部编二年级语文上册第一单元2我是什么教学课件

部编二年级语文上册第一单元2我是什么教学课件

②我是什么 第1课时 第2课时 统编版•二年级语文上册 第1课时  1.认识“晒、极”等14个生字，会写“变、极”等10个 生字，掌握多音字“没”。  2.能正确流利地朗读课文。用自己的话说说水的变 化过程。体会“落、打、飘”的意思，并仿照说句子。  3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和 雪。 学习目标  在神奇的大自然里， 有许多有趣的事物。  今天我们来认识一种 会变身的事物。“我 是什么”呢？ 课文导入 听朗读，然后自己试着读 一读，注意读准字音，将会写 字做上标记！ 点击听朗读 初读课文 jí yuè dī xī bēn hǎi yánɡ huài yān mò chōnɡ huǐ wū cāi shài 猜猜房屋冲毁淹没坏事海洋 奔跑小溪水滴越升越高极小晒太阳 会认字 下雨啦！ 极 越 洋 滴 冲 毁 淹 屋 坏 晒 猜 奔 没 溪傍 mò méi 淹没 沉没 没收 没有 没做 没听 没 多音字： biàn 音序： B 结构： 上下 偏旁： 又 笔画数： 8 组词： 造句：天上的白云总是在变化。 变化 变天 千变万化 会写字 书写提示：第四笔竖紧靠竖中线上， 左点、右点的收笔分别与横的起笔 和收笔上下对齐。“又”的横撇起 笔在横中线下侧。 笔顺： 形近：弯月 弯头 弯曲 弯路 jí 造句：花坛里的鲜花好看极了。 音序： J 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 7 组词： 极好 南极 笔顺： 形近：吸气 年级呼吸 班级 书写提示：左窄右宽，左高右低， “及”的撇穿插在左部点的下方， 横撇撇折一笔写成，捺舒展。 piàn 造句：她的歌声引起了台下一片热烈的掌声。 音序： P 结构： 独体 偏旁： 片 笔画数： 4 组词： 一片 卡片 铁片 笔顺： 形近：斤两 公斤一斤 千斤顶 书写提示：第一笔竖撇在竖中线左 侧，末笔横折的竖段与第一竖上下 对齐。 bàng 造句：傍晚的小城格外美丽。 音序： B 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 12 组词： 傍晚 依山傍水 笔顺： 形近：榜样 旁边榜文 身旁 书写提示：左窄右宽，左右同高， 末笔撇收笔与左点上下对齐。 hǎi 造句：海洋里有各种各样的鱼。 音序： H 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 10 组词： 大海 海洋 海水 笔顺： 形近：梅花 乌梅梅雨 青梅 书写提示：左窄右宽，“母”竖折 和横折钩围起来呈上窄下宽式，中 间横略长。 yáng 造句：太平洋是世界上面积最大的一个洋。 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 9 组词： 海洋 太平洋 笔顺： 形近：样子 模样样本 详细 书写提示：左窄右宽，右部“羊” 三横间距相当，中间横最短，第三 横最长。 zuò 造句：我每天都要写完作业才去睡觉。 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 7 组词： 作业 作文 作家 笔顺： 形近：昨天 昨夜昨日 昨晚 书写提示：左窄右宽，相同笔画方 向一致，左竖在撇的中间起笔，最 后两笔横稍低。 huài 造句：这个苹果坏掉了。 音序： H 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 7 组词： 坏人 坏事 乐坏了 笔顺： 形近：花环 环保铁环 怀抱 书写提示：左窄右宽。“土”末笔 改为提，“不”的撇向左下伸，竖 在撇中间起笔。 gěi 造句：母亲节，我送给妈妈一枝花。 音序： G 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 9 组词： 不给 分给 送给 笔顺： 形近：结果 收拾结束 拾起 书写提示：左窄右宽。左部第二个 撇折在横中线上收笔；右部“人” 要盖住下面，“口”上宽下窄。 dài 造句：今天有雨，出门记得带伞。 音序： D 结构： 上中下 偏旁： 巾 笔画数： 9 组词： 带头 带走 皮带 笔顺： 形近： 经常正常 常年 书写提示：上下窄，中间宽。上部 第三笔在竖中线上，“冖”在横中 线上侧；下部的中竖为悬针竖。 变极片傍海洋作坏给 带 滚雪球啦！ 傍 亻 作 亻 日 旁 昨 极 级纟木 给 合纟 再读课文 自主学习课文第1、2自然段。 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空 中飘浮。 1 汽 变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空 中飘浮。 “我”变成了 什么？ 变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨 和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 白衣服 黑衣服 红袍 云 “我”又变成 了什么？ 指白云。 指乌云。 指朝霞、晚霞。 白云 乌云 朝霞、晚霞 我在空中越升越高，体温越来越低，变 成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来， 人们叫我“雨”。 2 “我”还会变成什么？读第2自然段，找一找。 写出了云在空中的变化。 越升越高 越来越低 雨 雨 有时候我变成小硬 球打下来，人们就叫我 “冰雹”。冰雹 “落”“打”这两个动 词准确传神地将云化作雨， 变成冰雹时降落的形态描绘 了出来，让人身临其境。 到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我“雪”。 将“雪”比作“小花朵”。 雪雪 小花朵 “飘”这一动词，形象地描绘出雪花落 下时的轻盈状态。 