”要避免出现“着、 的”不轻且拖音的读法。‎ 关注重音。 比如，“那里景色秀丽神奇， 尤其是那些怪石， 有 趣极了” ， 其中的“尤其、 极了”要重读。‎ ‎3. 整体感知内容。‎ 请大家带着这些问题听老师读课文。 （ 课件出示 6）‎ 黄山奇石， 作者具体介绍了哪几块奇石？‎ ‎【设计意图：课 文的初读，要读 正确， 流利， 读 准字音，读准轻 声和重音。】‎ ‎ （ 课件出示 7： 4 块： 仙桃石、 猴子观海石、 仙人指路、 金 鸡叫天都）‎ 16‎ ‚为什么写黄山奇石？ （ 奇、 有趣。 ）‎ 三、 生字书写 出示生字： （ 课件出示 8）田字格课件： 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 ‎1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。‎ ‎2. 指导写字：‎ ‎（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述：‎ ‎（板书：南、部、巨）‎ ‎（课件出示 9） ： “南、 部、 巨” 田字格课件。‎ ‎“南”：“冂” 里面的不是“羊” ， 而是比“羊” 少一横。‎ 上小下大， 上部横笔短， 竖笔略向左斜； 下部宽大， 横折钩横段 在横中线上， 竖勾段较左竖略长； 框内竖在竖中线， 上端不出头，‎ 下端与左竖持平。‎ ‎“部” ： 左右等宽， 左边的“立” 大“口” 小， “立” 下横 从横中线起笔， 右端过竖中线， “口” 右侧紧靠竖中线， “阝”‎ 共两笔。‎ ‎“巨”： 第二笔是横折， 最后一笔是竖折。 首笔横居上居中；‎ 末笔竖折的横段超出上部。‎ ‎（2） 老师范写， 学生在习字本上描红、 临写生字。 （提醒写 字姿势。）‎ ‎（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。‎ ‎（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。‎ 看准每个字在田字格里的位置。‎ ‚看清每个字的结构， 放慢速度。‎ ƒ严格按笔顺描写。‎ ‎（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。‎ 四、 总结交流 小朋友们， 我们的祖国山河秀丽， 许多诗人为我们留下了很 16‎ 多描写山河的古诗。（课件出示 10）‎ ‎【设计意图：书 写的 指导是一 个系统工程，从 观察， 到范写，‎ 再到 临写， 姿 势、 书写的 位 置，笔画笔顺的 精准掌握，细致 入微。】‎ ‎ 指导朗诵： 李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》‎ 黄山四千仞，三十二莲峰。‎ 丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。‎ 伊昔升绝顶，下窥天目松。‎ 课外作业新设计 ‎1. 看拼音， 写汉字 nán bù xiē jù wèi měi ‎（ ） 一（ ） （ ）大 一（ ） （ ）天 ‎2. 组词 升 （ ）（ ）（ ）‎ 闪 （ ）（ ）（ ）‎ 狗 （ ）（ ）（ ）‎ ‎3. 许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？‎ 答案：‎ ‎1. 南 部 些 巨 位 每 ‎2. 升（ ）（ ）（ ）‎ 闪（ ）（ ）（ ）‎ 狗（ ）（ ）（ ）‎ 16‎ ‎3. 《石床峰》‎ ‎(元) 汪珍 常约高僧访上方， 峰头老树挂斜阳。‎ 仙翁何处归来晚， 风落松花满石床。‎ 第二课时 课时目 标 ‎1.正确、 流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。 看懂图意，能抓住“奇”‎ 字欣赏奇石的特点。‎ ‎2.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。‎ ‎3.能用“像”说说图片中的石头的形状，并写一写。‎ 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话揭题，引起兴趣。‎ 同学们， 我们伟大的祖国山清水秀， 历史悠久， 名胜古迹遍 布全国各地。 我们已经认识了不少的名胜古迹， 你还记得有哪些？‎ 让我们一起走进黄山， 风景秀丽的黄山， 向来以奇石、 怪树、 云 海、 温泉四绝而闻名中外。 特别是那里的石头， 千奇百怪， 形态 万千。 今天我们就在课文中欣赏黄山的奇石吧！（ 板书课题：《黄 山奇石》）‎ 二、初读课文，感受“奇。‎ ‎1.谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？‎ 带着你们对“奇”的理解， 一齐把题目 读一遍。‎ ‎2. 课文介绍了哪些奇石？ 具体写了哪块奇石的样子？ 请同学 们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，‎ 读好后小组交流一下。‎ ‎（课件出示 12）课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、‎ 仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇 16‎ 石。