2018济南各区县九年级语文上期末试题及答案

2018济南各区县九年级语文上期末试题及答案

济南南山2017—2018学年度第一学期期末考试九 年 级 语 文（2018.1）‎ 第Ⅰ卷 选择题 (共29分)‎ 一、（20分）‎ ‎1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）‎ A．田圃（pǔ） 倒坍（tā） 拮据（jū） 恪尽职守（kè）‎ B．抽噎（yè） 煞白（shà） 勾当（gōu） 奄奄一息（yǎn） ‎ C．狡黠（xiá） 骸骨（hái） 蓬蒿（hāo） 廓然无累（lèi）‎ D．干瘪（biě） 瞰望（kàn） 慰藉（jiè） 笑容可掬（jū）‎ ‎2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A．荣赝 蒸馏水 心无旁鹜 断章取义 ‎ ‎ B．骄奢 易拉罐 重蹈覆辙 根深地固 ‎ ‎ C．恻隐 满堂彩 通宵达旦 融会贯通 ‎ D．臆测 顶粱柱 断壁残垣 遍稽群籍 ‎ ‎3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）‎ A．也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。‎ B．大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工，工程紧锣密鼓，将于今年初一气呵成。‎ C．中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。‎ D．实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）‎ A．经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。‎ B．随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。‎ C．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。‎ D．央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。‎ ‎5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A. 《三国演义》中的关羽重情重义，封金挂印、义释曹操、义释颜严等情节均体现这一性格。‎ B. 《简·爱》中罗切斯特虽富有显赫，却是一个精神上的苦闷者，情感的渴求者。 ‎ ‎ C. “风景悄然无声地孕育了美感”，读《草房子》就像在看一幅幅优美的田园山水画。‎ ‎ D. 《老人与海》中圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神内涵。‎ 二、（33分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成6～11题。（共17分）‎ ‎ （一）曹刿论战 ‎ 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”‎ ‎　　 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。‎ ‎　　 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”‎ ‎6．下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ A．又何间焉 间：参与 ‎ B. 小惠未徧 徧：通“遍”，遍及 ‎ C．忠之属也 忠：忠诚 ‎ D. 一鼓作气 鼓：击鼓进军 ‎7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A．何以战 皆以美于徐公 ‎ B．战则请从 由是则生而有不用也 C．公问其故 其如土石何 ‎ D．惧有伏焉 且焉置土石 ‎ ‎8．下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）‎ 27‎ A．曹刿入见与庄公一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是政治上“取信于民”。‎ B．文章第二段运用对比的手法，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。‎ C．文章剪裁别具匠心，详写作战，略写论战，意在表现曹刿的“远谋”。‎ D．文章塑造人物鲜活立体，庄公虽谋略平庸，但是知人善用、勤政爱民。‎ 第Ⅱ卷 非选择题 （共121分）‎ ‎（二）‎ 夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地。”羿容无定色，气战②于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗③其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。”‎ ‎【注释】①羿：后羿，传说中的射箭能手。②战：颤抖，急促。③遗：抛弃。‎ ‎9. 用“/”给下面的文字断句。（画三处）（3分）‎ 中 则 赏 子 以 万 金 之 费 不 中 则 削 子 以 千 邑 之 地 ‎10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）‎ 斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？‎ ‎11. 文中“ ”一句的描写已预示了后羿难以射中；‎ 这则寓言故事告诉我们 道理。（2分） ‎ 阅读下面的古诗，完成12～13题。