(教科版)初中物理中考物理单元复习课件PPT：第3单元 物态变化质量与密度力与运动

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第 7 课时 物态变化 第三单元 物态变化 质量与密度 第 8 课时 质量与密度 第三单元物态变化 质量与密度 第 7 课时　物态变化 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第 7 课时 ┃ 物态变化 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点 1 　温度及其测量 冷热 概念 温度表示物体的 ________ 程度 常用单位 摄氏 度；符 号：℃ 　在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为 ____℃ ，沸水的温度为 ____℃ ，它们之间分成 100 等份，每一等份代表 ____℃ 。某地气温－ 3.5 ℃ 读作： __________ 或 ________________ 零下 3.5 摄氏度 0 100 1 负 3.5 摄氏度 第 7 课时 ┃ 物态变化 测量工具 温度计 ( 常用液体温 度计 ) 原理 液体的热胀冷缩 量程 测量范围 分度值 一个小格代表的值 使用口诀 　使用之前先观察，明了量程分度值； 　泡全浸入被测液，不碰容器底和壁； 　进入液体要等候，示数稳定再读数； 读数泡留被测液，视线与柱上面平 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 考点 2 　熔化和凝固 晶体 非晶体 不同点 形态 有规则的几何外形 没有规则的几何外形 熔化 温度不变 温度升高 凝固 温度不变 温度降低 熔点、 凝固点 　有熔点、凝固点，同种晶体熔点和凝固点 ________ 　没有熔点和凝固点 相同点 熔化过程中 ________ 热 凝固过程中 ________ 热 相同 吸 放 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 [ 注意 ] (1) 晶体熔化的条件：①温度达到 ______( 晶体熔化时的温度 ) ；②继续吸热。这是晶体熔化的两个必要条件，缺一不可。 (2) 晶体凝固的条件：①温度达到 ________ ；②继续放热。必须同时满足以上两个条件，液体才能凝固。 (3) 物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低 ( 例如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变 ) 。 [ 说明 ] (1) 常见晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。 (2) 常见非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等。 凝固点 熔点 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 2 ．固体熔化和凝固的四个图像 ( 如图 7 － 1 所示 ) 图 7 － 1 考点聚焦 归类示例 考点 3 　汽化和液化 1 ．汽化：物质从 _____ 态变为 _____ 态叫做汽化。汽化包括 _______ 和 _______ 两种方式。 第 7 课时 ┃ 物态变化 液 气 蒸发 沸腾 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 蒸发与沸腾的比较： 蒸发 沸腾 不同点 发生 部位 　液体 ________ 　液体 ____________ 同时发生 温度 条件 　在任何温度下 在沸点下 剧烈 程度 　缓慢汽化 剧烈汽化 温度 变化 　液体本身或周围环 境温度下降 　液体温度不变 表面和内部 表面 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 不同点 影响 因素 ① 液体温度的高低； ② 液体表面积的大小； ③ 液体表面空气流动的快慢 液面上气压的大小影响沸点。一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高 共同点 ①都是由液态变为气态，属于 ________ 现象 ②都需要 ______ 热 [ 注意 ] (1) 蒸发吸热，有 _______ 作用。 (2) 沸腾的条件：①温度达到 _______ ；②继续吸热。两个条件必须同时具备。 (3) 沸腾曲线中水平线段所对应的温度是液体的 _______ 。 汽化 吸 制冷 沸点 沸点 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 2 ．液化：物质从 _____ 态变为 ______ 态叫做液化。液化有两种方法： ____________ 和 __________ 。 3 ．汽化时要吸热，液化时要放热。 压缩体积 气 液 降低温度 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 1 ．升华：物质从 ________ 态直接变成 ________ 态叫做升华。 2 ．凝华：物质从 ________ 态直接变成 ________ 态叫做凝华。 3 ．升华时要吸热，凝华时要放热。 考点 4 　升华和凝华 [ 注意 ] 碘、干冰 ( 固态二氧化碳 ) 等受热后直接升华，没有液化过程；放热后会直接凝华，没有凝固过程。 固 气 气 固 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 归 类 示 例 第 7 课时 ┃ 物态变化 类型一　温度计的使 D 例 1 　 [2013· 永州 ] 如图 7 － 3 所示是用温度计测量液体温度的示意图，其中温度计使用正确的是 ( 　　 ) 图 7 － 3 考点聚焦 归类示例 　 温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故 A 项错误；温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故 B 项错误；温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触，故 C 项错误；温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁，故 D 项正确。 　　 解　析　 第 7 课时 ┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 　 类型二　生活中的物态变化现象 例 2 　 [2013· 江西 ] 温泉的开发是人们利用地热的一种形式。冬天，温泉水面上方笼罩着一层白雾，这是水蒸气遇冷 ________ 形成的小水滴；雪花飘落到池水中立刻不见踪影，这是雪花 ________ 成水融入温泉水中。 ( 填物态变化名称 ) 第 7 课时 ┃ 物态变化 熔化 液化 考点聚焦 归类示例 　 解 析 (1) 温泉水上面笼罩着一层白雾，是温泉内的水先汽化变成水蒸气，水蒸气遇到冷的空气液化形成的小水滴，属于液化现象； (2) 雪花落入池水中不见踪影，由固态变成液态，属于熔化现象。 第 7 课时 ┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 例 3 　 [2013· 雅安 ] 下列物态变化的过程中，吸收热量的是 ( 　　 ) (1) 春天，冰雪融化　 (2) 夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”　 (3) 秋天，清晨出现的雾　 (4) 冬天，早晨在太阳照射下，草地上的霜消失 A ． (1)(2) 　　　　 B ． (1)(4) C ． (2)(3) D ． (2)(4) 第 7 课时 ┃ 物态变化 类型三　物态变化中的吸热、放热 B 考点聚焦 归类示例 　 解 析 (1) 春天，冰雪融化，物质由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热； (2) 夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”，是空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料罐凝结成的小水滴，属于液化现象，液化放热； (3) 秋天，清晨出现的雾，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，液化放热； (4) 冬天，早晨在太阳照射下，草地上的霜消失，霜由固态直接变成气态，属于升华现象，升华吸热。因此吸收热量的是 (1)(4) 。 第 7 课时 ┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 类型四　物态变化探究实验 例 4 　 [ 探究名称 ] 影响液体蒸发快慢的因素。 [ 提出问题 ] 液体蒸发的快慢跟哪些因素有关？ [ 猜想与假设 ] 通过观察图 7 － 4 和联系生活实际进行猜想。 图 7 － 4 考点聚焦 归类示例 　 第 7 课时 ┃ 物态变化 猜想一：液体蒸发的快慢可能跟液体 ________ 的高低、液体 ________ 的大小和液体表面空气流动的快慢有关。 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发的快慢可能还与 ________ 有关。 液体种类 温度 表面积 考点聚焦 归类示例 　 第 7 课时 ┃ 物态变化 [ 设计与进行实验 ] 小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：如图 7 － 5 所示，在两块相同的玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发的快慢与 ________________ 是否有关。此实验过程中需控制酒精的 ________ 和其表面上方空气流动的快慢相同。 图 7 － 5 温度 液体的表面积 考点聚焦 归类示例 第 7 课时 ┃ 物态变化 [ 交流与评估 ] 我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例： ____________________________________________________ 。 夏天在地上洒水来降温 ( 其他合理即可，没有唯一标准答案 ) 点评 影响蒸发快慢的常见因素有三个：液体温度、液体表面积、液体表面空气流速。被研究问题与多个因素有关，要采用控制变量法来研究，即控制不研究的因素保持一定。另外液体的种类不同，蒸发的快慢也不同。 考点聚焦 归类示例 在观察水沸腾的实验中，应正确使用温度计，并学会记录相关数据，绘制温度随时间变化的图像，同时重点观察沸腾过程中的现象 ( 如沸腾前后气泡的大小变化等 ) ，这些都是该实验中应该重点掌握的内容。 第 7 课时 ┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 第 8 课时　质量与密度 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点 1 　质量 1 ．质量象 定义 物体所含 ____________ 叫质量 单位 主单位 ________ 常用单位 t 、 g 、 mg 基本性质 　质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随物体的 ________ 、 ________ 、 ________ 的改变而改变 位置 物质的多少 kg 形状 状态 第 8 课时 ┃ 质量与密度 [ 点拨 ] 要对质量有感性认识：一枚大头针约 80 mg ，一个苹果约 150 g ，一头大象约 6 t ，一只鸡约 2 kg 。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 案秤、台秤、杆秤 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 [ 说明 ] (1) 称量物体质量前天平的调节： A ．水平调节：把天平放在水平台上。 B ．横梁平衡调节：把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央处。 (2) 天平左盘放物体，右盘放砝码。 (3) 使用天平测质量时，不可移动平衡螺母。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 考点 2 　密度 1 ．密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 基本性质 　 密度是物 质的一种 特性 ①同种材料，同种物质， ρ 不变， m 与 V 成正比； ②物质的密度与物体的质量、体积、形状无关，与质量和体积的比值有关 ①质量相同的不同物质，体积与密度成反比； ②体积相同的不同物质，质量与密度成正比 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 图 8 － 1 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 2 ．测量液体体积的工具 [ 注意 ] (1) 量筒没有零刻度线。 (2) 量杯上的刻度不均匀，自下而上，刻线越来越密。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 3 ．密度的测量 (1) 测固体的密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 [ 说明 ] 在测不规则固体体积时，一般采用排液法测量，这是一种科学方法 —— 等效代替法；同时也要牢记体积是可以通过刻度尺直接测量长、宽、高来计算得出的。