一年级数学下册教案-1认识平面图形-人教版 (4)

一年级数学下册教案-1认识平面图形-人教版 (4)

zxxk.com zxxk.com 课题名称 第一单元第一节 认识平面图 难点名称 认识平面图形，实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维能力。 难点分析 从知识角度分析为 什么难 知识点本身内容复杂：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、 平行四边形、和圆。在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概 括、实践、创新能力，建立空间观念。 从学生角度分析为 什么难 是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，理解立体 图形容易，体会“面在体上”为以注重让学生通过操作活动体会面与体之间 的关系。 难点教学方法 难点：会辨认这五种图形。体会“面”在“体”上。让学生在动手操作的学习过程中，体验“面 在体上”实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维能力。 教学环节 教学过程 导入 （一）创设情境，激发兴趣 （课件出 示：老师给大家带来了一些可爱的积木，这里有我们上学期学过的立体图形，大家 还认识这些立体图形吗？） 请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。为后面的学习作铺垫。 知识讲解[来源:学科网] （难点突破） （二）组织活动，探索新知 新课标强调要让学生在实践活动中进行探讨性学习。根据这一理念，我设计了四个活动。[来源:学科网 ZXXK] 活动一：用拓印的方法得到平面图形 （课件演示“面”在“体”上的分离过程） （通过这种动手操作，让学生积极参与到课堂活动中，亲身体验面的形成过程，帮助学生建立平 面图形的空间观念，突破本课难点。实现数学学习的亲历性，突出学生学习的自主性和创 造性，实现 教与学方式的变革，体现以学生发展为本的课程价值观。） 活动二：认识新朋友。 创设问题情境，这些平面图形就是我们今天要认识的新朋友啦，下面让我们一个一个来认识一下 吧。 通过多媒体课件演示平面图形的特征。 长方形：有四条边，每条边都是直 直的，相对应的边是相等的。折一折的方法来证明，上下对折 一样长，左右对折一样长。他还有四个角，这四个角，也一样大，折一折来证明一下。 zxxk.com zxxk.com 正方形：这个图形正正方方的吧，也有四条直边，他和长方形可不一样，它的四条边一样长，不 信我们折折看。他也有四个一样大的角，也可以通过折一折来证明。 三角形：这个图形有三条直边，三个角。 圆：这个图形和其他的可不一样，它没有直边也没有角，它是圆圆的平平的封闭曲线，我们叫他 圆。 平行四边形：四条直边，四个角，一组对边是斜斜的。 活动三：了解新朋友 通过多媒体演示，认识了图形。再让学生通过自己说一说，归纳这五个平面图形的基本特征，加 深理解。 活动四：找朋友 （1）认识长方形。 生：有四条边，四个角，两条对边相等，其中两条边较长，两条边较短 。（学生的说明可能不完整， 老师进行引导。） 课件演示长方形的这些特征，老师进行小结。 老师改变手中长方形的位置。 师：请大家认一认它还是不是长方形？ 生：是。 师：这说明无论把长方形怎么放都是长方形。 师：你知道生活中哪些物体的面是长方形的吗？ 生 1：黑板是长方形。 生 2：门是长方形。 生 3：书是长方形。 …… 看生活中的长方形，课件演示。 （2）认识正方形。 出示正方形，请学生从学具袋中找出正方形。 师：请你用刚才的方法试一试，然后说一说正方形有什么特点。 学生汇报。 生：有四条边，四个角，四条边都相等。（学生的说明可能不完整，老师进行引导） zxxk.com zxxk.com 课件演示正方形的这些特征，老师进行小结。 老师改变手中正方形的位置，请小朋友 认一认还是不是正方形，得出无论怎么放都是正方形。 师：你知道生活有哪些物体的面是正方形的吗？（学生说） 看生活中的正方形，课件演示。 （3）认识三角形。 出示三角形，请学生从学具袋中找出三角形。 师：请你仔细观察，然后说一说三角形有什么特点。[来源:Zxxk.Com] 学生汇报。 生：有三条边，三个角。（学生的说明可能不完整，老师进行引导） 老师改变手 中三角形的位置，请小朋友认一认还是不是三角形，得出无论怎么放都是三角形。 师：你知道生活中有哪些物体的面是三角形的吗？（学生说） 看生活中的三角形，课件演示。 （4）认识圆形。 出示圆形，请学生从学具袋中找出圆形。 师：你知道生活中有哪些物体的面是圆形的吗？（学生说） 看生活中的圆形，课件演示。 课堂练习 （难点巩固） （三）实践应用 巩固新知 练习是学生掌握知识、形成技能、 发展智力的重要手段。在这里我设计了不同层次的四道练 习题。 1、说一说。你身边还有哪些物体的面是你学过的图形呢？ 加深学生对这些图形的认识，区别“形”和“体”。 2、练一练。我想通过这道题目来让学生进一步体会生活中的平面图形。 3、数一数。这里我会引导学生来数。 （1）让学生先认一认，再数一数，在括号里填上图形的个数。 （2）交流自己是怎样数的，怎样认的。 zxxk.com zxxk.com 小结[来源:学科网 ZXXK] 五、课堂小结 提问：这节课我们学习什么？你有什么收获？学生自由发言。 提出问题：你打算怎样把新朋友介绍给爸爸妈妈呢？有什么困难吗？