雪 你们猜到我是谁了吗？ 拓展延伸 露珠 雾 霜 “我”的兄弟姐妹们 随堂练习 变成水珠（ ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（ ）下来，叫“冰雹”。 变成小花朵（ ）下来，叫“雪”。 落 打 飘 合作探究 你能演一演“落”“打”“飘”的动作吗？ 打 飘 落 1.一滴水从岩石缝里滴（ ）下来，汇聚成一条 小溪。 2.今天的网球赛太精彩了，选手们都（ ）得很 好。 3.腊月里，北方的天空（ ）着鹅毛大雪。 落 打 飘 照样子用“落”“打” “飘”各说一句话吧！ 参照下面的图，说一说“我”的变化。 晒 变 遇冷 落 打 飘 水 云 雨 冰雹 雪 1.认读新学的字词或写一写生 字。 2.有感情地朗读第1、2自然段。 课后作业 第2课时 课文导入 说话练习 变 打 傍晚一片 极小极小 落 花朵飘 天空 人们 冬天 用上这些字词 来说一说水的 变化过程吧！  1.理解并积累“ 灌溉田地 ”“发动机器”“淹没庄稼” “冲毁房屋”4组短语。  2.能正确流利地朗读课文，能使用“有时候……有时 候……”、“在……在……在……在……”说句子。  3.了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来 灾害。 学习目标 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大 会。 齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。 课文解读 在池子里睡觉 安安静静 睡觉 在小溪里散步 悠闲、缓慢 散步 在江河里奔跑 奔跑飞快、生机勃勃 在海洋里跳舞、唱歌、开大会 跳舞、唱歌、开大会波涛汹涌、气势磅礴 读 一 读 ！ 要读得轻柔，安安静静的 感觉。 要读得舒缓，悠闲、 的感觉。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开 大会。 3 要读得较快，飞 快、生机勃勃的 感觉。 要读得欢快，波涛 汹涌、气势磅礴的 感觉。 “我”还会在哪里干什么呢？ 讨论交流 我在 里 。 ● 说一说： 湖 泊 水 井  请你观察这些插图，用“在……在……在 ……在……”完成练习。 课内拓展 我在 跑步，在 唱歌，在 看书， 在 做游戏。 公园 窗前 房间 操场 “我”像个小孩子一样睡 觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、 开大会，“我”是不是也和小 孩子一样有脾气呢？ 课文解读 读读第4自然段，找出“我”的脾气， 说一说在不同的脾气下“我”会做什么？ 有时候我很温和，有时候我却 很暴躁。我做过许多好事，灌溉田 地，发动机器，帮助人们工作。我 也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁 房屋，给人们带来灾害。 4 有时候 有时候 性情、态度、言语等不严厉、 不粗暴，使人感到亲切。 遇事急躁，容易 发怒。 拟人 好事 坏事 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 这样的“我”， 你喜欢吗？ 男女生分角色朗读“我”温和以及暴躁 的部分，看谁读得最生动。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器， 帮助人们工作。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋， 给人们带来灾害。 人们想出种种方法管住我，让我光 做好事，不做坏事。 人们想出了什 么办法？ 筑堤坝 修沟渠 保水土 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我 却很暴躁。  用“有时候……有时候……”模仿说一说。 有时候 有时候 课内拓展 • 月亮有时候圆， 有时候缺。 口 头 练 习 水能 ， 能 ，还 能 。 洗菜、洗衣服 洗脸、刷牙 饮用  生活中你还知道水能做哪 些好事？ 齐读最后一自然段。 课文解读 小朋友，你们猜猜，我是什么？4 你们猜到我是 谁了吗？ ？ 以疑问句结尾，既显得活泼有趣， 又拉近了与读者的距离。 照应了课文题目。 水 合作探究 大家快来看一看，水娃娃怎么啦？猜一猜这是为 什么？我们该怎么做？ 水资源枯竭 水污染 退田还林 植树造林 关于雨、雪的谚语 拓展延伸  夹雨夹雪，无休无歇。  日晕三更雨，月晕午时风。  一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。  冬雪是个宝，春雪是根草。  八月十五云遮月，正月十五雪打灯。  冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 结构梳理 雹 汽 云 雨 水 雪 水 学习了本文后，我们不知不觉地仿佛也 变成了千变万化的“水”：乘着阳光在空中 飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为 冰雹，或为雪；落在地面，就在“家”—— 江河湖海中睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、 开大会。我们要好好学习科学文化知识，更 好地利用“水”，让它多做好事，少做坏事。 感悟提升 一、填一填。 是 结构的字，共 画， 笔顺为 。 独体 4 课后练习 片 二、给下面的多音字选择正确的读音。 没（ ）有 淹（ ）没 沉没（ ） 没了（ ） mò méi mòméi mò méi chén 三、根据课文内容连线。 房屋 庄稼 田地 机器 灌溉 发动 淹没 冲毁 有时候 ，有时候 。 四、照样子用带点的词语写句子。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 云像小绵羊云像棉花糖 • • • • • •