- 2021-11-17 发布 |
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文档介绍
二年级数学上册教案-5的乘法口诀-人教版 (1)
5 的乘法口诀 教学内容:人教版小学数学二年级上册第 52 页《5 的乘法口诀》 学习目标: 1、理解“5 的乘法口诀”的意义,熟记“5 的乘法口诀”,熟练地运 用口诀进行计算;能通过观察、尝试、比较等活动培养推理、概括及 应用知识解决实际问题的能力。 2、经历归纳、编制“5 的乘法口诀“”的过程,明白“5 的乘法口诀” 的来历。 3、积极参与活动,感知数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心。 学习重点:熟记“5 的乘法口诀",能熟练地运用口诀进行计算。 学习难点:初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。 教具准备:PPT 课件 教学设计 一、 谈话导入 谈话:同学们,你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗? (福娃)一 共有几个福娃?(5 个) 3、揭示课题:今天我们就来学习有关 5 的乘法口诀。(板书课题:5 的乘法口诀) 二、自主探究,编制口诀。 1、课件出示教材第 52 页例 1 (1)、观察情境图,提出数学问题 图中可以相到这样的信息:一个盒子里有 5 个福娃,5 个盒子里 一共有多少个福娃? 师:能用自己的方法计算共有多少个福娃吗? (2)、师:有没有更简单的计算方法呢? 2、编制 5 的乘法口诀。 (1)、一个盒子有 5 个福娃,表示几个 5?怎样列乘法算式? 生 思考并交流教师提出的问题。(一个盒子里有 5 个福娃,表示 1 个 5, 列成乘法算式是 1×5 或 5×1) (2)、师:为了今后计算方便,我们把这两个算式编写成一句口:一 五得五。 (3)、一五得五表示什么?一五表示什么? 得五又表示什么呢? “一五得五”表示 1 乘 5 或 5 乘 1 等于 5,“一”和“五”表示 乘法算式中的 1 和 5 这两个乘数,“得五”的“五”表示乘法算式中 的积。这两个“五”表示的意思不一样。 (4)、两个盒子里有多少个福娃?是几个 5?谁能写出乘法算式? 可以编一句什么口诀呢?三幅图?四幅图?五幅图呢? 1 个 5 1×5 或 5×1 一五得五 2 个 5 2×5 或 5ⅹ2 二五一十 3 个 5 3×5 或 5ⅹ3 三五十五 4 个 5 4X5 或 5X4 四五二十 5 个 5 5X5 五五十五 3、找规律 请你认真地观察一下,5 的乘法口诀有什么规律和特点? 看看我们的小朋友,谁跟孙悟空一样,是火眼金晴,发现得最多、 最快。 汇报: 1、5 的乘法口诀有 5 句。2、口诀的第一个字是一二三四五, 第二个字都是 5。 3、每句口诀的得数都增加 5. 三、巩固练习,提高能力。 1.把口诀补完整。 一五( ) ( )一十 四五( ) 三五( ) ( )二十五 二五( ) 2.连一连 二五一十 4 个 5 相加 三五十五 5×2 四五二十 3×5 3.完成教材第 52 页第“做一做”第 2 题。 四、课堂小结 通过今天的学习,你有哪些新的收获?查看更多