部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件

部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件

猜一猜 耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。 （打一动物） 曹 冲 称 象 曹 称 员 跟 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 一起来开小车 读一读 曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 一杆大秤 砍树 一条线 重量 为止 到底 果然 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础 上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办 法称象的故事。 古时候有个叫曹操的人。 别人送他一头大象，他很高兴， 带着儿子和官员们一同去看。 读一读 时间： 人物： 古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？ 这头象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。 一堵墙 zhù 四根柱子 大象的样子： 大象又高又大， 身子像一堵墙，腿 像四根柱子。 “像……像……”这两个比喻句把大象 的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 官员们一边看一边 议论：“这么大的象， 到底有多重呢？” 自由读第3自然段，官员们想出了什么方 法称象？结合课文，用自己的话说一说。 方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。 你觉得这个方法好吗？为什么？ ɡǎn chènɡ 一 杆 秤 ɡǎn chènɡ 一 杆 秤 秤 杆 秤杆 办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 秤称 提不动 不行 还有什么办法呢？ 曹操听了直摇头。 曹操听了直摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 曹操听了直摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 曹操听了直摇头， 说： 曹操的儿子曹冲才七岁， 他站出来说：“我有个办 法。” “我有个办法。先把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头。等船下沉到画线的地方，称 一称船上的石头。石头一共有多重，大象 就有多重。” “我有个办法。先把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头。等船下沉到画线的地方，称 一称船上的石头。石头一共有多重，大象 就有多重。” 先把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。 先把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装 石头。 等船下沉到画线的地方，称 一称船上的石头。石头一共有多 重，大象就有多重。 再把大象赶上岸，往船上装 石头。 等船下沉到画线的地方，称 一称船上的石头。石头一共有多 重，大象就有多重。 “我有个办法。先把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头。等船下沉到画线的地方，称 一称船上的石头。石头一共有多重，大象 就有多重。” = “我有个办法。先把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头。等船下沉到画线的地方，称 一称船上的石头。石头一共有多重，大象 就有多重。” 曹操微笑着点一点头。 他叫人照曹冲说的办法去 做，果然称出了大象的重 量。 曹操微笑着点一点头。 他叫人照曹冲说的办法去 做，果然称出了大象的重 量。 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说 的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第5自然段，思考：“微笑”“点 一点头”说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微 笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。 你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 聪明、爱动脑筋，遇 到问题善于动脑筋