部编版九年级语文上册第一单元测试卷【含答案】

部编版九年级语文上册第一单元测试卷【含答案】

九年级语文上册第一单元测试卷 一、语文积累与综合运用（35分） ‎ ‎1. 默写古诗文中的名句。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）‎ ①戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）‎ ②汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）‎ ③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ④槲叶落山路，枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）‎ ⑤但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）‎ ⑥沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）‎ ‎（2）根据提示写出相应的名句。（4分）‎ ‎①欧阳修在《醉翁亭记》中道出全篇主旨、为全文核心的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。‎ ‎②《湖心亭看雪》中引用舟子的话，高度评价作者张岱痴迷于世俗之外的闲情雅致的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。‎ ‎2. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）‎ 如果种子的梦想是天空，那么，目标很遥远。它们开过花，像一支支粉红色的喇叭，对着天空开放。花开时，那些小喇叭在风中摇拽，吹奏着无声的音乐。我听见过它们的音乐，那是生灵的欢悦，也是因遗hàn而生的哀叹。凄美的是秋风中的衰亡。绿叶黄了，干枯了，一片片被风打落， 。没有任何力量可以阻止这衰落。‎ ‎（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）‎ 遗hàn(憾)　　凄美(qī)　　衰亡(shuāi) ‎ ‎（2）文段中有错别字的一个词是“摇拽”，这个词的正确写法是“摇曳”。（2分）‎ ‎（3）文段中“衰落”的意思是由兴盛转向没落；由强大转为弱小。。（2分）‎ ‎（4）根据语境，在文段中横线上补填一个比喻句。（2分）‎ 示例：在空中飘旋如蝴蝶 ‎3. 运用课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。（4分） ‎ ‎（1）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明。‎ ‎（2）艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。‎ ‎4.目前，学生越来越多地使用互联网进行学习、交流和娱乐，针对这一现象，九（1）班进行了一次关于“网络安全”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（12分）‎ ‎【营造氛围】为营造网络安全宣传活动的氛围，请你根据本次活动主题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。（4分）‎ 示例一：共建网络安全，共享网络文明；示例二：网络创造幸福时代，安全守护绿色家园；示例三：注意网络安全,保护个人隐私。 ‎ ‎【主持活动】本次活动由班长主持，下面是他拟写的开场白的部分内容，其中有二处错误，请你提出修改意见。（4分）‎ ①互联网以其丰富的内容、快捷的方式，表现给我们一个美丽而精彩的崭新世界。②我们足不出户就可以第一时间了解天下大事，学习多种文化知识。③然而我们也充分意识到，对于未成年人来说，网络这把“双刃剑”在给我们带来巨大便利的同时，也带来巨大的负面影响。④由于网络管理的不规范和不良网站的泛滥，引发了诸多的不安全因素和社会问题。