部编人教版一年级语文下册课件-识字8 人之初

部编人教版一年级语文下册课件-识字8 人之初

第1课时第2课时 第1课时 孟母三迁点击画面播放视频 你们知道《孟母三迁》的故事吗？你们知道这个故事出自哪里吗？这个故事出自国学经典《三字经》。 8人之初“之、初”都是翘舌音。rénzhīchū 书写指导：“之”字的主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。之组词：初中、当初、初始、初夏初 1.初读课文，读准字音。诵读韵文朗读课文第1小节，圈出生字，读通读顺。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 要求：（1）听老师范读后自由朗读，注意读正确流利。（2）开火车读。 2.认读生字，练习朗读。（1）认读第1小节中的生字。之初性善相近习远教迁贵专zhīchūxíxìnɡshànjiàoqiānɡuìzhuānxiānɡjìnyuǎn前鼻音后鼻音 天性性格专心专门善良友善 识字方法：换一换：性—姓偏旁归类：远、迁猜字谜：羽字丢半边（习） （2）诵读课文，读出节奏、韵律。①听录音，注意节奏和韵律。②学生试读。③指名读，师生共评。 1.交流质疑，理解课文。（1）师生齐诵第1小节。质疑问难人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 （2）这两句三字经说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？ 人生下来的时候都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心教育孩子。 2.反复诵读，比赛背诵。同桌互读，男女生合作读，师生合作读，拍手朗读第1小节。指导背诵，开展背诵比赛。 指导书写远近习相yuǎnjìnxíxiānɡ 书写指导：这两个字都有走之，“近”先写里面的“斤”，“远”先写里面的“元”，都写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。远近yuǎnjìn 书写指导：先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。习xí 书写指导：左窄右宽，左高右低。右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。相xiānɡ 第2课时 之初性善相近习远教迁贵专跟唱儿歌《三字经》。复习生字。新课导入 用“性、初、习、教、近、远”组词。全班齐背第1小节。性格性别初中初级习作学习教学教室近处远近远处远方 1.总结方法，分组学习。自由读文，圈出生字，读通读顺。自主识字，交流识字方法。朗读课文，读出节奏。理解课文，熟读成诵。小组学习学习第1小节时运用到的学习方法：分四个小组按步骤学习第2小节。 2.集体展示，理解课文。每组派一个代表朗读课文，其他学生当小评委。评价标准：字音准确，不加字，不漏字，流畅，有节奏感。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。宜：应该。琢：雕刻。器：器物。 幼玉器义yòuyùqìyì认读生字并口头扩词。交流识字方法。 用你喜欢的方式读课文。联系“少壮不努力，老大徒伤悲”理解课文内容。 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 背诵全文，梳理总结。回顾全文全班齐读全文。尝试背诵全文。 学习是非常重要的事情，如果不学习，就不知道做人的道理，就不能掌握知识，将来就不能成为有用的人。所以，我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长辈的教导。 指导书写书写指导：写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。玉 书写指导：主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。义 人之初善良专心学习板书设计