部编本一年级下册15文具的家

部编本一年级下册15文具的家

15 文具的家 新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊 ? 橡皮 铅笔 尺子 文具盒 转笔刀 整体感知 一、自由朗读课文，回答问题。 1. “文具的家”是指什么？ 文具盒 2. 贝贝有哪些文具？ 铅笔 橡皮 转笔刀 1. 同桌互相检查识字条的生字，对的打 √ 。 字词学习 我 会 写 文 wén wén xué 文 学 wén zì 文 字 造句： 她看了很多 文学 方面的书。 笔顺： 字词学习 次 cì mínɡ cì 名 次 cì xù 次 序 造句： 吹笛选手们按 名次 上台领奖。 笔顺： 找 zhǎo xún zhǎo 寻 找 zhǎo rén 找 人 造句： 我正在 寻找 躲藏起来的小伙伴。 笔顺： 平 pínɡ pínɡ tǎn 平 坦 pínɡ chánɡ 平 常 造句： 这条道路十分 平坦 并且干净。 笔顺： 办 bàn bàn fǎ 办 法 bàn shì 办 事 造句： 他的 办法 真多，做起事来都不费劲。 笔顺： 让 rànɡ rànɡ zuò 让 座 rànɡ bù 让 步 造句： 在公交车上，小明主动给老人 让座 。 笔顺： 包 bāo shū bāo 书 包 bāo hán 包 含 造句： 书包 里面装有各种颜色的水彩笔。 笔顺： 我 会 认 具 jù 家具 丢 diū 丢脸 哪 nǎ 哪里 新 xīn 新笔 每 ｍ ěi 每晚 她 tā 她们 些 xiē 这些 仔 zǐ 仔细 检 jiǎn 安检 查 chá 查阅 文具 名次 丢脸 哪里 新年 每次 平地 她们 一些 仔细 检查 所有 词语积累 词 语 解 释 平平安安（ pínɡ pínɡ ān ān ） : 没有事故，没有危险，平稳安全。 办法（ bàn fǎ ） : 处理事情或解决问题的方法。 从此（ cónɡ cǐ ） : 从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。 仔细（ zǐ xì ） : 细心。 近 义 词 仔细 —— 认真 反 义 词 新 —— 旧 仔细 —— 马虎 平平安安 —— 安安全全 课文解读 哪些句子看出贝贝不爱惜文具？用直线画出来。 铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。 qiān bǐ ， zhǐ yònɡ le yí cì ， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le 橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。 xiànɡ ｐ í ， zhǐ cā le yì huí ， zài xiǎnɡ cā ， jiù zhǎo bù zháo le 不懂保管文具 贝贝 一 回到家， 就 向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 _____ 一 _____, 就 ______ 。 妈妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？ 贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。” ｍ ā ｍ ɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào 对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝 __________ 怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后 __________ ，结果天天 _________ 。 不知道 乱放 丢东西 你怎么天天丢东西呢？ 我也不知道。 妈妈的话是在教贝贝做什么？ 贝贝，你 有 一个家， 每 天 放 学 后，你都平 平安安 地回 家。你 要 想 想 办法，让你 的铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有自己的家呀。 bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā ｍ ěi tiān fànɡ xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān ｂ ǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo ， yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ 妈妈的话是在教育贝贝要 爱惜文具 ，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。 贝贝最终找到了文具的家了吗？ 贝贝想起来了， 她 书包里的文具盒，就是这 些 文具的家。 每天平平安安回家 贝贝 贝贝的家 文具 文具的家 每天放回文具盒里 比喻 从 此， 每 天 放 学 的 时 候， 贝 贝 都 要仔细 检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀，转 笔 刀哇，所有的 小 伙伴 是不是 都 回 家了。 cónɡ cǐ ｍ ěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu yào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ ， xiànɡ pí yɑ ， zhuàn bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le 拟人 这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。 哪里看出贝贝后来对文具的爱护？用 ~~~~ 画出来。 贝贝最后养成了什么样的好习惯？ 用完文具后放进文具盒 知识备查 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 结构梳理 文具的家 孩子放学回家 铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒 爱惜文具 主旨概括 本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。 文（正文）（文学） 次（这次）（上次） 找（找来）（找到） 平（平时）（和平） 办（开办）（主办） 让（出让）（让开） 包（书包）（红包） 读一读，记一记。 老师指导： 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。 拓展： 文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包