⑤网络像一个个美丽的陷阱，使许多青少年荒废了青春、沉迷于游戏、迷失了人生。⑥因此，通过正确的使用网络，我们体验到网络的快乐、享受网络的便捷的同时，不掉入陷阱。‎ 修改意见：（1）把第①句中“表现”改为“呈现”（2）第⑤句中“荒废了青春”与“沉迷网络游戏”应交换位置 ‎【发表观点】随着互联网的普及，对于“网络安全和网络自由哪个更重要”的问题，大家看法不一。作为中学生，你的看法是什么？请简要说说理由。（4分）‎ 言之有理即可。示例：网络自由是相对自由、理性自由、在法制和道德前提下的自由，而不是绝对的自由。在一个理性自由和法制道德的环境下，大家都能规范好自己，就不需要再为了所谓的安全去牺牲合理的自由。‎ 二、阅读（55分）‎ 阅读下面的文字，回答问题。‎ ‎（一）（23分）‎ 我妈 周云蓬 ①我妈年轻时，国营厂去不了，她被分配到街道办的大集体工厂。我爸在包头学了几年手艺，在这个大集体里做个小队长，我妈一赌气就下嫁给我爸了，后来才有了我波澜壮阔的人生。‎ ②七岁时我妈带我去上海治眼病，越治越坏，最终俩眼都看不见了。她觉得我这辈子咋过啊，就带我到黄浦江边，说，儿子，咱娘俩一起跳黄浦江吧！我说，要跳你自己跳吧，我想回家。我妈一听，这啥儿子呀，没心没肺，索性自己也没了跳江的心情。我妈把这故事告诉给我当时的女友，她再转述给我，曾经有这事吗？我像听陌生人的故事一样。 ‎ ③‎ 我妈退休了，在沈阳的街头摆摊卖衣服，确切地说是先收旧衣服，洗干净了，按照新旧程度衣服质量款式整理好，重新标价，卖得还挺好。有一回收旧棉袄，发觉里面缝了几个银元，高兴得她像传家宝一样收藏起来，从此感到这行当更有利可图了。我爸退休了，整天坐在电视机前抽闷烟，有时我妈就带他去街上，看摊，主要让他散散心。顾客来挑衣服了，要求再便宜点，我爸火了，不买滚！这哪是做买卖，分明是找打架。我妈再不敢让我爸去看摊了。我爸在家里坐出病来了，跟我妈说，想跳楼，每天回来，我妈都能看到他站在六楼阳台上。我妈干脆把房子租出去，又租了一个一楼，每天回家我爸站在一楼的阳台上，平平安安的。 ‎ ④我妈七十岁时，我给她换了个大房子，八十多平米，十一楼，窗外是个大湿地公园，一眼能看出好几站地。她可喜欢了。过春节，八辈子不联系的亲戚，她都要想尽办法把人请来，带着人家参观客厅卧室厕所，还要解释不是租的，儿子给我买的。事后向我反馈，亲戚们都说，全沈阳亲戚中，数我家房子最敞亮了。 ‎ ⑤我爸去世了，我把我妈接到大理来了。她说喜欢这满院子的花。她迅速地在小区里寻到了同道：开书店的“女贼”的妈、女编剧小Q的妈，三个文艺工作者的妈相约着一起买菜、逛庙会，一个东北老太太、一个河南老太太、一个安徽老太太，背着白族的竹篓，在大理的菜市场中老眼昏花地辨别着那些五彩缤纷奇形怪状的蔬菜，努力听懂摊主的方言，还要与之讨价还价。 ‎ ⑥我妈在客厅里音量很大地看电视，我在楼上写歌，几个频道下来，我的歌就成烂尾工程了，这时真有种遥远的冲动：背起吉他离家出走。那是三十年前的故事了。现在下楼跟她说小一点声，说完就有点后悔，我发现她耳朵有点背了，妈比我们提前一小步老了，我们紧随其后。 ‎ ⑦我妈做的蒜茄子，那真是茄子的最高境界。我妈还亲自和面包包子，我冰箱里塞满了她包的包子，一年四季都饿不着。 ‎ ⑧我妈私下里跟我说，她年轻时算命，说将来她老了，要享我的福，啥也不用愁。听起来挺美的，估计是她杜撰的。曾经有一回她带我相亲，跟女方妈妈也说，她年轻时算命的说，她儿子将来会找个什么样的姑娘，说的跟对方女儿一模一样。当时我还信以为真：天作之合啊！没多久，我跟那姑娘就分了。 ‎ ⑨我又想起那个跳黄浦江的故事，也许是她杜撰的，也许是真的，但如果跳了，那将是另一个故事了。 ‎ ‎（选自《读者》2017.7）‎ ‎5.浏览全文，完成下面的情节链。（6分）‎ 我妈年轻时，赌气下嫁我爸——我七岁时，带我跳黄浦江——我妈退休后，街头摆摊卖衣服——我妈70岁时，向亲戚炫耀新房子——我妈到大理后，三个外地老太太一起买菜逛庙会——我妈老了 ‎6.揣摩下面的句子，体会其表达作用。（4分）‎ 过春节，八辈子不联系的亲戚，她都要想尽办法把人请来，带着人家参观客厅卧室厕所，还要解释不是租的，儿子给我买的。