（共8分，每题4分）‎ ‎（三）陇西行① 唐·陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦②丧胡尘。 可怜无定河③边骨，犹是深闺④梦里人。‎ ‎   【注释】①陇西行：古代曲名。 ②貂锦：这里指装备精良的战士。 ③无定河：在陕西北部。   ④深闺：这里指战死者的妻子。‎ ‎12．首句表现了将士的 ，第二句表现战争的 。（4分）‎ ‎13．本诗中的“可怜”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”表达情感有何不同？（4分）‎ ‎14．按要求填写相应语句。（共8分）‎ ‎（1） ，白露为霜。 ，在水一方。 （《诗经》）‎ ‎（2）宁为百夫长， 。 （杨炯《从军行》）‎ ‎（3） ，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》）‎ ‎（4）欲为圣明除弊事， 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎（5） ，辞根散作九秋蓬。 （白居易《望月有感》）‎ ‎（6） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《孟子·告子下》）‎ ‎（7）天地英雄气，千秋尚凛然。苏轼《江城子·密州出猎》中“ ， ， ”‎ 抒发了英雄弯弓骑射，渴望杀敌报国的豪情。‎ 三、（5分）‎ ‎15.《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下面，请你也来参加！‎ ‎（1）请在下面对联横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。（只填序号即可）（2分）‎ ‎    人似秋鸿来有 ① ，事如春梦了无 ② 。‎ A．情   B．信   C．痕   D．声 ‎（2）请从表格中识别并写出一句关于春节的完整七言诗句。（3分）‎ 把 花 后 符 桃 总 新 梨 换 清 旧 落 四、（32分）‎ 阅读下面的文章，完成16～18题。（共12分）‎ ‎（一）“朋友圈”的前世今生 ‎①近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事，传传八卦新闻。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。‎ 27‎ ‎②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书(拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’Books，即“友人之书”)，它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。‎ ‎③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球，且彰显身份。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。‎ ‎④女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。‎ ‎⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享了。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。‎ ‎⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼,目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？‎ ‎⑦正如《圣经》中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。‎ ‎（选自《知识窗》2016年第1期）‎ ‎16．阅读全文，说说文章以“‘朋友圈’的前世今生”为题有何好处。（3分）‎ ‎17．阅读第②段，分析下面句子中加点词语的表达作用。（4分）‎ ‎ 它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。‎ ‎18．第⑥段画线句运用 、 的说明方法，选择一种，简要分析表达作用。（5分）‎ 传说1400多年前，李白登黄鹤楼,目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服，于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？‎ 阅读下面的文章，完成19～22题。（共20分）‎ ‎（二）母亲的栀子花 ‎ ‎①繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花，我都不禁停下脚步，俯下身子，闻一闻那沁人心脾的清香。‎ ‎②对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。‎ ‎③母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。‎ ‎④每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。‎ ‎⑤记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。‎ ‎⑥那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出 27‎ 的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。