- 2021-11-18 发布 |
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文档介绍
一年级下册音乐教案-第九课(演唱)你说它是啥东西 湘艺版
(演唱)你说它是啥东西 教学目标 1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器,能区分其音色,说出其名称,掌握正确的演奏方法。 2、能学会演唱《你说它是啥东西》,并用双响筒为歌曲伴奏。 重点难点 教学重点:认识双响筒、铃鼓两种打击乐器,能区分其音色,说出其名称,掌握正确的演奏方法。能学会演唱《你说它是啥东西》。 教学难点:能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》,在参与歌表演的活动中,与他人协调配合,愉快地进行表演。 教学过程 活动1【导入】导入 师(唱):林中有只怪动物,头像野马不是马(画马的头简笔画),角儿长长不是鹿呀(画鹿的角简笔画),你说它是啥东西?林中有只怪动物,身像毛驴不是驴(画驴的身体简笔画),蹄儿像牛不是牛呀(画牛的蹄子简笔画),你说它是啥东西? 师:请小朋友们猜猜,这是啥东西呢? 生:什么都不像。 师(唱):林中有只怪动物,四不像的怪动物,它是我的好朋友呀,它的名字叫驯鹿。 生:驯鹿! 师:同学们真棒,从我的歌声中找出了答案,是的,它就是我们的好朋友,驯鹿。它呀有着像马一样的头,鹿一样的角,驴一样的身子,牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。 活动2【讲授】学习新歌 1、歌曲,解决附点节 a师:小朋友们,驯鹿真可爱,它们邀请我们跑跟它们一起去森林里玩,老老师先去喽!(师先跟音乐示范一遍,第二遍由老师带一句,生学一句,学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。) X X X X |X X X |X. X X X| X X X | X. X X X|X. X X X| 哒哒哒哒 哒哒 哒 哒 哒 哒哒 哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒 哒哒 X X X X|X X X|| 哒 哒哒 哒哒 哒 哒 师:细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。 生:有,有的地方手势是划弧线的。 师:正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方,有几个小山坡,驯鹿正要跃过去呢,所以和平时走路不一样,你们看! b 集体练习(出示歌谱) 师:我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧!看谁学得最像?(手做划弧线的动作重点练习X. X X X)。 5. 6 i 6/ 2. 3 5 6/ 3. 5 3 2 (师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点节奏附点八分音符的动作要强,十六分音符要弱,师的动作要明显) 唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。 头. 像 野 马/ 角. 儿 长 长/ 不. 是 鹿 呀 身. 像 毛 驴/ 蹄. 儿 像 牛/ 不. 是 牛 呀 2、歌词 跟老师按节奏读歌谣,课件出示歌词 师:我看到了小驯鹿特别的开心,所以,我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合在一起,就变成了一首小歌谣,不信,请大家跟着我一起来念一念!(分段显示歌词,并且老师要注意念歌词时的强弱规律。) 3.学习唱歌 a师范唱 师:我看见可爱的驯鹿情不自禁的唱起了歌,你们听。(师范唱,注意吐词) b 师:这么有趣的歌曲,我们一起来唱一唱吧!(师范唱第一段,要把第一段教好,边演唱边做手势,左手要有提示附点节奏手势,对应小山坡的附点节奏。) 师:那么,现在请大家尝试着自己唱唱第二段的歌词。(如果唱得不准确,提示手势,哪句不好停下来纠正) 4、熟悉歌曲 师:现在我把所有小朋友分成两个大组,一大组唱第一段,二大组唱第二段,最后一段歌词全班一起合唱。唱得最好的那个大组就能优先选择乐器为歌曲伴奏。(唱一遍,要求学生有感情地进行背唱。) 活动3【活动】音乐活动 师:同学们,你们能唱得这么好听,老师真为你们 高兴,可是光有歌声我觉得太单调了,我们试着用双响筒和铃鼓来为这首歌伴奏,让我们的歌曲更加的丰富!(请唱得好的那个大组优先选择打击乐器,然后从中挑选打击乐器用得好的同学请上台做领队。出示打击乐总谱) 用双响筒为歌曲伴奏的节奏:X X X X ||/ X X X |X X|| (用第一段歌词) 低 高 低 高 低 高高 低 高 用铃鼓为歌曲伴奏的节奏:X X | X X || / X X | X X || (用第二段歌词) 拍 摇 拍 摇 拍 拍 拍 摇 活动4【作业】课堂小结 同学们,今天我们看到了可爱的驯鹿,在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物,希望同学们也能爱护它们,爱护大自然。最后,我们再次唱起这首歌,结束今天的学习! 查看更多