‎ 表面上看是母亲显摆的行为，实则是母亲对儿子能力的骄傲。‎ ‎7.品读人物，说说 “我妈”的性格特点。（4分）‎ ‎“我妈”是一个率性、善良、勤劳、慈爱、健谈、以子为荣的人。‎ ‎8.读第⑨段，你觉得“跳黄浦江”的故事是杜撰的吗？试从文中寻找依据。（4分）‎ 肯定或否定均可。示例：应该是杜撰的，从第②段中“我妈把这故事告诉给我当时的女友，她再转述给我，曾经有这事吗？我像听陌生人的故事一样。”一句可以看出。‎ ‎9.文章语言诙谐幽默，试从文中找出一处例子作简要品析。（5分）‎ 示例：“‎ 我妈在客厅里音量很大地看电视，我在楼上写歌，几个频道下来，我的歌就成烂尾工程了。”句中“烂尾工程”一词，运用比喻，生动形象地写出了因妈妈看电视影响我写歌的结果，大词小用，幽默风趣。‎ ‎[二]（17分）‎ 远离那些苦大仇深的人 毕淑敏 ‎　　一位心理学教授，录取报考她的研究生时，划掉得分最高的学生，取了分数略低的第二名。‎ ‎　　她说：“我在进行一项心理追踪研究，或者说是吸取教训。”‎ 她是德高望重的学者，在专业范畴内，颇有建树。别人一定要她讲讲录取标准。‎ 她缓缓地说：“我已经招了多年的研究生，我希望我所热爱的学科，在我的学生手里发扬光大。老一辈毕竟要逝去，他们是渐渐黯淡下去的苍蓝。新的一辈一定要兴旺，他们是渐渐苏醒过来的嫩青。选择什么样的接班人呢？以前，我总是挑选那些得分最高、看起来兢兢业业、学习刻苦、埋头苦干，像鸡啄米一样片刻不闲的学生。‎ ‎“我想，唯有热爱，他们才会如此努力，取得优异的成绩，他们应该是最好的。在私下里，我称他们为‘苦大仇深型’的学生。‎ ‎　　“许多年过去了，我有从容的时间，以目为尺，注视他们的脚步，考察他们的历史，以检验当年决定的命中率。‎ ‎“我发现自己错了。在未来的发展中，生龙活虎、富有潜质并且宠辱不惊，成为真正的学科才俊的，是那样一种人——表面上，他们像狮子一样悠闲，甚至有点漫不经心和懒散，小的成绩并不能鼓励他们，反而让他们藐视、淡漠。‎ ‎“对于导师的指导和批评，他们往往是矜持而有保留地接受，看起来不是很虚心，多少有些落落寡合，经常得不到众口一词的称赞。失败的时候，他们难得气馁灰心，几乎不需要鼓励；辉煌的时候，显不出异样的高兴，仿佛对成就有着天然的免疫力。他们的面部表情总是充满孩子般的好奇，洋溢着一种快乐，我称之为‘欢喜型’。‎ ‎“苦大仇深型的学习者，主要是为了改善自己的生存状态，追求科学知识给自身带来的优裕。一旦达到目的，对于科学本身的挚爱渐渐蒸发，代之以新的更敏捷的优化生存状态的努力。‎ ‎“作为一种生活方式的选择，自然无可厚非；作为学业继承者，他们不是最好的人选。‎ ‎　　“欢喜型的学习者，一开始，也许他们走得不快，脚力并不格外矫健，但是，心中的爱好，犹如不断喷发的天然气，始终燃烧熊熊的火焰，风暴无法将它吹熄。在火光的引导下，欢喜型的人们边玩边走，兴趣盎然地不断攀登，不会因路边暂时的风景而停下脚步，直到高远的天际。”‎ ‎　　最后，心理学教授说：“几乎世上所有的事，都可以划分成‘苦大仇深型’和‘欢喜型’。比如读书，若是为了一个急切的目的，时过境迁，就会与书形同路人。如果真是爱好喜欢，就会永远将书安放枕边，梦中与书相会。”‎ ‎10.浏览。说说本文作者的主要观点。（2分）‎ 远离那些苦大仇深的人。‎ ‎11.品读。说说第一段文字在全文中的作用。（3分）‎ 以教授舍高分取低分的奇怪做法设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文内容。‎ ‎12.速读。说说文中“苦大仇深型”的学生的具体表现。（4分）‎ 得分最高、看起来兢兢业业、学习刻苦、埋头苦干，像鸡啄米一样片刻不闲。‎ ‎13.精读。说说教授认为“苦大仇深型”的学生不是学业继承者最好的人选的原因。（4分）‎ ‎ “苦大仇深型”的学习者，主要是为了改善自己的生存状态，追求科学知识给自身带来的优裕。一旦达到目的，对于科学本身的挚爱渐渐蒸发，代之以新的更敏捷的优化生存状态的努力。‎ ‎14.悟读。说说你对文中“苦大仇深型”和“欢喜型”两种人的态度。（4分）‎ 言之有理即可。示例：我认为要做“欢喜型”的一类人。