- 2021-11-18 发布 |
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文档介绍
一年级上册数学教案 5 6和7的加减法 |北京版 (7)
《6、7的加法》教学设计 教学内容: 本册教科书第45~46页的加法。 教学目标: 1.经历根据一幅图写出两道加法算式并算出得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2.掌握得数是6和7的加法计算方法,并能正确地进行相应的口算。 3.利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学重点:正确计算得数是6和7的加法算式。 教具、学具准备: 1.教师准备第45页情境图的课件。 2.学生准备7根小棒。 教学过程: 一、复习 1.口算。 2+1= 4+l= 3+1= 2+3= l+2= 1+4= l+3= 3+2= 观察每组题有什么特点?计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。 2.复习6和7的组成。日语图书 shop.jiahewh.com 二、新课 出示课题:6和7的加法 1.看图学习得数是6的加法算式。 (1)学生摆小棒,教师提醒学生一边摆1根、一边摆5根。 a.请学生认真观察,一边1根,一边5根,把1 和5 合起来,用什么方法计算?请你想一想,说出两个加法算式,轻轻地告诉你同桌。 b.学生汇报、交流自己所写的加法算式,教师配合学生说的过程板书:1+5=6 5+1=6 教师:写出的两个算式相同吗? 大家都是根据同一组小棒写出的算式,为什么两个算式不相同? 一级能力测试www.jiahewh.com c.然后先让学生说一说自己计算的方法。 d.引导学生比较5+1=6和 1+5=6。 教师:请同学们仔细观察一下,这两个算式什么相同,什么不相同? (2)学生摆小棒,一边摆2根、一边摆4根。(用同上的方法学习2+4=6和 4+2=6) (3)还有什么摆法?请你摆一摆。(一边摆3根,另一边也摆3根) a.要求学生仔细观察,能写出几道加法算式。 b.为什么只能写一道加法算式? c.如果不摆小棒,你能算出3+3的得数吗?怎样算? (4)学生写得数是6的加法算式。 (5)考一考。 2+4=□ 3+□=6 □+1=6 4+□=6 2.学习得数是7的加法。 (1)请学生把7根小棒摆成两份,看有几种摆法? (2)把摆的方法画出来。并写出两道加法算式。 (3)学生汇报交流自己所写的算式,教师板书。 (4)考一考。 3+4=□ 2+□=7 □+6=7 5+□=7 三、巩固练习 1.口算 1+6= 2+4= 4+3= 5+1= 1+5= 3+4= 4+2= 5+2= 6+1= 3+3= 2+5= 3+2= 2.看图写算式 (1) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) (2) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 4.小游戏:找朋友。(用给出的数字找出和为6或7的算式。) 3.智慧乐园:填一填 = 1 = 3 = 4 = 5 + = ( ) + = ( ) 四、课堂小结 这节课你学会了什么?日语培训 www.jiahewh.com 在线教学 www.jiahewh.com 课堂练习 一年( )班 姓名 一、写出得数是6的加法算式。 + = + = + = + = + = 二、画一画,写一写得数是7的加法算式。 + = + = + = + = + = + = 三、看图写算式 (1) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) (2) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 四、智慧乐园:填一填 = 1 = 3 = 5 = 5 + = ( ) + = ( )查看更多