人教版九年级物理下册学案-第二十二章 能源与可持续发展-第3节 太阳能

人教版九年级物理下册学案-第二十二章 能源与可持续发展-第3节 太阳能

第 3 节 太阳能 【学习目标】 1.认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库。 2.了解太阳能的利用。 【学习过程】 一、新课引入：请大家快速独立思考以下三个问题，用语言表述出太阳能的来源、特点和应用。 1.我们常用的能源主要有哪些？长期使用这些能源会不会导致能源危机？清洁环保的可再生能源有哪 些？冬天我们晒太阳是利用了什么能源？它会不会枯竭和污染？ 2.举例说明太阳能是人类能源的宝库，它有哪些特点？ 3.举例说明太阳能有哪些应用？ 先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。 二、独立自主学习：请快速阅读课本 P174—P177 的相关内容，然后独立完成以下学习任务。 1.太阳——巨大的“核能火炉” （1）在太阳内部，氢原子核在超高温下发生，释放出巨大的能量，因此太阳能本质上是能。 （2）太阳能以形式向外传播。 2.太阳能是人类能源的宝库 （1）我们今天使用的实际上是远古生物储蓄的太阳能。 （2）我们使用的水能和风能等也是通过 转化产生的。 3.太阳能的利用：目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用把水等物质加热，另一种是用把太阳能 转化成电能。 4.不同物体吸收太阳辐射的能力不同，_______颜色、表面_______的物体吸收太阳辐射的本领强；_______ 颜色、表面_______的物体吸收太阳辐射的本领弱。 5.太阳能电池主要用于_______上，日常生活中仅用于_______、_______等耗电较少，工作电压较低的物 品上。 6.在化石能源、核能、太阳能三者当中，属于可再生能源的是____ _ __。 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。 三、合作互助学习：请仔细阅读课本 P174—P177 内容，小组结对子先讨论，再独立完成下列问题，有疑 问的可以请教自己的对子。 （一）交流自主学习（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） （二）合作探究： 1.结合课本 P175 页图 22.3-4，说明太阳辐射到地球的能量的利用、转化和守恒的情况。 2.太阳能的来源和优缺点： 3.组内讨论你所发现的日常生活中的利用太阳能的实例，并讨论其能量是如何转化的。 探究 1：将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶包起来，如下图所示， 然后将两个瓶子放在太阳光下，经过 5min 后，观察两个温度计的变化。 分析比较： （1）利用太阳能加热物体的方法有哪些？ （2）太阳能如何转变为电能？ （3）太阳能电池的优点： （4）太阳能电池的缺点： 探究 2：如下图所示为太阳能热水器，说明其工作原理。 四、展示引导学习： 1.太阳能来自于（ ） A．反射其它恒星的能量 B．裂变 C．链式反应 D．聚变 2.地球上的能量很大一部分来自于太阳能，利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程， 现在主要利用太阳能的三种方式是_________ ________、_________________、 ___________________。 3.下列能源中，不来源于太阳能的是（ ） A．石油 B．天然气 C．江河水流能 D．核能 五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1.人类利用太阳能的实质，是将太阳能转化为其他形式的能量。下图画出了太阳能三种转化的方框图，其 中椭圆表示转化的装置或物体，菱形表示由太阳能所转化的另一种能量形式。请在图中的三个空白处填入 相关的文字。 ①___________；②___________；③____________。（30 分） 2.为了使太阳能集热器获得高温， 采取的措施是 。（10 分） 3.关于太阳能电池，下列说法中错误的是（ ）（10 分） A.太阳能电池使用寿命长，不需燃料 B.太阳能电池产生的电压低 C.太阳能电池使用方便，效率低 D.太阳能电池的成本低 4.2008 年 8 月 8 日，奥运会在我国举行，奥运场馆设计处处渗透着“绿色、科技、人文”的理念。安装 在屋顶的太阳能集热管生活热水系统，每年可以节约电力 500 万千瓦时。在奥运场馆的玻璃幕墙、太阳能 草坪灯、路灯设计中，大量安装了新型太阳能光电池板，即使只有微弱的月光，新型太阳能电池板也可以 照常发电。如果太阳光垂直照射到地面，在每平方米的面积上，平均每分钟能得到8.4×104 的热量，我们 能利用太阳光热的效率是 10%，那么： （1）在面积为 50 平方米的屋顶上可以利用太阳能的功率为多少千瓦？ （2）如果每天获取太阳能按 3 小时算，一年（365 天）此屋顶得到的可以利用的热量相当于多少千克优 质原煤完全燃烧的热量？（已知 1 千克优质原煤完全燃烧放出的热量为 2.7×107J）（50 分） 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。 六、课堂小结 1.本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2.老师对本节课进行评价 七、布置作业 P177：2、3、4 八、教学反思：