新课标2020中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物课时训练10绿色植物的呼吸作用试题 人教版

新课标2020中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物课时训练10绿色植物的呼吸作用试题 人教版

1 课时训练(十)　绿色植物的呼吸作用 (限时:30 分钟) |基础达标| 1.如图 K10-1 所示,瓶子内装有正在萌发的种子,24 小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛立即熄灭,其原因是 (　　) 图 K10-1 A.种子进行呼吸作用,放出了氧气 B.种子进行呼吸作用,消耗了氧气 C.种子进行光合作用,放出了氧气 D.种子进行蒸腾作用,放出了大量的水蒸气 2.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 (　　) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂 3.人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内,会感到气闷。主要原因是 (　　) A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出的气体中含二氧化碳 4.下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析,正确的是 (　　) A.制造有机物,贮存能量 B.制造有机物,释放能量 C.分解有机物,贮存能量 D.分解有机物,释放能量 5.[2018·德阳]没有晒干又放置过久的玉米堆会发热,那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是 (　　) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.运输作用 6.植物进行呼吸作用的重要意义是 (　　) A.合成有机物 2 B.消耗氧气 C.呼出二氧化碳 D.为生命活动提供能量 7.[2019·乐山]呼吸作用是生物的共同特征,下列说法正确的是 (　　) A.发生的主要部位是叶绿体 B.意义是为自身生命活动提供能量 C.所需原料是二氧化碳和水 D.适当提高温度可以降低呼吸作用 8.[2019·南充]如图 K10-2 是植物叶片生理活动示意图,说法错误的是 (　　) 图 K10-2 A.若该图表示光合作用,则①是二氧化碳,②是氧气 B.③是水,④是无机物 C.若该图表示呼吸作用,则①是氧气,②是二氧化碳 D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 9.[2018·德州]下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中,错误的是 (　　) A.二者都必须在有光的条件下进行 B.没有光合作用,呼吸作用无法进行 C.没有呼吸作用,光合作用无法进行 D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 10.[2019·娄底]小丽从小和爷爷奶奶生活在一起,周末经常去地里帮忙干农活,她还记录了多种农业生产生 活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关 (　　) A.暴雨后及时给农田排涝 B.收获的稻谷及时晒干 C.养花的花盆下面留有几个小孔 D.经常给农作物松土 3 11.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品,开展休闲采摘,可以带动观光农业 的发展,有效地促进农业增效、农民增收,使扶贫工作落到实处。草莓、葡萄、黄瓜等是大棚种植的常规品种, 受到农民和游客的普遍欢迎。 (1)从生物体结构层次上看,从草莓植株上摘下的草莓果实属于　　　　。 (2)给棚内作物施肥的目的是给植株的生长提供所需的　　　　。 (3)农民在白天给大棚开门通风,促进植物的　　　　作用,而晚上农民降低大棚的温度,降低植物的　　　　 作用,从而有利于有机物的积累。 (4)瓜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口,再插入黄瓜秧的芽,用嫁接苗生产黄瓜,实现了黄瓜的 丰产丰收。这种繁殖方式属于　　　　　生殖。 |能力提升| 12.[2019·呼和浩特]为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验(如图 K10-3),下列叙述不正确的是 (　) 图 K10-3 A.甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光 B.甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体 C.乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭 13.[2018·聊城]图 K10-4 是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的 是(　　) 图 K10-4 4 A.AB 段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用 B.BD 段植物光合作用与呼吸作用都进行 C.C 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D.DE 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 14.[2019·乐山]关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用,下列说法错误的是 (　　) A.通过合理密植可达到提高产量的目的 B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行 C.白天,在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量 D.农作物在白天只进行光合作用,保证了有机物的生产 15.[2018·广东]图 K10-5 两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,分 析错误的是 (　　) 图 K10-5 A.O 时附近,植物仍在进行呼吸作用 B.a、c 点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C.