因为“欢喜型”这类人，做事情不是为了一个急切的目的，而是出于心中的爱好。这类人不会因环境的变化而改变初心，而是一直兴趣盎然地向着目标前行。‎ ‎[三]（15分）‎ ‎（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。‎ 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?‎ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。‎ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ‎ ‎ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎（乙）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹤矶上。且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界②可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。‎ ‎ （节选自王士性《广游志》）‎ 注：①杰：高大。②眼界：视力所能看到的范围。‎ ‎15. 解释下列加点词在文中的意思。‎ ‎（1）此则岳阳楼之大观也（雄伟景象）‎ ‎（2）阴风怒号，浊浪排空（冲上天空）‎ ‎（3）薄暮冥冥，虎啸猿啼（傍晚时分）‎ ‎（4）沙鸥翔集，锦鳞游泳（美丽的鱼）‎ ‎（5）虽水与滕王来去不殊（差别）‎ ‎16. 把下面的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。‎ 我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。‎ ‎（2）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。‎ 登上南昌的滕王阁，赣江大水从西面而来流向北方，滕王阁与水相对，非常高大，雄伟壮观。‎ ‎17.语段（甲）中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（2分）‎ 看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。‎ ‎18.语段（乙）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（甲）有什么不同？（4分）‎ 第一问：用膝王阁、黄鹤楼层层铺垫，衬托岳阳楼。第二问：语段(二)目的就在岳阳楼本身，意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。语段(一)目的不在岳阳楼本身，而是由岳阳楼引起下文，表达作者的情感。‎ 三、写作（50分）‎ ‎19. 阅读下面文字，按要求作文。‎ 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。‎ 请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。‎ 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。‎ ‎【点拨】“旅程”往往意味着一段经历，是一个变化发展的阶段，从具体经历到内心感触。在行文过程中，应当塑造前后对比与变化。其实，“旅程”也不单单是具体的行为，应当重视情感或心灵的旅程，从更广远的角度切入。可以从堂堂正正描写一段经历，写一篇“难忘的旅程”“值得铭记的旅程”或是“布满荆棘的旅程”，这样大大方方的角度入手，难度不高；也可以写“意外的旅程”“短暂的旅程”或是“发人深省的旅程”，把目光聚焦在“旅程”的前后，甚至是“旅程”的某个条件上，打开和别人不同的局面；有备而来的学霸们，也有发挥之处，单单一个“文化旅程”，就已经可以淋漓尽致的挥洒文采了，如果能把自己的个人经历结合好国家、民族的“旅程”之中，无疑就已经是高考水平的立意了。‎