具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫 天都。‎ 师：（课件出示 13）： 奇石“猴子观海、 仙人指路、 仙桃石、‎ 金鸡叫天都（课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）‎ 三、看图学文，理解内容。‎ ‎1.看图，（课件出示 14）（ 黄山风景区的景观照片。）‎ ‎（1）图上画的是什么？‎ 茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上的树木郁郁葱葱……‎ ‎（2）黄山给你的印象是什么？‎ 山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。‎ ‎（3）课文是怎样介绍这幅彩图的呢？‎ ‎2.指名读第一段：（课件出示 15）： 第一自然段。‎ 这段有几句话，每句各讲什么？‎ ‎【设计意图：先 初读整体感知，‎ 再具体细 致地 分析重点片段，‎ 教学整齐划一，‎ 不零散。】‎ ‎ ⑴ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。）‎ ‎①从这句话中你们知道黄山在哪里？（ 课件出示 16）（ 看地 图）‎ ‎②怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。）‎ ‎③我国的风景区有很多， 黄山风景区很有名， 句中哪个词告 诉了我们？ （ 闻名）“闻名”是什么意思？ （ 非常有名）“中外”指哪 里？（中国和外国，指全世界。）（板书：闻名中外）‎ ‎（2）指名读第二句：‎ ‎①黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（ 青秀美丽，‎ 16‎ 非常奇妙。）‎ ‎②在这秀丽神奇的景色中， 从哪个词中可以看出“石”最有趣？‎ ‎（ 尤其）“尤其”还可以换成哪些词？ （ 特别、 非常……）（ 板书：‎ 秀丽神奇 尤其）‎ ‎（3）老师领读第一自然段，黄山的怪石怎么有趣？‎ ‎3.指名读第二自然段。（课件出示 16 图文）： 仙桃石。‎ ‎（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。）‎ 这块石头像什么？（像大桃子。）‎ 它所在的位置像什么？（大石盘。）‎ ‎（2） 这块奇石叫什么名字？（ 仙桃石） 为什么叫仙桃石？ 看 图：‎ 远处连绵起伏的山峦能看清吗？ 为什么不能清楚地看出远 处连绵不断的山峰呢？ （ 因为大雾弥漫。） 远山近雾， 如同仙境 一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫─‎ ‎─仙桃石。（ 板书： 仙桃石）‎ ‎（3）仙桃石怎么来到石盘上？ 它有什么神奇的地方？（ 启发 学生想象。）‎ ‎“仙桃石”的神奇就在于：‎ ‎①从外形看，它真像一个大桃子。‎ ‎②从来源看， 这么大的石桃子人间少有， 只能是从天上飞下 来的吧，这就更神奇了。‎ ‎③从动词的运用看， 一“飞”一“落”把仙桃石写活了，那么大 ‎【设计意图：结 合图片，联系生 活和自身积累，‎ 理 解 词 语 意 思。】‎ ‎【 设 计 意 图 ：‎ 16‎ ‎“仙 桃 石 ”神 奇 在什么地方？‎ 训 练学生从文 中搜集信息、 归 纳 总 结 的 能 力。】‎ 一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石 盘上，真是妙不可言。‎ ‎（ 4） 仙桃石怎么来到石盘上的呢？ （ 启发学生想象）（也许 王母娘娘在开蟠桃会的时候，不小心从天上掉下来。）‎ 过渡： 那么第二块奇石又是什么呢？ 课文又是怎么描述它 的？‎ ‎4.指名读第三自然段，看图，（课件出示 17）：“猴子观海”石 图文 ‎（1） 这块石头像什么？ 它落在什么地方？（ 它蹲在一座陡 峭的“山峰”上） 陡峭是什么意思？‎ 联系上下文和课文插图， 看看猴子所处的位置奇特， 它蹲在 一座“陡峭”的山峰上。 原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色 之──“翻滚的云海” 。‎ 仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活， 说说“陡峭”是什 么意思？（直上直下的岩壁，下面是深深的山谷。）‎ 从书中画出表示猴子“观看云海”动作的词。（ 抱、 蹲、 望。）‎ ‎（2） 猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）‎ ‎（ 3） 怎么样的蹲着？ （ 一动不动。） 它在望什么？ （翻滚 的云海。）‎ ‎（ 4） 想想看这块奇石会叫什么？ 猴子本来非常好动，这会 儿为什么一动不动？（启发学生想象。）‎ 云层就像大海的波涛那样上下翻滚， 非常壮观。 这美丽的景象，‎ 16‎ 把猴子看呆了，它从来没见过这么壮观的景色，所以它一动不动。‎ ‎（ 5） 想想看， 这块奇石会叫什么？ （ 猴子观海）（ 板书： 猴 子观海）‎ ‎6.指导学生用上述方法自学四、 五自然段。 （ 检查自学情况）‎ ‎（ 1） 指名读第四自然段。（ 课件出示 18）：“仙人指路”石图文。‎ 第三块奇石是用什么样的方法来写的？ 这块奇石叫什么？‎ ‎（“仙人指路”） 为什么说它更有趣？（板书：仙人指路）‎ ‎（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，‎ 伸着手臂指向前方。 一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，‎ ‎【设计意图：理 解重点词语“陡 峭” ， 观看图片、‎ 联系上下文和 实际生活来理 解。】‎ 使人觉得有趣极了。）‎ 谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）‎ ‎（2）指名读第五段。（课件出示 19）：“仙人指路金鸡叫天都”‎ 石图文。‎ ‎① 这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？（ 雄鸡）‎ ‎② 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？‎ ‎（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。）‎ ‎③ 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？‎ 金鸡对面也是一个有名的景点， 是著名的天都峰， 每当太阳 升起时， 阳光照在巨石上好像金鸡打鸣， 所以这块奇石叫──金 鸡叫天都。（板书：金鸡叫天都）‎ ‎7.齐读第六自然段：（课件出示 20）‎ ‎（1） 这段主要写什么？‎ 16‎ ‎（黄山奇石很多。）‎ 课文又给我们介绍了几种奇石？（3种）‎ ‎（课件出示 21 图片）： 仙女弹琴等奇石。‎ ‎（2）这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，‎ 谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。‎ ‎（指名让学生想象、试说。）‎ ‎（3）“仙女弹琴”后面是什么号？（省略号）省略了什么？‎ 叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石 就更多了，正等着你们去给它们起名字呢？‎ 四、 观图联想，写“奇。‎ 作者经过观察， 抓住黄山石的样子， 展开合理的想象， 通过 打比方， 把静止的石头写活了， 写具体了。（课件出示 21）（ 点 击课件， 播放奇石图片） 下面我运用这种方法， 选择大屏幕上的 其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。‎ 学生观察图片, 根据“天狗望月 ” “狮子抢球” “仙女弹琴”这些有 趣的名字想象奇石的样子，用“像”描述它们的样子。‎ 示例： 最有趣的是“仙女弹琴” ， 远远望去， 那巨石真像一位 美丽的仙女，坐在一架钢琴旁正弹得入迷呢！‎ ‎【设计意图：这 是训 练学生的 语言表达能力，‎ 完成了 另 一 个 教学重点“仿照 课文的句子，用 ‎‘像’说说图片中 的石头。” 】‎ ‎ 五、总结全文。‎ 希望大家好好学习， 学好本领， 长大饱览祖国的大好河山。‎ 16‎ 到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起更好听的名字。 大 家说好不好？‎ 课外作业新设计 ‎1.填空 就说“仙桃石”吧， 它好像从天上飞下来的（ ）， 落在（ ）的石盘上。‎ 每当太阳升起，有座山峰上的几块（ ）， 就变成了一只（ ） 的雄鸡。‎ ‎2.用以下词语说一说黄山奇石。‎ ‎……好像……‎ ‎……真像……‎ ‎3.读读下列词语，选选说一下你见过的景物。‎ 风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 闻名 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见 答案：‎ ‎1大桃子 山顶 巨石 金光闪闪 ‎2.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。‎ 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指着远方。‎ ‎3.安徽黄山是著名的风景名胜区，今天看来真是名不虚传。‎ 板书设计：‎ 黄山奇石 闻名中外 秀丽神奇 尤其 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 ‎【教学反思】‎ 成功之处：‎ 学生对黄山奇石没有身临其境的感受， 语言表达能力、 对事物的细致观察能 力也处于薄弱阶段， 对课文理解有一定难度。 基于以上情况， 我对本课的教学做 了以下反思：‎ 课件的使用恰当有效，激发了学生的学习兴趣。‎ 16‎ ‎ 我根据课文内容，在情景导入、 奇石探究、课文朗读等方面适时使用了课件，‎ 效果较好。 如在欣赏完文中的第二、 三自然段中的四块奇石后， 我利用多媒体播 放了课件，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。