一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (12)《100 以内的加法和减法》

一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (12)《100 以内的加法和减法》

‎《100以内的加法和减法》（一）复习课 教学内容：一年级下册《100以内的加法和减法》（一）(复习课)‎ 教学目标：‎ ‎　　1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。‎ ‎　　2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法，加深学生对其计算方法的理解。‎ ‎　　3.通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受学习的快乐，有学好数学的信心。‎ 教学重、难点：‎ 教学重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程，掌握100以内两位数加（减）一位数和整十数的口算方法。‎ 教学难点：两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法 教学准备：多媒体课件 教学过程：‎ 一、 语言激发导入 二、 复习加法 ‎1.分类整理 课件出示口算：‎ ⑴ 指名口算 ⑵ 观察分类：将同一类加法算式的序号写在一起 ⑶ 集中反馈,说明分类的理由 ⑷ 同步板书：‎ 整十数加整十数 两位数加整十数 两位数加一位数 ‎2.理解算理 ‎⑴追问:以上算式哪些算式中的7和2可以直接相加？为什么？‎ ‎⑵学生自由发言 ‎⑶小结：相同数位上的数才可以直接相加，因为它们的计数单位相同 ‎3.回顾算法 ‎⑴追问：你是怎样计算57+2和75+20的？‎ ‎⑵观察算式75+2和57+2‎ 提问：它们是“两位数加一位数”中的哪一种类型的加法？（不进位加法）‎ 你是怎样判断的？‎ 另一种类型是什么加法？（进位加法）‎ ‎⑶语言激发计算进位加法，课件出示 ‎⑷学生在作业纸上计算 ‎⑸集中反馈，课件同步演示第一题的两种算法 ‎⑹鼓励学生口答其它式题并说出自己的计算方法 ‎⑺追问：计算进位加法和不进位加法，有什么相同和不同的地方？（归纳算法）‎ 一、 复习减法 ‎1.回忆整理 ‎⑴语言过度，回忆学过的减法 ‎⑵同步板书：‎ 整十数减整十数 两位数减整十数 两位数减一位数 ‎⑶鼓励学生列举“整十数减整十数”“两位数减整十数”的 例子并口算得数说算法 ‎2.理解算理，巩固算法 ‎⑴教师参与举例，课件出示 ‎⑵鼓励学生口算得数 ‎⑶提问：哪些算式中的7和2可以直接相减？为什么？‎ ‎⑷追问：你是怎样计算这两题的？‎ ‎3.复习退位减法 ‎⑴观察算式57-2和75-2‎ ‎⑵提问：它们都是“两位数减一位数”中哪一类减法？（不退位减法）‎ 还有一种是什么类型？（退位减法）‎ ⑶ 鼓励学生列举退位减法的例子并板书（3个以上）‎ ⑷ 男女生比赛计算并交流算法，鼓励算法多样化 ⑶ 追问：计算退位减法和不退位减法有什么不同？（强化理解 退位减法算理和方法）‎ 一、 复习两步计算 1. 语言激励 2. 课件出示 3. 分小组计算 4. 集中反馈，说计算过程 5. 小结计算方法和计算顺序，突出带小括号算式的计算顺序 二、 趣味练习 1. 口算游戏：开火车 1. 跳伞比赛 六、课内小结