《铃儿响叮当》教案

《铃儿响叮当》教案

‎《铃儿响叮当》教案 教学目标 ‎1、演唱歌曲时，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐统一。‎ ‎2、学习掌握反复记号。‎ ‎3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。‎ 教学重、难点 ‎1、能够用活泼欢快、灵巧的声音演唱歌曲。‎ ‎2、二声部间演唱的和谐。‎ 教学过程 一、导入 师：带领学生随《铃儿响叮当》音频做律动进教室。‎ 二、《铃儿响叮当》歌曲学习 师：同学们，刚才我们听的这首歌曲叫什么名字？是什么情绪的？表现了什么样的场景？‎ 生：《铃儿响叮当》；活泼、欢快的；表现了孩子们坐着雪橇出游的情景……‎ 师：这首歌曲是驰名中外的一首歌曲，尤其是每年12月的圣诞节前后，我们都常会听到这首歌。‎ ‎1、听辨歌曲的结构。‎ 师：播放《铃儿响叮当》音频，请学生听辨歌曲有几个部分？‎ 生：两部分。‎ ‎2、学习歌曲旋律。‎ ‎（1）学习《铃儿响叮当》第一部分。‎ ①聆听《铃儿响叮当》第一部分音频，指导学生演唱《铃儿响叮当》第一部分歌谱，注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。指导“5—3，6—4，5—5”等大跳音程的音准。21世纪教育网版权所有 ②教师弹奏旋律，学生随琴小声哼唱。‎ ‎（2）学习《铃儿响叮当》第二部分。‎ 聆听《铃儿响叮当》第二部分音频。‎ ‎①练唱低声部歌谱。‎ 师：注意节奏的准确。练习反复记号的唱法。‎ ‎②练唱高声部歌谱。‎ ‎ ‎ 师：指导学生演唱高声部歌谱。‎ ‎③练习三度、四度音程的音准。‎ ‎④进行二声部歌谱的合唱。‎ 教师指导：当学生能够唱5-3、4-1、5-2等和声后再学习歌词。‎ ‎3、学习歌词。‎ ‎（1）高位置读歌词。‎ ‎（2）进行二声部的合唱。‎ 教师指导：指导学生二声部间的声音均衡，如学生不能够唱准，就再让学生练习三度、四度音程的唱名，记住以后再演唱歌曲的歌词。21教育网 三、歌曲处理 ‎1、师：指导学生在演唱中体会歌曲的情绪，学生可以通过自己用不同的演唱方法，总结出齐唱部分和合唱部分对比的唱法。齐唱部分气息连贯一点，合唱部分要唱得有弹性，声音饱满，最后的结束句声音要保持，不要掉下来，唱满7拍。21cnjy.com ‎2、请学生设计歌曲的力度。‎ 师：指导学生分组讨论歌曲力度的变化，让学生不要拘泥，可以发挥自己的想象进行创编。‎ 生：分组进行《铃儿响叮当》歌表演。‎ ‎3、打击乐器伴奏。‎ 学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。‎ 可以选择：雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。‎ 选择好后分组进行歌表演，《铃儿响叮当》打击乐器伴奏。‎ ‎4、完整演唱歌曲。‎ 师：播放《铃儿响叮当》伴奏。教师指挥学生有感情地演唱歌曲。‎ 四、课堂小结 师：同学们，让我们一起驾着小雪橇，唱着欢快的歌曲去雪地上驰骋吧！（播放《铃儿响叮当》伴奏。）‎ 生：模仿驾雪橇的动作唱歌走出教室。‎ ‎ ‎ ‎ ‎