不仅能调动学生的学习积极性，‎ 使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺 垫， 使学生的思维迅速定向于授课内容上。 另外， 调动了学生浓厚的学习兴趣，‎ 让学生带着想看黄山奇石的好奇心， 在教师的引导下， 能很快找出课文中写到的 黄山奇石：“仙桃石、 猴子观海、 仙人指路、 金鸡叫天都”等， 产生了对黄山 “奇石”‎ 的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，‎ 学生的学习热情高涨。‎ 不足之处：感情朗读有些欠缺，今后，在课文的朗读上下些功夫。‎ 备课素材 ‎【教材分析】‎ ‎《黄山奇石》 这是一篇写景的短文， 本课图文并茂， 生动地介绍了闻名中外 的黄山风景区有趣的奇石、 怪石， 课文语言生动、 描写形象， 富有情趣。 具体形 象的介绍了一处奇石的景点， 如：“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都” ， 最后 一个自然段概括地介绍了其他怪石， 表现了黄山奇石数量之多和形状之怪， 突出 了奇石的有趣。‎ ‎【与文章相关的资料介绍】‎ 关于黄山“四绝。‎ 奇松： 黄山延绵数百里， 千峰万壑，比比皆松。 黄山松， 它分布于海拔 800‎ 米以上的高山， 以石为母， 顽强地扎根于巨岩裂隙中。 黄山松针叶粗短， 苍翠浓 密， 干曲枝虬， 千姿百态， 形态各异。 或倚岸挺拔， 或独立峰巅，或倒悬绝壁，‎ 或冠平如盖， 或尖削似剑。 有的循崖度壑， 绕石而过; 有的穿罅穴缝， 破石而出。‎ 忽悬、忽横、忽卧、忽起，可谓“无树非松，无石不松，无松不奇。‎ 怪石：黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。 其形态可谓千奇百怪，‎ 令人叫绝。 似人似物， 似鸟似怪石兽， 情态各异， 形象逼真。 黄山怪石从不同的 位置， 在不同的天气观看情趣迥异， 可谓“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同” 。‎ 16‎ 其分布可谓遍及峰壑巅坡， 或兀立峰顶或戏逗坡缘， 或与松结伴， 构成一幅幅天 然山石画卷。‎ 云海： 自古黄山云成海， 黄山是云雾之乡， 以峰为体， 以云为衣， 其瑰丽壮 观的“云海”以美、 胜、 奇、 幻享誉古今， 一年四季皆可观、 尤以冬季景最佳。 依 云海分布方位， 全山有东海、 南海、 西海、 北海和天海， 而登莲花峰、 天都峰、‎ 光明顶则可尽收诸海于眼底， 领略“海到尽头天是岸， 山登绝顶我为峰”之境地。‎ 温泉： 黄山“四绝”之一的温泉(古称汤泉) ， 源出海拔 850 米的紫云峰下， 水 质以含重碳酸为主， 久旱不涸， 水质纯净， 可饮可浴。 传说轩辕皇帝就是在此沐 浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的，故又被誉之为“灵泉。‎ 课后作业：‎ 基础积累大巩固 一、用“√”给加点字选择正确的读音。‎ 秀 ‎．‎ 丽（xiù xiū） 神 ‎．‎ 奇（ shēn shén） 著 ‎．‎ 名（ zhuó zhù）‎ 省 ‎．‎ 会（ shěnɡ xíng） 景 ‎．‎ 物（ jǐnɡ jīnɡ） 形状 ‎．‎ ‎（ zhàng zhuànɡ）‎ 二、读句子，根据汉语拼音写汉字。‎ nán bù xiē 16‎ ‎1.我国 一 省份出现了强降雨天气。‎ měi wèi shēnɡ shǎn ‎2. 当水 上 的时候，那块 光的石头就看不到了。‎ 三、选字填空。‎ 壮 状 ‎1.各种七星怪（ ）的岩石正等着你去给它们起名字。‎ ‎2.气势雄（ ）的骏马奔腾在一望无际的原野上。‎ 四、按要求写词语。‎ ‎1.反义词：‎ 著名──（ ） 危险──（ ） 陡峭──（ ）‎ ‎2.近义词 秀丽──（ ） 尤其──（ ） 神奇──（ ）‎ 五、连词成句，并加上标点符号。‎ ‎ 1.真 奇石 黄山 的 啊 美 ‎2.我们 小船 小河边 在 发现了 一只 阅读能力大提升 六、课文整体梳理。‎ 把下面黄山奇石的名字按课文内的顺序排列（只写序号)。‎ ‎①猴子观海②仙女弹琴③金鸡叫天都④仙人指路⑤仙桃石 ‎—— —— —— ——‎ 七、重点段落品析。‎ 黄山的奇石还有很多， 如“天狗望月 ” “狮子抢球” “仙女弹琴” 。 那些叫不出名字的 奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢（ ）‎ ‎1.给文中的最后一句话加标点，写在括号里。‎ ‎2.这一段向我们介绍了哪几种奇石？‎ ‎3.黄山的奇石“奇”在什么地方？‎ 思维创新大拓展 16‎ 八、按要求，写一写。‎ 说说你最喜欢哪块奇石，并说明理由。‎ 答案 一、 xiù shén zhù shěng jǐng zhuàng 二、 1. 南 部 些 2. 每 位 升 闪 三、 1. 状 2. 壮 四、 1. 著名──平凡 危险──安全 陡峭──平坦 ‎2. 秀丽──美丽 尤其──特别 神奇──奇特 五、 1. 黄山的奇石真美啊！‎ ‎2. 我们在小河边发现了一只小船。‎ 六、 ⑤①④③②‎ 七、 1. ！ 2. 天狗望月 ， 狮子抢球， 仙女弹琴 ‎3. 形状千奇百怪。‎ 八、 略。‎ 16‎