人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计 (1)

人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计 (1)

音乐教案－小青蛙找家 教学目标 ：‎ ‎ l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》，能用自然活泼的歌声，整齐的演唱，并创设情景让学生积极参加游戏活动。‎ ‎ 2、启发学生模仿节奏创编歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。‎ ‎ 3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。‎ 教学重难点：‎ ‎ 重点 1、能有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》，能用自然活泼的歌声，整齐的演唱，并创设情景让学生积极参加游戏活动。‎ ‎ 2、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。‎ ‎ 难点 认识响板 碰钟并学会其演奏方法，记住其音色特点，并能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。‎ 教学道具：多媒体、琴、响板、碰钟、头饰 一、 教学过程：‎ ‎ 师生问好！接下来，让我们一起开始今天的快乐音乐之旅吧！‎ 二、 导入:‎ 聪明的孩子们，让我们一起来猜个谜语吧！(出示谜语) ‎ 大眼睛穿绿袍，走起路来蹦蹦跳，说起话来呱呱叫！‎ ‎ 小朋友们真厉害，一下就猜出来了！对！小青蛙就是我们今天请来的客人！（出示图片和头饰）为了奖励大家，老师给大家讲一个关于小青蛙找家的故事！在一个美丽的池塘边里住着几只可爱的小青蛙，他们每天都要在一起蹦蹦跳跳的玩耍。有一天，他们玩的太开心了，不知不觉的就蹦到了离家比较远的地方，一下子就找不到回家的路了。这个时候小青蛙们都着急起来了，这可怎么办?小朋友们，如果是你在外面迷路了，你会怎么办呢？生答（警察叔叔，打电话等）师引导一定要记住自己爸爸妈妈的电话号码，这样我们就能回家了！刚才的小青蛙们也得到了大家的帮助！让我们一起来看一看小青蛙是怎样找到家的！（展示图片）小朋友们先看老师表演一遍，待会看谁学得最快！小朋友们学的可真快，我们一起来扮演小青蛙，再来读一遍吧！ 大家可真厉害，可是你们知道吗？有一位作曲家听说了这个有趣的故事，就把它写进了一首歌里，这首歌就是我们今天要学习的新歌---《小青蛙找家》‎ ‎ 三、听音乐 ‎ 1、让我们一起来听一听这首歌吧！请小朋友带着两个问题听这首歌，第一个，这首歌的速度是快的还是慢的，第二个，这首歌的情绪是高兴地还是悲伤地。‎ ‎ 2、放音乐，请生答问题。真不错，你们想不想马上学 唱首歌呀！那就跟着老师一起过第一关----歌词关。‎ 四、读歌词 师：师示范！师生分角色读歌词！小朋友们真厉害！现在请听老师唱一遍吧！‎ 五、学唱歌曲，师生互动 ‎1、示范唱一遍。 （原速）（如若有小朋友跟着唱，示范完后就说，刚才老师听到有一些小朋友已经迫不及待的想唱这首歌了，那小朋友们现在敢挑战一下自己跟着老师的伴奏把歌曲完整的唱一遍吗？生答！‎ ‎2、小朋友们学的可真快！(讲解前奏)请小朋友们勇敢的试一试吧！看谁接的最好！生跟琴唱！（如若没接好就再教一遍，接好了就说小朋友们可真棒，这都难不倒大家！唱的真好听！可是小朋友们有没有发现这首歌中那一句小青蛙是最开心，最高兴的啊！为什么？生答！师：噢，因为它终于回到了家看到了自己的爸爸妈妈，所以最后一个呱字应是最开心的，小朋友们你们也来把最后一句小青蛙回到了家跟着琴唱一遍吧！大家可以做自己最喜欢的动作来表达小青蛙开心的唱歌！小朋友们的表演让老师仿佛真的看到了一群可爱的小青蛙！青蛙妈妈听到了大家优美的歌声，还想请大家帮个忙，帮这首歌伴奏！老师为大家带了道具，介绍响板的用法…歌曲中唱到呱时，大家就跟着拍！‎ 六、 介绍响板、碰钟 ‎ 1、介绍响板、碰钟。‎ ‎ 2、师生互动！‎ ‎ 五、创编 ‎1、小朋友们真是厉害的小乐手们！今天咱们帮助小青蛙找到了家，小朋友们高兴吗？生答！刚才有一只小绵羊听到了大家优美的歌声，它想对小朋友门说，小朋友们，我也想拥有一首属于自己的歌，你们能帮助我吗？生答！生上台表演！谢谢小朋友！今天老师还给大家带了几个客人，展示图片和头饰现在就请大家为自己喜欢的动物也编一首属于他们的歌吧！生讨论完后请生表演！谢谢小朋友们的精彩表演！现在请你们跟着琴一起送小鸭子回家吧！‎ 六、小结 ‎ 小朋友们，今天我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让做自己喜欢的动作随着小青蛙找家这首歌慢慢的跳出教室，结束我们今天的音乐课堂！谢谢小朋友们的精彩表演！小朋友们再见！‎