人教版一下教案左右WORD教案

人教版一下教案左右WORD教案

‎（人教新课标）一年级数学教案 下册左右 教学内容：‎ 教科书第3页内容、2做一做第1题，练习一第6题。‎ 教学目标：‎ ‎1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。‎ ‎2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。‎ ‎3、培养学生团结协作的精神。‎ 教学重点：‎ 使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。‎ 教学难点：‎ 二者相比的相对性。‎ 教具、学具准备：‎ 教师：录音机、磁带、课件等；学生：学习用品。‎ 教学过程：‎ 一、导入：‎ 今天我给大家请来了一位老朋友，想知道是谁吗？（课件演示米老鼠智慧交通）指挥交通干什么？我们平时走路靠那边走？由此引出左右。‎ 二、学习新知：‎ ‎1、分辨自己身体的左右。‎ ‎（1）你能指出你的左边、右边吗？‎ ‎（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？‎ ‎（3）米老鼠想做健身操给大家看一看。（课件演示，学生跟着一起做）‎ 小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。‎ 小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。‎ 小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。‎ 小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。‎ 小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。‎ 小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。‎ 小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。‎ 小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。‎ 小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。‎ 小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。‎ ‎（4）出示手模型板帖。‎ ‎2、进一步认识左和右。‎ ‎（1）你会用左和右说一句话吗？‎ ‎（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？‎ ‎（3）说一说你现在坐的位置（左右、左边几个人），‎ ‎3、左右的相对性。‎ ‎（1）准备好你的各种学习用品。同位两个合作，动手摆一摆。‎ ‎（2）提出要求：‎ ‎① 把数学书放在课桌的中间。‎ ‎② 铅笔放在数学书的左边。‎ ‎③ 尺子放在数学书的右边。‎ ‎④ 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。‎ ‎⑤ 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？‎ ‎…… ‎ ‎（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）‎ ‎（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？‎ 三、练习：‎ ‎1、第4页做一做第2题。‎ 你的前面是（ ），后面是（ ），‎ ‎ 左边是（ ），右边是（ ）。‎ ‎ 从前往后数你是第（ ），‎ ‎ 从左往右数你是第（ ）。‎ ‎2、 完成练习一第6题。‎ 四、小结。‎ ‎ 通过这节课的学习，你学会了什么？‎ 板书设计： ‎ 认识左、右 左 右 右 左 ‎