人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《金孔雀轻轻跳》教学设计

人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《金孔雀轻轻跳》教学设计

‎ 课题：金孔雀轻轻跳 ‎ ‎ 知识目标：指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。‎ 能力目标：感受傣族风情，用自然优美的歌声演唱歌曲，尝试用不 同的形式表现孔雀的美。‎ 情感目标：让学生初步了解我国少数民族之一的傣族风土人情，掌握歌曲清新优美的风格。‎ 教学重点： 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情，用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。‎ 教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱 。 ‎ 教具学具准备：多媒体课件。‎ 教学过程：‎ 教学过程 旁注 一、创设情景，导入新课 ‎ 1、猜谜语 ‎ 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地。‎ ‎ 张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。‎ ‎ 2、了解傣族风土人情（ 孔雀，西双版纳，服饰，竹楼，泼水节）。‎ ‎ 二、 教授新课 猜谜语激发学习兴趣 ‎ 1、听录音范唱。（傣族的小朋友住在这里感觉特别幸福，于是他们就唱起来一首特别好听的歌曲，你们听。）‎ ‎ 2、教师范唱。（这么好听的歌曲，老师都忍不住想唱了，你们能配合我一下吗？随着音乐扭动身体。）‎ ‎ 3、哼唱（ 同学们，想一想孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的？那我们应该用什么样的声音唱呢？让我们轻轻的跟着钢琴哼唱一遍旋律）。‎ ‎ 4、读歌词，感受歌词的美。（这首歌曲不仅旋律优美，歌词更美，让我们一起轻轻的朗读一遍歌词。走进傣族孩子快乐的音乐世界）‎ ‎ 5、了解小卜少，小卜帽的意思。（歌词中出现了小卜少，小卜冒，同学们知道是什么意思吗？‎ ‎ 6、学唱歌曲，注重强调重点乐句。‎ ‎ 7、同学们觉得这首歌曲要表现什么？我们应该用怎样的声音来唱呢？‎ ‎ 8、教师再次范唱，学生感受。‎ ‎ 9、全班齐唱，感受歌曲所表达的感情。‎ ‎ 10、分组比赛唱。‎ 三、课外拓展 ‎ 1、葫芦丝 ：也叫葫芦箫，是一种吹管乐器。 ‎ 了解傣族风土人情了解少数民族 听录音范唱，初次感受歌曲 读歌词感受歌词的美 重点乐句重点强调 ‎ 2、橡胶鼓：因为外形与大象的脚相似，所以人们把它叫橡胶鼓， ‎ ‎ （1）2/4×× ×× │ ×× × ‖‎ ‎（2）2/4 ×× ×× │ × — ‖‎ ‎ 3、学跳孔雀舞 ‎ ‎ 美丽可爱的小卜少，小卜冒与美丽吉祥的孔雀为伴，怎能不欢声笑语，纵情歌舞呢？让我们也一起加入这个快乐的民族，跟老师学跳孔雀舞吧！‎ ‎ 4、同学们喜欢孔雀吗？美丽吉祥的孔雀为什么生活在美丽的西双版纳呢？因为住在这里的傣族人民很热爱的自己的家乡，环境保护的好，同学们喜欢动物吗？我们应该怎么做呢？怎样对待这些小动物呢？（爱护 保护）对，让我们一起携手爱护保护这些动物，因为它们是我们人类的好朋友。‎ 四、课堂小结 ‎ ‎ 同学们有哪些收获呢？‎ 五、布置作业 ‎ ‎ 教师再次范唱，学生感受歌曲所表达的感情 课外拓展了解傣族乐器 学跳孔雀舞，感受傣族的音乐美 情感教育，爱护动物保护环境 ‎ ‎ ‎ ‎ 好了孩子们，时间过得真快，转眼间我们就要结束傣族之旅，小孔雀希望你们回家后能把我们这次傣族之旅讲给爸爸妈妈听，把这首孔雀的歌唱给他们听，画一只自己喜欢的孔雀给他们看。好了，孩子们，让我们全体起立和孔雀说再见吧！在歌声中结束我们这次愉快的旅程。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 通过课堂小结巩固复习