一年级数学下册教案-5简单的计算-人教版 (1)

一年级数学下册教案-5简单的计算-人教版 (1)

课 题 第五单元 认识人民币 第四课时 解决问题 教学设计 设计人 教学内容 义务教育教科书一年级数学下册教材第58页例7。‎ 教 学 目 标 1. 运用人民币的知识解决如何把钱正好用完的问题。‎ 2. 体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。‎ 3. 经历商品的买卖过程，体会人民币在社会活动和商品交换中的功能与作用，体验解决问题方法的多样性。‎ 4. 培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生的合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣。‎ 教学重点 ‎ 解决如何正好把钱用完的问题。‎ 教学难点 ‎　体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。‎ 教学准备 多媒体课件。 ‎ 教 学 过 程 一、 复习旧知 ‎ 1. 在括号里填上适当的人民币单位。‎ ‎ 8（ ） 5（ ） 2（ ）5（ ） 25（ ）‎ ‎2.争当优秀售货员 二、探究新知 ‎1.教学例7‎ ‎（1）出示例7主题图，4本杂志的价格： ‎ 教 学 过 程 ‎ 《我是小学生》：5元 《画报》：6元 ‎ ‎《卡通世界》：8元 《连环画》：7元 ‎（2）仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？‎ ‎（3）提出问题：小明有13元，他用这13元钱，正好可以买哪两本杂志？‎ ‎（4）分析问题：从题目中你知道了什么？怎样解答？你怎么知道结果是正确呢？（小组合作交流）‎ ‎（5）学生汇报。‎ ‎①知道了每本杂志的价钱。‎ ‎②知道了有13元钱。‎ ‎③问题是：用这13元钱，正好可以买哪两本杂志？‎ 教师：“正好”是什么意思？‎ 学生谈自己的理解。(“正好”就是不多也不少)‎ （1） 解决问题：怎么解答呢？‎ ‎①随便选两本试试。‎ ‎②先选定一本，然后按顺序试 ‎③将任意两本杂志的价钱相加，看得数是多少再确定。‎ ‎……‎ 小结：同学们真厉害，一下子想到了这么多的办法，你最喜欢哪种方法？‎ ‎2.小组活动谈感受。‎ 三、巩固梳理，拓展应用 ‎1.完成教材第58页“做一做”‎ 学生独立完成然后集体订正 2. 完成教材第59页练习十三第4题。‎ 3. 小王和小丽有同样多的钱，小王买一双袜子后还剩3元，小丽买一顶帽子后正好用完。是袜子贵，还是帽子贵？‎ 教 学 过 程 四、 课外拓展 ‎20元钱正好买1把雨伞和2个杯子，如果买1把雨伞和1个杯子，还剩下2元钱，那么，1把雨伞多少钱？‎ 五、全课总结 今天我们学习了什么？都用了什么方法？你觉得哪种方法好？‎ 方法三：‎ ‎6元＋7元＝13元 ‎5元＋8元＝13元 方法二：‎ 方法一：‎ ‎7元 ‎13元 ‎14元 ‎ ＋‎ ‎＝‎ ‎8元 ‎6元 共12元 共13元 共11元 ‎7元 ‎8元 ‎5元 ‎6元 认识人民币 解决问题 ‎《我是小学生》《画报》《卡通世界》《连环画》‎ ‎ 5元 6元 8元 7元 ‎ 板书设计：‎