人教部编版九年级上册道德与法治课件-第二课 创新驱动发展-第1课时 创新改变生活

人教部编版九年级上册道德与法治课件-第二课 创新驱动发展-第1课时 创新改变生活

第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1课时 创新改变生活 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 智慧家庭 点击图片播放 想一想“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？ 新课探究 目标导学一：感受创新 2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新 大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思 妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、 多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管 疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过 红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的 声音，诱使雄蝗达到指定区域，从而成功灭杀……让 人印象深刻。 材料呈现： 启动式现场 这些创新项目来源于哪里？ 这些创新项目来源于生活。生活处处有创 新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一 亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 （1）阅读教材第15页“探究与分享”； （2）思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐 趣？请与同学分享你的创新故事。 （3）回顾一下，你的创新点子是受什么启发产生的 呢？当时的心情怎样？ （1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变 我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。 （2）知识的创新提供新新的思路和和方法，技术 的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创 新促进社会公平正义、推动社会进步。 （3）创新让生活更美好。随着时代快速发展，科 学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便 捷、舒适和丰富多彩。 （1）阅读教材第16页“探究与分享”； （2）结合自己的了解，谈谈互联网给我们的生 活带来哪些不一样的感受。 “以前想去市里的大医院看病，先得早起把两个孩子安 顿好，然后坐两个多小时的公交车，医院人多排队不说， 看完病当天还不一定能赶回来。”第一次体验远程诊疗， 李水平非常满意。 　　李水平今年44岁，是河南省汝阳县三屯镇南堡村村民 ，虽然一直想找专家看看胃病，但是由于丈夫外出打工， 还要照顾两个上初中的孩子，因此一拖再拖，没曾想通过 村诊所的“互联网医院”，不出村就免费享受到了“专家 号”。 　　在村卫生所里，村医通过远程诊疗系统帮他预约了河 南科技大学第一附属医院的在线坐诊医生。线上医生接诊 后，通过视频问诊，结合李水平描述的病情特征，开出处 方并提出后续治疗建议。李水平拿着医保本和处方，很快 就从村卫生所领取了药品，诊疗过程前后不过十几分钟。 （1）划分小组； （2）围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的 幸福生活有无”进行辩论。 目标导学二：创新引擎 翻车又名龙骨水车，旧时中国民间灌溉农田用 的龙骨水车。为世界上出现最早、流传最久远的农 用水车。 水力鼓风机 利用水力推动风扇鼓风。是世界上最早的水力 鼓风机，比欧洲早了1100 年。 工 业 革 命 来 袭 （1）了解三次产业革命对人类的贡献，与同学合 作编制关于三次产业革命的世界科技创新年谱。 时间 创新成果 第一次 1733年 凯伊·约翰发明了飞梭 1765年 詹姆斯·哈格里夫斯　珍妮纺纱机 1768年 阿克莱特水力纺机 1782年 瓦特改良蒸汽机为“联动式蒸汽机”, 1785年 卡特莱特 动力织机 1807年 富尔顿　造出用蒸汽机做动力的轮船 1804年 史蒂芬孙发明蒸汽机车 1814年 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功 1825年 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功 第二次 1866年 西门子制成了发电机 19世纪70年代 贝尔发明了电话 1879年 爱迪生发明了白炽灯 1882年 德普勒发现了远距离送电的方法 1882年 爱迪生在纽约建立了美国第一个火力发电 站 19世纪90年代 可尼试验无线电报取得了成功 第三次 1945年 美国成功试制原子弹 1952年 美国试制成功氢弹 1954年 苏联建成第一个原子能电站 1957年 苏联发射了世界上第一颗人造 地球卫星 1959年 出现晶体管计算机 1969年 美国实现了人类登月的梦想 1981年 美国第一个可以连续使用的哥伦 比亚航天飞机试飞成功 第一，科学技术对经济发展起首要的变革作用； 第二，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作 用； 第三，现代科学使管理日趋科学化、现代化。 （2）“科技是推动人类社会发展的第一生产力”， 你如何理解这句话？ 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强， 唯创新者胜。 总 结 2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科 技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主 要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预 计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D 支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水 平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家 创新能力排名从2012年第20位升至第17位。 材料呈现： 我国为什么要大力提升科技创新能力？ 提 示： 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实 施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核 心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动 力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实 需要。 （1）阅读教材第19页“探究与分享”； （2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴 的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？ 提 示： 改革在不断创新中提升发展品质，创新通 过改革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发 展告诉我们，要弘扬以改革创新为核心的时代 精神。 （1）围绕以下辩题，在班级举行辩论会。 （2）正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会 超越人类智能。 反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越 人类智能。 课堂小结