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 (2) 测液体的密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 1 ．质量与密度 质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变；物质的密度与物体的质量、体积、形状无关，与质量和体积的比值有关。一般同种物质的温度和状态发生改变时，密度也会发生改变。 2 ．水的反常膨胀 0 ～ 4 ℃ 的水，温度升高，体积变小，密度变大； 4 ～ 100 ℃ 的水，温度升高，体积变大，密度变小，所以，水在 4 ℃ 时的密度最大。 考点聚焦 归类示例 归 类 示 例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 类型一　天平的使用 例 1 　 [2013· 南宁 ] 在使用托盘天平测量物体质量的实验中。 (1) 将托盘天平放在 ______ 台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图 8 － 2 甲所示，此时应向 _____( 选填“左”或“右” ) 旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处。 图 8 － 2 右 水平 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 (2) 在测量物体质量时，应将物体放在 _____( 选填“左”或“右” ) 盘，往另一盘增减砝码时要使用 ______ 。 (3) 多次增减砝码，当加入 5 g 的砝码后，指针静止时指在分度盘中线左侧附近，此时应移动 ______ 使横梁恢复平衡。若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为 ____g 。 53.4 左 镊子 游码 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 点评 天平的使用是考试中经常出现的考点，对天平的调节要注意平衡螺母和游码的使用情况是不同的，平衡螺母是在测量前调节天平平衡使用的，而游码是在测量时使用的。 解析 (1) 调节天平在水平台面上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，指针偏向分度盘的左侧，所以应向右调节平衡螺母。 (2) 在测量物体质量时，应将物体放在左盘，往另一盘增减砝码时要使用镊子。 (3) 多次增减砝码，当加入 5 g 的砝码后，指针静止时指在分度盘中线左侧附近，说明物体略重些，因此应移动游码使横梁恢复平衡。 被测物体的质量： m ＝ 25 g ＋ 20 g ＋ 5 g ＋ 3.4 g ＝ 53.4 g 。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 类型二　实验探究：测量物质的密度 例 2 　 [2013· 资阳 ] 如图 8 － 3 甲所示是我们实验室常用的托盘天平。 图 8 － 3 考点聚焦 归类示例 杠杆 第 8 课时 ┃ 质量与密度 (1) 它的工作原理是利用 ________ 的平衡条件，由于它的两个 ________ 相等，所以待测物的质量等于 ________ 盘内砝码的质量。 (2) 天平使用前要进行 ________ ，如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向 ________ ( 选填“内”或“外” ) 调节平衡螺母。 (3) 由于最近国际市场黄金价格大幅下降，国内黄金饰品价格也随之下降，小明的妈妈趁机在某金店购买了一款心仪已久的黄金手链，标签注明为“千足金 38.599 g” 。小明的妈妈担心产品质量，请正在准备参加中考的小明鉴别，小明借助实验室的器材采取了下面的步骤： 力臂 右 调平 外 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 37 2 不是 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 解析 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 点评 此题是测量手链密度的实验，考查了天平的工作原理、使用及其读数，同时考查了利用量筒测量体积的方法及密度的计算、利用密度来鉴别物质，考查得比较全面。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 类型三　密度的应用 例 3 　 [2013· 自贡 ] 在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，下面属于主要从密度的角度考虑选材的是 ( 　　 ) A ．用塑料做电源插座的外壳 B ．冬天，暖气片中用水作为传递热的物质 C ．用钨做电灯泡的灯丝 D ．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头” D 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 解析 用塑料做电源插座的外壳，是因为塑料是良好的绝缘体，不符合题意；用水作暖气的工作物质是利用水的比热容较大的性质，不符合题意；用钨做灯丝是利用钨丝的熔点比较高的性质，不符合题意；用塑料泡沫做成表演场景中的石头是因为塑料泡沫的密度比较小，在体积相同时，质量比较小，重力比较小，砸在人身上不会对人体造成伤害，符合题意。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 例 4 小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是 ( 　　 ) A ．观察铜牌的颜色 B ．测铜牌的质量 C ．测铜牌的体积 D ．测铜牌的密度 D 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 解析 如果铜牌掺假，肯定是在铜牌里边掺其他物质， 而铜牌的外表颜色还是铜的颜色，所以 A 不合理；测铜牌的质 量无法辨别铜牌是否由纯铜制成，因为掺其他物质，也可以让 铜牌与纯铜制成的铜牌质量相同，所以 B 不合理；测铜牌的体 积无法辨别铜牌是否由纯铜制成，因为掺其他物质，也可以让 铜牌与纯铜制成的铜牌体积相同，所以 C 不合理；如果铜牌掺 了假，铜牌与纯铜制成的铜牌密度一定不相同，因为不同物质 密度一 般不同，所以可以通过测铜牌的密度检验铜牌是否由纯 铜制成。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 点评 利用密度可以鉴别物质，除了利用密度可以鉴别物质以外，有时也可以从颜色、透明度、硬度以及能否燃烧等性质的差异来区别物质。 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 减小误差测密度 考点聚焦 归类示例 第 8 课时 ┃ 质量与密度 考点聚焦 归类示例