部编版九年级语文上册第三单元测试题及答案

部编版九年级语文上册第三单元测试题及答案

部编版九年级语文上册第三单元测试题 时间：150分钟　　满分：120分 一、积累与运用(25分)‎ ‎1．下列加点字注音全都正确的一项是　　 ( B )(2分)‎ A．谪守(zhé)　毳衣(cuì)　酒洌(liè)　忧谗畏讥(chān)‎ B．伛偻(yǔ lǚ) 琼楼(qióng) 更定(ɡēnɡ) 波澜不惊(lán)‎ C．金樽(zēn) 嗟夫(jiē) 沧海(cāng) 林壑尤美(hè)‎ D．宫阙(què) 野蔌(sù) 淫雨(yín) 觥筹交错(guāng)‎ ‎【解析】A项，忧谗畏讥(chán)；C项，金樽(zūn)；D项，觥筹交错(gōng)。‎ ‎2．下列加点词的解释有误的一项是　　 ( D )(2分)‎ A．拥毳衣炉火(裹着)　　　　　 弈者胜(下棋)‎ B．杂然而前陈者(陈列，摆开) 春和景明(日光)‎ C．沙鸥翔集(停息) 南极潇湘(至，到达)‎ D．连月不开(开启) 焉得更有此人(更加)‎ ‎【解析】连月不开(天气放晴)；焉得更有此人(还)。‎ ‎3．下列句中加点词语古今词义相同的一项是( C )(2分)‎ A．余住西湖　　　　　 B．前人之述备矣 17‎ C．蔚然而深秀者　　　 D．醉翁之意不在酒　‎ ‎【解析】A项，我/剩下；B项，详尽/准备；D项，情趣/心意。‎ ‎4．下列句子中没有通假字的一项是　 ( A )(2分)‎ A．湖中焉得更有此人 B．政通人和，百废具兴 C．便要还家，设酒杀鸡作食 D．属予作文以记之 ‎【解析】B项，具同“俱”，全、皆；C项，要同“邀”，邀请；D项，属同“嘱”，嘱咐。‎ ‎5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是　 ( B )(2分)‎ A．一封/朝奏/九重天 B．有亭/翼然临于/泉上者 C．予/尝求/古仁人之心 D．直挂/云帆/济沧海 ‎【解析】有亭/翼然/临于泉上者。‎ ‎6．下列各句中说法有误的一项是　 ( D )(2分)‎ A．《岳阳楼记》一文表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和远大抱负。‎ B．《醉翁亭记》勾勒了一幅太守与民同乐的图画。‎ C．《湖心亭看雪》结尾借舟子的话，来点明自己看雪的痴态。‎ 17‎ D.《长沙过贾谊宅》中“汉文有道恩犹薄”一句抒发了对汉文帝的赞赏之情。‎ ‎【解析】以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉。‎ ‎7．默写填空。(6分)‎ ‎(1) 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难(其一)》)‎ ‎(2)莫说相公痴， 更有痴似相公者 ！(张岱《湖心亭看雪》)‎ ‎(3)(潍坊中考)李白《行路难》中的“ 长风破浪会有时 ，‎ ‎ 直挂云帆济沧海 ”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。‎ ‎(4)(潍坊中考)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中向离别的亲人表达美好祝愿的诗句是： 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。‎ ‎8．综合性学习。(7分)‎ 书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。‎ 17‎ ‎(1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。(2分)‎ 活动一：经典诵读(好书伴我行)‎ 活动二：书目推荐(读书交流会、小百家讲堂等)‎ ‎(2)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。(要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名)(3分)‎ 示例：亲爱的老师们、同学们：大家好！书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。‎ ‎(3)活动中，有同学搜集到如下图片。请你观察下面这幅漫画，按要求答题。(2分)‎ ‎①请根据画面拟一个标题。‎ 17‎ 春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉(醉)在春光里。(符合画面主题即可)‎ ‎②请用生动的语言描述画面内容。‎ 略。要点：画面内容完整，有情景，语言生动、连贯。‎ 二、阅读(45分)‎ ‎(一)酬乐天扬州初逢席上见赠(4分)‎ 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。‎ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。‎ 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。‎ ‎9．请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。(2分)‎ 个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。(答出大意即可)‎ ‎10．下面对诗歌赏析不正确的一项是 ( D )(2分)‎ A．“凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。‎ 17‎ B．诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。‎ C．“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰，坚忍不拔的气概。‎ D．全诗慷慨激昂、感情豪放、蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。‎ ‎【解析】全诗感情低沉。‎ ‎(二)(重庆中考)醉翁亭记(12分)‎ 欧阳修 ‎①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ ‎②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。‎ 17‎ ‎③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。‎ ‎④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。‎ ‎11．解释下列加点的词语。(4分)‎ ‎(1)名之者谁 命名 ‎ ‎(2)得之心而寓之酒也 寄托 ‎ ‎(3)觥筹交错 酒杯 ‎ ‎(4)树林阴翳 遮盖 ‎ ‎12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)‎ ‎(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。‎ 野花开了，有—股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。‎ 17‎ ‎(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。‎ 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。‎ ‎13．下列对文章内容分析不当的一项是 (　B　)(2分)‎ A．第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。‎ B．第③段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。‎ C．本文除第①段外，每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。‎ D．这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。‎ ‎【解析】“颓然”在这里形容作者的醉态，无抑郁和苦闷之意。‎ ‎14．课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第①段，分析作者这样修改的原因。(2分)‎ ‎【链接材料】‎ 17‎ 环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。‎ 课文“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；链接材料中所写的另外几座山与课文写的琅琊山无关，可以省去。‎ ‎(三)湖心亭看雪(10分)‎ 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。‎ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”‎ ‎15．解释下列加点的词语。