一年级下册音乐教案- 第一课(音乐游戏)小鹿,小鹿 湘艺版

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文档介绍

一年级下册音乐教案- 第一课(音乐游戏)小鹿,小鹿 湘艺版

‎(音乐游戏)小鹿,小鹿 ‎ 教学目标 ‎ ‎1、能积极参与《小鹿小鹿》的音乐游戏中,在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。‎ ‎2、能在教学活动中增强保护环境,热爱小动物的意识。‎ 学情分析 ‎ 本节课在整体设计上有三个突出特点:1. 创设情境,激发兴趣。整堂课通过创设学生感兴趣的大自然情境,由郊游导入,聆听歌曲,引出小鹿这一可爱的形象,与学生一起参与音乐学习,激起学生学习歌曲参与活动的热情。2. 以音乐为主线开展游戏活动。无论是开课的铺垫、歌曲的学唱,还是音乐游戏,始终都有《小鹿小鹿》这首歌,突出音乐课的特点。3. 入情入境,进行游戏。激励学生将歌曲内容、旋律与生活中的游戏结合起来,体现音乐游戏与生活的融合,培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。‎ 重点难点 ‎ ‎1、引导学生关注音乐,强调在音乐中活动。‎ ‎2、培养学生的节奏感与韵律感、动作协调性与音乐表演性。‎ 教学过程 ‎ 一、情境导入 ‎1 师:孩子们你们好!我是杨老师,今天来给咱们学校的孩子上一节快乐的音乐游戏课,你们欢迎我吗?{欢迎}谢谢大家!请同学们起立,和杨老师一起到郊外游玩吧!‎ ‎2 随歌曲《郊游》律动表演 二、学唱歌曲 师:孩子们美丽的郊外到了,你们看是谁唱着歌来迎接我们了?{出示小鹿头饰},咱们一起来听一听他们在唱什么歌呢?‎ ‎1 初听歌曲《小鹿小鹿》‎ 生:《小鹿小鹿》‎ 师:这首歌曲的名字就叫《小鹿小鹿》。让我们拍着手再听一遍歌曲吧,听一听歌曲中的小鹿在干什么呢?‎ ‎2 复听歌曲《小鹿小鹿》,出示歌页 生:小鹿在青山绿水间愉快的生活、玩耍呢!‎ 师:同学们,你们的小耳朵真灵呀,这首歌曲哪个地方唱了两遍呢?让我们模仿可爱的小鹿再来听一听吧!‎ ‎3 再听歌曲《小鹿小鹿》,讲授“反复记号”的用法 ‎4 拍击“反复记号”处的节奏。巩固“ X X ”。‎ ‎5 学唱歌曲《小鹿小鹿》‎ A、按节奏朗读歌词,注意附点处。拍手的地方加入拍手 B、用"la"模唱旋律,拍手处加入拍手 C、填唱歌曲,完整演唱两遍,拍手律动。‎ 三、音乐游戏 师:同学们,小鹿想和我们做朋友一起游戏呢,你们愿意吗?‎ ‎1 宣布游戏规则,引导学生关注音乐,强调在音乐中游戏活动,不能脱离了音乐,要不然就不是音乐游戏了!一定要听歌曲做游戏哦!‎ ‎2 培养学生的节奏感与韵律感,边游戏边拍手,告诉孩子们歌曲中拍手,最后为小鹿加油助威处也可加入拍手来烘托气氛。‎ ‎3 老师带上小鹿的头饰首先和孩子们游戏一次,指出不足之处反复游戏。‎ ‎4 邀请听课老师来当小鹿和孩子们一起快乐游戏。把整堂课气氛推向高潮!‎ 四、总结 师:同学们,小动物是我们的好朋友,他们是那么的可爱,我们一定要爱护他们,保护他们的生活环境哦,这节快乐的音乐课就上到这里吧,谢谢各位老师,谢谢可爱的孩子们,再见!‎ 播放《小鹿小鹿》歌曲下课。‎ ‎ ‎
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