语文版九年级语文上册同步练习题7 差半车麦

语文版九年级语文上册同步练习题7 差半车麦

7　差半车麦秸 01　积累运用 1．给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。 蹿出(cuān)　　捻碎(niǎn)　　绰号(chuò) 哽咽(yè) 擤鼻涕(xǐng) 喷嚏(tì) 茶 zhōng(盅) 枯 zào(燥) chǎn(谄)媚 冷 jùn(峻) tān(瘫)痪 màn(谩)骂 2．下列词语书写不完全正确的一项是(D) A．麦秸　　　膨胀　　　茫然　　　讥讽 B．噙着　　　忌讳　　　辩护　　　糟蹋 C．抱怨　　　分泌　　　饱嗝　　　战栗 D．颤抖　　　瘫痪　　　冷竣　　　哽咽 (解析：D 项“竣”应为“峻”。) 3．指出下列句子运用了什么描写方法。 (1)他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一顶古铜色的破毡帽。(肖像 描写) (2)“大家都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来，“这是吹糖人的王二麻子给我起的外 号。”(语言描写) (3)吃毕饭，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝，用右手食指甲往牙上一刮，刮下来一 片葱叶子，又一弹，葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。(动作描写) 4．(滨州中考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C) 近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风 也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、 延续，________________________。 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 ②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④这其实是给人思想加工的第一道工序 ⑤家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族的走向 A．①⑤④②③　　B．②①⑤④③ C．⑤③②④①　　D．④⑤③①② 5．品析下列句子的语言。 (1)“你看这地里的草呀，唉！”他大大地吸了一口烟，然后再把下边的话和着烟雾吐出来，“平 稳年头人能安安生生地做活，好好的地里哪会长这么深的草！” 通过主人公“差半车麦秸”的语言，可以看出他是一个质朴、本分的庄稼人，以及他对土地 的热爱。表现了我国广大农民对土地的热恋及对和平的向往。 (2)他噙着小烟袋，默默地坐了半天，不时向灯光瞟一眼，又向我瞟一眼，神情越发不安起来。 最后他偷偷站起来向灯光走去，但只走了两步，就折回头走出了屋子，在院里撒了一泡尿， 故意咳了一声，又回到我的身边。 通过主人公“差半车麦秸”的动作，表明他的矛盾、复杂的心理：害怕浪费、心疼灯油，想 吹熄灯却又不敢。这个细节描写十分传神，把“差半车麦秸”的心理表现得活灵活现。 6．“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了怎样的变化？ “差半车麦秸”初到游击队时，是一个憨厚、质朴、善良的农民，但他愚昧落后，懵懂无知， 身上有很多陋习，有着小生产者的狭隘、自私的观念。他不理解反抗侵略斗争的意义，缺少反 抗意识。参加游击队后，集体斗争生活教育和锻炼了他，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，逐渐 成长为一名勇敢干练的革命战士。 7．作者既写了人物的善良、质朴，又写了人物的一些旧思想旧陋习，是否损害了人物形象？ 作者真实地描写了人物，实事求是地塑造了人物性格转变和成长的过程，表明一个民族的灾难能 影响人、锻炼人，同时也正是他们思想的觉醒与性格的变化，才促使了民族的成熟与伟大，促 成了抗日战争的胜利。这正是作者塑造人物成功的地方。 02　拓展阅读 (广安中考)时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我 20 岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我 自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在 喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而 神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。 那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出 名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得 颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再 给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我 注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破 烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉 我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口 袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如 我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿， 还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是 那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃 圾箱。” ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我，他说：“去给我把窗玻璃擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” ⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼 我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 ⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你 吧。” ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面 写出干干净净，青春靓丽的文字来。 ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧， 只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 8．请用简洁的语言补全本文的情节。 发现“破烂”→偷“破烂”→被“教诲”→受“惩罚”→获“奖励”→坚定“梦想” 9．结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。 不可回收：本义是指物品(多指废品或旧货)不可回收利用，用在这里是一种比喻说法，指“我” 如果自暴自弃，沉沦堕落就会一事无成毫无价值。 10．简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。 示例：因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我” 擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。 11．通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 示例：时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时 光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教诲”使“我”明白了人生处于困顿 时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。 12．那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点笑酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬 的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈。 示例：因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”领悟那些意味深长 的话出自一个拾荒老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬 意。