‎ ‎⑦最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。‎ ‎⑧栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。‎ ‎⑨母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到力量—— ① 的力量， ② 的力量，这力量伴我坚定前行；我还能体会到爱——对 ③ 的挚爱，对 ④ 的挚爱。这爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。‎ ‎（选自《光明日报》2016.8.19，作者蔡建和，文章有删改）‎ ‎19．通读文章，从母亲的角度梳理文章内容。（6分）‎ ‎ ① →关爱花树，影响我们→ ② →以花代礼，搞定亲事→ ③ 2 ‎ ‎20.品味语言，回答问题。（共6分） ‎ ‎（1）结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。（3分）‎ 母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。‎ ‎（2）从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。（3分）‎ ‎ 母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”‎ ‎21. 根据你对文章的理解，填写恰当词语，将第⑨段结尾处语句补写完整。（4分）‎ ‎22. 本文是回忆母亲的散文，说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。（4分）‎ 五、（60分）‎ ‎23．按要求作文。‎ 题目： 也是一种力量 要求：①先将标题补充完整，然后写作；‎ ‎②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；‎ ‎③文中不要出现真实的校名、人名；‎ ‎④不得抄袭；‎ ‎⑤不少于700字。‎ 南山九年级语文试题参考答案及评分意见（2018.1）‎ 一、（共20分，每题4分）‎ ‎1．D评分意见：本题4分。2．C 3．B 4．A 5．A 6．C 7．B8．C ‎（二）课外文言文阅读（共8分）‎ ‎9．中/ 则 赏 子 以 万 金 之 费 /不 中 /则 削 子 以 千 邑 之 地 评分意见：本题3分。每处1分。‎ ‎10．这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？‎ ‎ 评分意见：本题3分。重点词“斯”“则”“的”翻译正确，且语句通顺即可得3分。三个重点词的翻译，错一个扣1分，扣完3分为止。‎ ‎11．第一个空：羿容无定色，气战于胸中；第二个空示例：一个人无论水平多高，只要患得患失，就难以成功；‎ 27‎ 做事情不能患得患失；做事情必须保持良好心态。‎ 评分意见：本题2分。第一个空1分，无误即可；第二个空1分，意思对即可，谈“射箭”的不给分。‎ ‎（三）诗歌阅读（共8分）‎ ‎12．示例：英勇杀敌的英雄气概（献身精神；报国情怀）；惨烈（激烈；伤亡惨重）。‎ 评分意见：本题4分。每空2分，意思对即可。‎ ‎13．示例：本诗中“可怜”一词表达了对战死将士及其家人的无限同情；《破阵子》中“可怜”一词表达了作者报国有心，请缨无路的壮志难酬。‎ ‎ 评分意见：本题4分。两诗主题各占2分，意思对即可。‎ ‎（四）根据原文默写（共8分）‎ ‎14．（1）蒹葭苍苍 所谓伊人（2）胜作一书生（3）锦江春色来天地（4）肯将衰朽惜残年 ‎（5）吊影分为千里雁（6）入则无法家拂士（7）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 评分意见：本题8分。前6小题每题1分，第7小题2分。正确且无错别字方可得分。‎ 三、语言运用（共5分）‎ ‎15.（1）① B ② C （2）总把新桃换旧符 ‎ 评分意见：本题5分。（1）小题2分，每空1分；（2）小题3分，书写无误即可得分。‎ 四、现代文阅读（32分）‎ ‎（一）说明文阅读（共12分）‎ ‎16．示例：标题点明了文章说明对象——“朋友圈”的历史和今天，运用拟人（比喻）修辞，生动形象，吸引读者阅读兴趣。‎ 评分意见：本题3分。点明说明内容1分，修辞1分，吸引读者阅读兴趣1分。‎ ‎17．示例：“老祖宗”是祖先的意思，运用比喻的修辞，生动形象地说明了“朋友书”是各类社会媒体的祖先，有着悠久的历史。‎ 评分意见：本题4分。解释词语1分，比喻修辞1分，结合内容分析表达作用2分。‎ ‎18．举例子、引用。‎ ‎ 示例1举例子：列举了李白在黄鹤楼上为崔颢题写赞语的事例，真实具体地说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈，既体现文化品位，又获得陌生朋友点赞的情趣，增强了文章的说服力。‎ ‎ 示例2引用：引用李白在黄鹤楼上为崔颢题写的赞语诗句，说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈，既体现文化品位，又获得陌生朋友点赞的情趣。增强了文章的文学色彩。‎ 评分意见：本题5分。前两个空各1分；结合内容分析表达作用3分。‎ ‎（二）（共20分）‎ ‎19．示例：①栽下花树，精心照料；②摘下花朵，送给邻里；③栀子花开，教包粽子 评分意见：本题6分。每空2分，意思对，句式相仿即可。‎ ‎20．（1）示例：凝望，目不转睛地看。不管多忙，母亲每天都会盯着栀子花细看，表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。‎ 评分意见：本题3分。词语含义1分，结合内容分析表达作用2分。