部编版二年级上册语文《大禹治水》课件 (5)

部编版二年级上册语文《大禹治水》课件 (5)

猜一猜 你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗？ 大禹治水 大禹治水 二年级 上册 15 资料袋 大禹 　 也称夏 禹，夏朝 的建立者 。原 为夏后氏部落领袖，奉舜命治理洪水。据后人记载，他领导百姓疏通江河，兴修沟渠，发展农业，在治水的十三年中，三过家门而不入。后因治水有功，被舜选为继承人。 洪 hónɡ 我会认 毒 dú 蛇 shé 兽 shòu 伤 sh ā nɡ 灾 z ā i 难 n à n 仍 rénɡ 退 tuì 继 jì 续 xù 认 rèn 训 xùn 被 bèi 恢 huī 洪 毒 蛇 灾 难 仍 退 继 续 认 训 被 恢 兽 伤 我会读 洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 消退 继续 认识 被子 恢复 【 疏导 】 开通壅塞的水道，使水流畅通。 【 驱赶 】 赶走。 【洪水】 河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 【灾难】 天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 【安居乐业】 安定地生活，愉快地工作。 词语解释 我会写 洪 灾 难 道 认 被 业 产 hónɡ z ā i n à n d à o rèn bèi yè ch ǎ n 经常 —— 常常 淹没 —— 吞没 冲毁 —— 冲垮 伤害 —— 损害 灾难 —— 灾害 驱赶 —— 驱逐 疏导 —— 疏通 仍然 —— 依然 词语对对碰 近义词 经常 —— 偶尔 失败 —— 成功 伤害 —— 保护 痛苦 —— 幸福 离开 —— 回来 疏导 —— 堵塞 安居乐业 —— 流离失所 反 义词 听 课文朗读，边听边标出你不懂的词语 或句子 ，并想一想这篇课文讲了一件什么事。 妙解课文 朗读课文 第 1 自然段 ： 说一说洪水给老百姓带来了哪些灾难？ 很 久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 江河湖泊的水 溢出。 洪水 水势 大，十分可怕，老百姓受到洪水的伤害大。 淹没田地 冲毁房屋 毒蛇猛兽 朗读课文第 2 自然段： 说说谁 先来带大家 治水？采用了 怎样的方法治水？结果怎样？ 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 治水人物 治水方法 治水结果 默读 3 、 4 自然段： 说一说 禹又是怎样治水的？结果怎样？ 禹 离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 大禹治水时间之长 突出了大禹治水的艰辛。 禹 吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 治水人物 治水方法 治水结果 疏通河道 引水入海 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。 “ 终于 ” 突出了治水的不易。 洪水被治服之后的景象。 百 姓重新过 上了 安居乐业 的生 活 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读，说一说。 一去就是十三年 到处奔走 三次路过家门口没进去 禹 勤劳勇敢 大公无私 再读课文，根据下面的提示复述故事 洪水 使人们生活痛苦 。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹治水，三过家门而不入。 禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。 层次梳理 大禹治水并非传说 保利艺术博物馆收藏着 一件 2900年前铸有98字长篇铭文的西 周公盨 （suí） ， 其上铭文记述了“大禹治水”的功德。铭文详述大禹采用削平一些山岗堵塞洪水和疏导河流的方法，治平了水患，并划定九州，还根据各地土地条件的不 同 ， 规 定各自的贡赋。在洪水消退后，那些躲避洪水而逃到丘陵山岗之上的民众下山，重新定居平原之上。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之“父母”。 综合拓展 “大禹治水”视频欣赏 抄写文中大禹治水的最令人感动的句子。 通过查找资料或网络资源，进一步了解有关大禹的故事 ，和老师同学交流 。 课后作业 感谢观看！