(2分)‎ ‎(1)拥毳衣炉火　 裹、围 　‎ ‎(2)是日更定矣　 这 ‎ ‎16．下列加点词意义不同的一项是　　 ( B )(2分)‎ A．湖中人鸟声俱绝　　　　哀转久绝 17‎ B．是金陵人，客此 此则岳阳楼之大观也 C．余强饮三大白而别 乃记之而去 D．问其姓氏 刻唐贤今人诗赋于其上 ‎【解析】A项，消失；B项，此地/这；C项，表承接关系；D项，第三人称代词。‎ ‎17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)‎ ‎(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。‎ 大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等的声音都消失了。‎ ‎(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。‎ 冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。‎ ‎18．下列对文章理解有误的一项是 ( C )(2分)‎ A．作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。‎ B．“一痕、一点、一芥、两三粒”写出宇宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精神。‎ C．两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。‎ 17‎ D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，深化意境，反衬作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。‎ ‎【解析】“被迫”是对“强”的误解，文中也没有赶紧离去之意。‎ ‎(四)(盐城中考)比较阅读(12分)‎ ‎【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君……‎ ‎(节选自《岳阳楼记》)‎ ‎【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。‎ ‎《瘗鹤铭》③‎ 17‎ 在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。‎ ‎(选自《渔洋山人文略》)‎ ‎【注释】①米家父子：米芾父子。②杪(miǎo)：树梢。③《瘗(yì)鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。‎ ‎19．解释下列加点的词语。(2分)‎ ‎(1)春和景明 日光 ‎ ‎(2)心旷神怡 愉快 ‎ ‎(3)悉成明霞 全，都 ‎ ‎(4)得踏危石 能够 ‎ ‎20．下列句子加点字意义和用法不相同的一组是 ‎(　C　)(2分)‎ A．于潮汐汩没之中/有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》)‎ B．而或长烟一空/一食或尽粟一石(《马说》)‎ C．不以物喜/可以一战(《曹刿论战》)‎ D．悠然有遗世之想/水陆草木之花(《爱莲说》)‎ ‎【解析】A项，介词，在；B项，有时；C项，因为/凭借；D项，助词，的。‎ 17‎ ‎21．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)浮光跃金，静影沉璧。‎ 水面上浮动的月光像跳动的金子，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。‎ ‎(2)始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。‎ ‎(太阳)刚开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。‎ ‎22．填空和解答。(4分)‎ ‎(1)根据乙文内容填空。(2分)‎ 游焦山四件快事： 观返照吸江亭 ——晚望月孝然祠外—— 听晚梵声出松杪 ——晓起观海门日出 ‎(2)甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。(2分)‎ 甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。‎ 17‎ ‎【参考译文】来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在吸江亭的美景，青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境；晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩；听那诵经的声音从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法；早晨起来观看海门日出，(太阳)刚开始从远处的树林中稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高，光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。‎ ‎《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够在潮汐起落中踏上高高的崖石，仔细而详尽地阅览、观赏，实在是有幸啊。 ‎ ‎(五)初至西湖记(7分)‎ 袁宏道 从武林门①而西，望保叔塔②突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆③，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥④，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王⑤梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。‎ 晚同子公⑥渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟⑦同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。‎ 17‎ ‎【注释】①武林门：古杭州的城门。②保叔塔：应作“保俶塔”，在西湖边的山上。③昭庆：和下文的“净寺”都是西湖的寺庙名。④娥：美女的黛眉。⑤东阿王：即三国魏国的曹植，曾封东阿王。⑥子公：袁宏道的朋友，与其同游杭州。⑦石篑兄弟：即陶周望兄弟。‎ ‎23．解释下列句中加点的词。(2分)‎ ‎(1)才一举头　　　　 抬起 ‎ ‎(2)觅阿宾旧住僧房　 找到 ‎ ‎24．翻译下面的句子。(2分)‎ 午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。‎ 中午时分到了昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。‎ ‎25．请从修辞手法的角度赏析“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”这句话。(3分)‎ 这句话运用比喻和排比的修辞手法，生动形象而又有气势地描绘出西湖的美丽景象，字里行间流露出作者对西湖美景的喜爱之情。‎ 17‎ ‎【参考译文】从杭州城的武林门向西走，望见保俶塔高耸在层层山崖中，(诗人的)心就早已飞到西湖之上。中午时分到了昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。山的颜色，就像美人的眉毛；(岸上)花的美丽，就像少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了，这时候我想用一句话把这种境况描写出来，竟然不知怎么写，大约好像东阿王曹植在梦中初遇河洛之神的时候。我游西湖从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。‎ 晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟小修过去住的僧房。游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。第二天早上，收到了陶石篑的请帖，到了十九日，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了。‎ 三、作文(50分)‎ ‎26．有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。‎ 17‎ 请以“不该丢失的　”为题目，写一篇不少于600字的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感想等。‎ 要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎ 17‎