人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 晚会》教学设计

人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 晚会》教学设计

‎ 二年级上册管弦乐《晚会》教学设计 教材分析:‎ ‎ 管弦乐《晚会》原来是一首叫做《闹新春》的钢琴曲，由贺绿汀作于1934年，1940年改编为管弦乐曲，1949年为迎接全国解放，作曲家将它改编成六首乐曲组成的管弦乐组曲，题名《晚会》，并作为管弦乐组曲的第一乐章。这是一首富有鲜明民族色彩的管弦乐曲，结构短小、紧凑，旋律优美、朴素，采用民族调式和民间音乐的旋法，音乐中创造性地运用了中国民间锣鼓节奏，配器手法简洁，音色多变，生动形象地描绘了晚会热闹愉快的气氛，表达了解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。全曲分两大段。‎ 教学目标:‎ 1. 在音乐的聆听和活动中感受和表现中国风格的管弦乐作品,感受年的氛围和节日中热闹快乐的气氛.‎ 2. 感受乐曲中的力度变化和锣鼓声,并用肢体语言表现出强弱的变化 3. 听辨出乐曲中的铃鼓声,并能够用铃鼓为乐曲做简单的伴奏.‎ 教学重点:‎ 听出乐曲中的铃鼓声,并能够模仿加入伴奏 教学难点:‎ 用动作表现乐曲的强弱变化和描绘的内容 教学准备:多媒体课件 、铃鼓 、镲、红绸缎 教学过程:‎ 一、组织教学，师生问好 ‎1=D ‎ ||: 5 . 6 5 . 6 | 5 6 5 6 5- :||‎ ‎ (师） 上 课 铃 声（生）叮铃 铃 铃 响 ‎ ‎（师） 同 学 们 好 （生）张老师你 好 ‎ ‎ ‎ ‎ | 5.6 5 3 5 2 3 5 |2.1 6 1 5-||‎ ‎ 来 吧 来吧 来吧 来吧 音乐 课来到！‎ ‎(设计意图:在师生问好中把锣鼓声加入,既增加了情感又为后面的铃鼓伴奏做好铺垫)‎ 二、音乐激情导入 师:欢迎同学们来到音乐的世界.听一听在今天的音乐世界里老师给大家带来的这段音乐让你想到了什么样的节日?‎ 二、引出课题，感知音乐情绪 师：看来我们中国人过年的习俗真是丰富多彩,.今天我们就来聆听一首和春节过年有关一首的管弦乐，它的名字就叫作《晚会》一起来听一听这首乐曲让我们感受到过年时什么样的情绪呢？ 你都听到了哪些乐器的声音？‎ ‎（设计意图：整体感受音乐情绪，初步感受乐器铃鼓的声音）‎ 三、分段欣赏，体验节日气氛 ‎（一）聆听第一段,尝试用铃鼓伴奏 ‎（1）认识乐器铃鼓并模仿演奏 ‎（2）对比镲的声音 ‎（设计意图：为听出音乐中的铃鼓声做好铺垫，学习铃鼓的演奏）‎ （3） ‎ 聆听第一小段辨别铃鼓声音并加入伴奏 师: 听听下面这段音乐中都用了这两种乐器中的哪一种在伴奏呢?‎ A.再次聆听强拍地方的铃鼓声 ‎ B. 示范尝试铃鼓在音乐中的演奏 ‎ C.完整跟着音乐加入铃鼓表现第一段 师：纠错！那接下来然让我们合着音乐完整的加入伴奏吧！‎ ‎（二）聆听第二段音乐 感知情绪和力度的变化 ‎（1）初次聆听音乐感受力度变化 师:听一听下面的这段音乐在力度和情绪上上发生了怎样的变化?‎ ‎（2）再次聆听感受乐器的声音和力度变化 ‎（3）尝试用身体表现力度和情绪变化 ‎（4）加入音乐表现力度变化 ‎（设计意图:用身体律动体验音乐中强弱的变化，突出节日的气氛）‎ ‎ （三）聆听再现部分音乐,感受情绪的变化 师:同学们表现得太棒了,晚会演到这里还没有结束呢,听一听接下来的这一段音乐和我们之前听到的这两段音乐有什么联系和区别呢?‎ 学生总结这一大段是前面两段的变化再现,结构和第一大段比较更为紧凑一些，情绪更热烈！‎ ‎（设计意图：感受音乐情绪和结构的变化）‎ 四、 再次完整聆听表演全曲 师:同学们表现的太棒了，为了表扬你们老师像请你们去国家大剧院现场来听一听由交响乐团现场演奏的《晚会》，请同学们在聆听的时候可以选择你所喜欢的乐器的来模仿它的演奏动作，接下来让我们跟着音乐做一次小小演奏家吧 四、 拓展延伸 聆听《牧童短笛》‎ 师：那这首喜庆欢快热闹的音乐到底是哪位音乐家写的呢？一起来看一看 这个是我国著名的音乐家贺绿汀爷爷我们今天听到的这首晚会就是根据他创作的钢琴曲《闹新春》改编而来的。贺绿汀爷爷一生创作的中国音乐作品有很多，今天老师就给同学们带来了一首贺爷爷在国际上获奖的钢琴作品——《牧童短笛》‎ ‎（设计意图：了解作曲家和中国的音乐作品，为以后的学习做铺垫）‎ 七 结束语 俗话说:一天之际在于晨,一年之际在于春.现在正是春节之后的三月阳春,希望我们班的小朋友都能像新年祝福的那样在春天里茁壮成长,能收集到更多我们中国的民族音乐 ,喜爱民族音乐！‎