‎ ‎（2）示例：画线句运用神态、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。‎ 评分意见：本题3分。描写方法1分，结合内容分析表达作用2分。‎ ‎21．示例：自强、感恩；生命（生活）、儿女。‎ 评分意见：本题4分。每空1分，意思对即可。‎ ‎22．示例：本文围绕母亲栽下的栀子花树，回忆了与之相关的五件往事，赞美了母亲对栀子花、对生活的热爱，以及贫苦生活中自强努力的精神。栀子花象征了母亲坚韧自强的品格，含蓄隽永；栀子花也是全文的线索，以此组织材料，脉络清晰。‎ 评分意见：本题4分。概括内容1分，主题1分，手法1分，作用1分（作用只写一种即可）。‎ 五、（60分）‎ ‎23．按要求作文 评分意见：‎ 说明：‎ ‎1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其10项指标只 27‎ 要具备一项以上即可按等评分；经确认确为抄袭的作文，判为三类文，且不给创新分。‎ ‎2．每份作文实际得分＝基础分＋创新分＋书写加分－减分；实得分不超过57分。‎ ‎2018长清九年级质量检测期末语文试题 一、（20分）‎ ‎1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）‎ A.孱弱（chán） 亵渎（xiè） 酗酒（xù） 强聒不舍（ɡuō）‎ B.瘠薄（jí） 拖累（lèi） 风靡（mǐ） 媚上欺下（mèi）‎ C.沉湎（miǎn） 佝偻（lóu） 拮据（jù） 孜孜不倦（zī）‎ D.诓骗（kuānɡ） 陨落（yǔn） 癖好（pì） 气冲斗牛（dǒu）‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）‎ A.旁骛 钉书机 弥留之际 根深缔固 B.要诀 侯车室 不二法门 格物致知 C.文采 挖墙角 涕泗横流 段章取义 D.臆测 口头禅 化为乌有 重蹈覆辙 ‎3.下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）‎ A.运用正确的思维方法审清材料，是能否打开作文视野的关键。‎ B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 ‎ C.这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师丢失的。‎ D.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分作用。‎ ‎4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）‎ A.面对美味大餐，我们却常感味同嚼蜡，是物质生活的丰富让我们的幸福感降低了吗？‎ B.每一个公民都有自己的职责，我们要恪尽职守。‎ C.正因为他有自命不凡的理想，才有了卓越的成就。‎ D.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，其中解决交通问题首当其冲。‎ ‎5.下列关于名著《三国演义》的表述，不正确的一项是（ ）（4分）‎ A.马超自荐领兵救援刘璋，与刘备战于葭萌关。马超与张飞日夜大战数百回合未分胜负，刘备爱惜马超才能，以反间计收降马超。‎ B.黄忠在定军山与夏侯渊对峙，斩杀夏侯渊。曹操率军前来报仇，黄忠被围，赵云单枪匹马前去营救，又命营寨中偃旗息鼓，独身一人在寨门外阻挡曹军。‎ C.关羽攻樊城中了毒箭，神医华佗为他刮骨疗毒。东吴陆逊假装抱病，使关羽不再防备荆州，然后派士兵伪装成客商，骗过荆州守军，白衣渡江，兵不血刃，夺取了荆州。‎ D.诸葛亮死后，魏延不满杨仪领兵，起兵造反，杨仪用诸葛亮遗计斩了魏延。‎ 二、（32分）‎ ‎(一)课内文言文阅读（共9分）‎ 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 ‎ ‎（选自《生于忧患，死于安乐》）‎ ‎6.对下列加点词解释有误的一项是( ) （3分）‎ A.空乏其身 空乏: 资财缺乏，使他受到贫困（之苦） ‎ B.困于心衡于虑而后作 作: 奋起，指有所作为 C.入则无法家拂士 拂: 通“弼”，辅佐 D.人恒过然后能改 过: 错误 ‎7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( ) （3分）‎ A.舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 ‎ B.又间令吴广之次所旁从祠中 人之所欲莫甚于生 C.必先苦其心志 行拂乱其所为 ‎ D.由是则生而有不用也 入则无法家拂士 27‎ ‎8.下列对选文理解有误的一项是( ) （3分）‎ A.本文讲的是造就人才和治理国家的问题。‎ B.文章开头列举的六个人的共同点是：出身卑微,在经历了艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。‎ C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。‎ D.文章开头先用六位名君贤臣的事例为事实论据，然后分析论证，最后水到渠成得出结论，全文是先分后总的结构。‎ ‎（二）课外文言文阅读（共9分）‎ 靖郭君①将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者②，无为客通。‎ 齐人有请者曰:“臣请三言③而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰:“海大鱼。”因反走。君曰:“客有于此④。”客曰:“鄙臣不敢以死为戏。”君曰:“亡，更言之。”对曰:“君不闻海大鱼乎？网不能止，钩不能牵；荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐亦君之水也。