该植株一昼夜内在 b 点时有机物总量最多 D.12 时附近,光合作用强度有所下降 16.[2018·南充]如图 K10-6 是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是 (　　) 图 K10-6 A.1 过程表示光合作用,2 过程表示呼吸作用 B.光合作用为呼吸作用提供物质基础 C.a 表示二氧化碳,b 表示有机物 D.绿色植物通过 2 过程,来维持生物圈中的碳—氧平衡 5 17.[2019·广安]图一为某植物叶片的生理活动示意图(A 和 B 代表不同的气体,箭头表示气体进出的方向)。 图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理活动强度的变化曲线。图三为该绿色植物叶片的结构示意图, 请据图分析作答: 图 K10-7 (1)图一中气体 A 和 B 通过图三中的[　]　　　　　进出叶片。 (2)若图一表示呼吸作用过程,则 B 所代表的气体是　　　　,图二中能够表示呼吸作用的曲线是　　　　(填 “甲”或“乙”)。 (3)图三中②表示叶肉,是叶片进行光合作用的主要部分。原因是其细胞内含有大量的　　(填细胞结构名称)。 (4)从图二可知,一天时间内植物体内有机物含量最多的时间是　　　　(填“早晨”“中午”或“傍晚”)。 18.[2019·南通]溴麝香草酚蓝(英文缩写为 BTB)是一种酸碱指示剂,其颜色变化可反映溶液中二氧化碳含量 的变化,即:BTB(蓝绿色) BTB(黄色)。小张同学为了探究人的呼吸作用、绿色植物的光合作用和 呼吸作用过程中二氧化碳的变化情况,连续进行了如下实验: 图 K10-8 步骤①向盛有 BTB 水溶液(蓝色)的小烧杯中持续吹气 1 min,观察溶液的颜色变化。 步骤②将上述小烧杯置于密闭的容器中,充足光照一段时间后观察 BTB 溶液的颜色变化。 步骤③将步骤②的装置进行黑暗处理,一段时间后观察 BTB 溶液的颜色变化。 分析回答: (1)步骤①中,BTB 水溶液会变成　　　　。 (2)步骤②中,BTB 溶液的颜色会变成　　　　,这是因为绿色植物　　　　　　　　　　　。 6 (3)步骤③中,BTB 溶液的颜色会变成　　　　,这是因为绿色植物　　　　　　　　　　　　。 19.[2018·达州]某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素,设计了如图 K10-9 所示的甲、乙两个实验装置,请根据图 K10-9 回答问题。(说明:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用) 图 K10-9 (1)为了使实验结果更科学,兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理,然后放在阳光下照射几 个小时,此时若将叶片摘下,酒精隔水加热,碘液染色,你认为　　　　(填字母)瓶中的叶片会全部变蓝。 (2)装置甲所示的实验设计能探究　　　　　　　　　　等因素对光合作用的影响,若要探究光照对光合作用 的影响,则需选择　　　　(填字母)进行对照。 (3)D 瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动,是因为 D 瓶中的叶片进行　　　　(填生理作用)导致的结果。 (4)在乙装置中,塑料薄膜上出现了大量水珠,这是因为植物体内的水分通过叶片上的　　　　以气体的形式 散失出去开了。 7 【参考答案】 1.B　[解析]萌发的种子呼吸作用旺盛,吸收瓶内的氧气,释放出大量的二氧化碳。因此将燃烧的蜡烛放入装有 正在萌发的种子的瓶子里,蜡烛熄灭,其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用,把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。 2.A　[解析]呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动,为生物的共同特征之一。 3.B　[解析]晚上蔬菜进行呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,因此会感到气闷。 4.D　[解析]呼吸作用是有机物在氧气的参与下,被分解成二氧化碳、水,并且把贮存在有机物中的化学能释放 出来,供生命活动的需要。 5.B　[解析]呼吸作用释放出的能量,用于各项生命活动,还有一些以热的形式散失出来。所以堆放时间较长的 蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起的玉米能产生热的原因是植物进行了呼吸作用分解了玉米内的有机物导致 的。 6.D　[解析]任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,为细胞的生命活动提供能量。一旦呼吸作用停止,就意味着 生命的终结。 7.B　 8.B　[解析]光合作用吸收水分,产生的有机物由筛管运输到其他部位,因此③是水,④是有机物。 9.A　[解析]呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动,有光无光均可进行,每时每刻都在进行。 10.B　[解析]晒干的种子,水分减少,抑制了种子的呼吸作用,可以延长种子的储存时间。 11.(1)器官　(2)无机盐　(3)光合　呼吸 (4)无性 12.B　[解析]甲装置①和②都处于无二氧化碳的环境中,都不能进行光合作用。 13.D　[解析]C 点以后光合作用大于呼吸作用,植物释放氧的量始终大于呼吸作用吸收氧的量。 14.D　[解析]生物所有活细胞每时每刻都在进行呼吸作用。 15.C　[解析]ac 段光合作用大于呼吸作用,植物始终积累有机物,因此在 c 点积累的有机物最多。 16.D　[解析]生物都要进行呼吸作用,大部分吸收氧气,释放二氧化碳。只有植物能进行光合作用,吸收二氧化 碳释放氧气,维持生物圈碳—氧平衡的主要是光合作用,不是呼吸作用。 17.(1)④　气孔　(2)二氧化碳　乙 (3)叶绿体　(4)傍晚 [解析]呼吸作用时时刻刻都在进行,不受光照的限制。因此可以判断图二中曲线乙表示的是呼吸作用。而曲线 甲在 6 点以前和 18 点以后基本停止活动。可见甲明显受光照的影响应是光合作用。 18.(1)黄色　(2)蓝绿色　光合作用消耗二氧化碳 (3)黄色　呼吸作用产生二氧化碳 19.(1)C　(2)水分、光、二氧化碳　BC　(3)呼吸作用　(4)气孔