汉语拼音11ie üe er教学反思1

汉语拼音11ie üe er教学反思1

‎《ie üe er》教学反思 ‎《ie üe er》是第三单元的两个复韵母和一个特殊韵母、两个整体认读音节，本课共五部分内容。第一部分配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环，正在唱歌。图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊复韵母er的音。第二部分是声母与ie和üe的拼读。第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语“夜色，雪花”中，都包含着本课新学的音节，其中“雪”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《月儿弯弯》，其中yue、er是本课新学的音节，“儿”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“xiě zuò yè”。教学重点为复韵母的正确认读，声母与ie üe组成音节的正确拼读。知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。上完课后，教学效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学，总结如下：‎ 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：‎ ‎1.教师反复示范朗读复韵母，学生整体模仿跟读，反复练习发音，为方便学生记忆借助情境图加深理解。‎ ‎2.重点区分ie和ei的字形时，借助i和e的卡片，不断轮换位置让学生认读，区分两个复韵母的字形，提醒学生注意借助读音分辨字形，只要把复韵母中第一个字母的音读准，就可以很容易地把两个形近复韵母区分开来。‎ ‎3.j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则是教学难点，利用儿歌小ü遇到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻；小ü离开j、q、x,带上两点哭啼啼。‎ 二、 成功之处 ‎1.在教学中抓住了教学难点，j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用儿歌这种学生容易理解的方法，学生轻松突破了本课难点。‎ ‎2.音节词书写时强调学生字母与字母的间隔要紧凑，并示范整体认读音节中的ye的大“y”在四线三格中的位置，学生写的比上一课有很大进步。‎ 三、不足之处 虽然说，学生在老师的引导下完成了对复韵母的学习，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：《月儿弯弯》大部分学生课前能熟练背诵，但是就儿歌中要求学生认读的“夜色、雪花”两个词语，单独拿出来学生认读时，个别学生并不熟练。‎ 四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会课前充分了解学生的学情：复韵母、特殊韵母和整体认读音节在单独朗读时可以准确朗读，但是与声母组成音节时个别学生不能正确拼读，在 儿歌中要求会认字部分学生认读不准的基础上，合理安排课堂时间，针对学生的不足之处多下功夫指导，学生能准确背诵小ü与j、q、x相拼的儿歌，出示练习题，检查掌握情况，效果会更好。‎