君长有齐阴⑤，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”‎ 君曰:“善。”乃辍城薛。 ‎ ‎【注】①靖郭君：即田婴，齐威王少子，初为齐将，后升齐相。将城薛：将要修筑薛地的城墙。②谒者：主管传达通报的官吏。③三言：三个字。④有于此：留于此，犹言留在这里继续说。⑤阴：庇护，荫庇。‎ ‎9.请用“/”给下面的句子断句。（画一处）（3分）‎ 今 夫 齐 亦 君 之 水 也 ‎10.请用现代汉语翻译下面的句子。（3分）‎ 失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。‎ ‎11.门客运用了怎样的劝谏方式？他是怎样劝服靖郭君的？（3分）‎ ‎（三）诗歌阅读（共6分）‎ 同儿辈赋未开海棠（其二） ‎ 金•元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。‎ 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。‎ ‎12.诗歌前两句用“新绿”“一重重”“小蕾”“ ”等词语，表现海棠 、‎ ‎ 的特点。（3分）‎ ‎13．赏析第三、四句运用的表现手法及其表达效果。（3分）‎ ‎（四）（8分）‎ ‎14.根据原文默写。‎ ‎①欲为圣明除弊事， 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎② ，山是眉峰聚。 （王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》）‎ ‎③举杯邀明月， 。 （李白《月下独酌》）‎ ‎④关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。 （《诗经》两首）‎ ‎⑤ ，西山寇盗莫相侵。 （杜甫《登楼》）‎ ‎⑥宁为百夫长， 。 （杨炯《从军行》）‎ ‎⑦白居易在《望月有感》中以形象的比拟和传神的描述，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦的诗句是“ ， 。”‎ ‎⑧诸葛亮在《出师表》中高度概括了先帝创业过程中艰难险阻,也表达了作者愿与先帝患难与共的深情的句子是“ ， 。”‎ 三、语言与运用（5分）‎ ‎15.根据下面语言材料，运用对联知识对出下联。（2分）‎ 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。‎ 上联是：春水船如天上行 下联是： ‎ ‎16.阅读语段，在横线处续写句子，使之与前面的句子形成排比，要求修辞、文意及句式与前面保持一致。（3分）‎ 世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。爱如 ， 。只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。‎ 四、现代文阅读（33分）‎ 阅读下面的两篇文章，分别完成后面的问题。‎ 27‎ ‎（一）回家 徐风 已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。‎ ‎“妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。”‎ ‎“你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。”‎ ‎“不是想给您个惊喜吗，呵呵。”‎ ‎“好好好，妈这就准备去。”苗苗奶奶放下电话，“苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。”奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。‎ 五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。‎ ‎“就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。”苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。‎ 苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。‎ ‎“这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！”苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上，嘴里不停的嘟囔着。‎ ‎（A）天色渐晚，还飘起了雪花。‎ ‎“咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。”‎ 邻居们正在不住地安慰着精神几乎崩溃的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。‎ 真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。‎ 邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：“咋了？到底说啥了？”‎ ‎“孩子在车站警务室呢！”苗苗奶奶带着哭腔说。‎ ‎“咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。”‎ ‎“敢情这孩子是去接站了，等不及了。”‎ ‎“哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。”‎ ‎“麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。”苗苗奶奶边说边往外走。‎ ‎“让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。”几个热心的邻居前后撵了上去。‎ 工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。‎ 苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌，“你个小冤家，差点把奶奶吓死！”‎ ‎“奶奶不讲理，我又没做错事。”反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。‎ ‎“还没错呢？”奶奶又举起巴掌。‎ ‎“孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。”邻居劝住苗苗奶奶。‎ 警察抱起苗苗，笑说：“大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。”‎ 苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。‎ 此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，（B）雪花也越发欢快起来。‎ ‎（选自《羊城晚报》，有改动）‎ ‎17.小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。（4分）‎ ‎18.请从描写手法角度，赏析文中画线的句子。（4分）‎ ‎“这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！”苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上，嘴里不停的嘟囔着。‎ ‎19.小说A、B两处写雪花，各有什么表达作用？（6分）‎ 27‎ ‎（二）与一株蒲公英的默契 王本道 ‎①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——（A）一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。‎ ‎②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。（B）初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……　‎ ‎③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。‎ ‎④那是1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。　　‎ ‎⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。‎ ‎⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。‎ ‎⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些 “小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？‎ ‎⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。‎ ‎20.本文围绕蒲公英写了哪几方面的内容?请简要概括。（3分）‎ ‎21.根据要求，完成下面两个题目。（6分）‎ ‎（1）请从修辞方法的角度，赏析第①段中A句表达效果。（3分）‎ 一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。‎ ‎（2）请赏析第②段中B句中加点词语的表达效果。（3分）‎ 初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。‎ ‎22.第⑦段最后“这,不正是蒲公英的品格吗”有着丰富的内涵，谈谈你的理解或生活启示。（6分）‎ ‎23.本文写作方法和构思富有特色，结合文章内容，就其中一点，谈谈你的发现和见解。（4分）‎ 五、作文（60分）‎ ‎24. 按要求作文。‎ 27‎ 不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？‎ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。‎ 要求：①写你最动情的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。‎ 长清九年级语文参考答案 一.（20分,每个小题4分） ‎ ‎1.A（错误的有：拖累、拮据、癖好） 2. D（改正：订书机、根深蒂固、候车室、挖墙脚、断章取义） 3.B 4.B 5.C（“陆逊”应为“吕蒙”）‎ 二、（32分）‎ ‎ (一)6.D （3分） 7. C（3分）8.C（3分）‎ ‎ (二)9. 今夫齐/亦君之水也 评分意见：本题3分。‎ ‎10. (如果)失去了齐国,即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高,还是没有用啊。‎ 评分意见：本题3分。意思正确且语句通顺，即可得3分。“虽”占1分。‎ ‎11. 示例一：比喻说理。将薛地比喻成海里的大鱼，将齐国比喻成水，薛离开齐国就好比鱼离开水，即使城墙再高也无用，以此方式成功劝说靖郭君放弃了“城薛”之举。‎ 示例二：类比说理。门客先用“海大鱼”激起靖郭君好奇，又用海里大鱼和水的关系与薛地和齐国的关系相类比，让靖郭君明白薛地需要齐国庇佑的道理，从而成功劝说靖郭君放弃了“城薛”之举。‎ 评分意见：本题共3分。劝谏方式1分，分析劝说 2分。‎ ‎（三）12．数点红；枝繁叶茂、含苞待放 评分意见：本题3分。每空1分。意思对即可。‎ ‎13.示例一：诗歌三、四句运用反衬（对比）的手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的惜芳轻吐，突出了诗人做人不张扬，不炫耀，要内敛谦虚的人格追求，同时也寄托着对“儿辈”的殷殷教导。‎ 示例二：诗歌三、四句运用托物言志（或拟人）的手法，诗句写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。表明了诗人做人不张扬，不炫耀的人格追求，同时也寄托着对“儿辈”的殷殷教导。‎ 评分标准：本题3分。手法占1分，结合诗歌内容占1分，表达效果占1分。‎ ‎（四）14.①肯将衰朽惜残年②水是眼波横③对影成三人④窈窕淑女⑤北极朝廷终不改⑥胜作一书生⑦吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。⑧受任于败军之际，奉命于危难之间 评分意见：本题共8分。每小题1分，错一字扣一分。‎ ‎15．“秋色人似画中游”或“秋日人如画中游等”。（2分）评分意见：对仗工整1分，词性相同且提炼信息准确1分。‎ ‎16.示例:炎炎烈日下的浓阴，为酷热难当的人提供清凉。‎ 评分意见：本题3分。要求能运用比喻修辞（1分）、符合语境（1分）、语意连贯（1分）。‎ ‎17.时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。‎ 评分意见：本题4分。每答对一点得2分，答出任意两点即可得满分。‎ ‎18．这句话运用了语言描写和动作描写（2分），写出了苗苗奶奶因找不到孙子而焦虑惊恐的心理，和自责担忧之情。‎ 评分意见：本题4分。描写方法2分，表达效果2分。‎ ‎19．是景物描写（或环境描写）（1分）；第一处，交代了当时的天气状况，烘托了奶奶的焦虑和恐慌（2分）；第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情（2分）。两处景物描写前后呼应，使文章结构更加严谨（1分）。‎ 评分意见：本题6分。‎ ‎20．（3分）⑴我在院里发现连续十年都如约而至的蒲公英；⑵语文老师借蒲公英为我们讲人生的意义；⑶我感悟普通人与蒲公英一样，虽平凡，却要不怨不尤，心怀温暖、感恩和爱（持守着心灵的宁静与和谐）。‎ 评分意见：本题3分。每要点1分，意思正确即可。‎ ‎21．（1）这句话运用了拟人的修辞手法（1分），赋予蒲公英人的情态，生动形象地写出了蒲公英的生机盎然（1分），表现了作者发现蒲公英的惊喜之情。（1分）。‎ 评分意见：本题3分。每个要点1分，共3分。‎ 27‎ ‎（2）“恣意”是放纵，任意的意思，生动形象地写出了蒲公英花开的灿烂随意，表现了蒲公英旺盛的生命力及作者对蒲公英的喜爱和赞美。‎ 评分意见：本题3分。解词1分，写出蒲公英花的灿烂或旺盛的生命力1分，写出作者情感1分。‎ ‎22．⑴蒲公英就是一株普通的野草，即使无人问津也会在春天绽放属于自己的美丽，播撒自己的梦想（2分）；⑵我的那些“同学少年”也和蒲公英一样，在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐（或不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱）。（2分）‎ ‎⑶生活中，我们一样平凡普通，但我们也要像蒲公英一样积极进取，努力学习，保持着自己的梦想，无论是现在还是将来，都活出自己的意义，活出自己的精彩。‎ 评分意见：本题6分。每点占3分，写出任意两点即可得满分。‎ ‎23．示例一：第②段运用了对比，把蒲公英的低矮与海棠、白玉兰的灿烂清香进行对比，突出了蒲公英的卑微朴实，表现了作者对蒲公英的喜爱和赞美。‎ 示例二：第④⑤两段运用了插叙，插叙了我上高中去乡下劳动，语文老师借蒲公英为我们讲人生意义的事，突出了只要我们努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。丰富了文章内容，突出了文章主题。‎ 示例三：本文使用了托物言志（借物喻人），文章描写了默默无闻的蒲公英努力绽放自己的花朵，放飞自己的梦想，表达了作者对人生的感悟：普通人在平凡的岗位上要不断的奋斗，面对困难和曲折，不怨不尤，心怀温暖、感恩和爱，活出属于自己的美丽。‎ 评分意见：本题4分。写作手法2分，具体分析2分，言之成理即可。‎ 历城2017—2018学年度第一学期期末质量检测 九年级语文试题（2018.01）‎ 一、（20分）‎ ‎1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）‎ A. 羼水(chàn) 阔绰(chuò) 孱弱(chán) 奄奄一息（yǎn）‎ B. 荣膺(yīng) 荫庇(yìn ) 沉湎(miǎn) 引颈受戮（jìng）‎ C. 馈赠(kuì ) 捯气(dǎo) 黝黑(yǒu) 万恶不赦（shè）‎ D. 庖代(páo) 糍粑（pā） 涟漪(yī) 一气呵成(hē) ‎ ‎2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）‎ A．萧索 恻隐 荧光屏 一泄千里 ‎ B．恣睢 攫取 试验田 遮天蔽日 ‎ C．谮害 馈赠 边脚料 断壁残垣 D．阴晦 沉缅 节骨眼 折衷是非 ‎3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）‎ A.除夕夜家人团圆、一起守岁、看春晚等传统风俗和习惯，已经在我们的头脑里根深蒂固。‎ B.学校组织“说三国”知识竞赛，一班同学都首当其冲地推荐能说会道的李路同学。‎ C.图书馆新进的一批图书，鳞次栉比地排列着，很是壮观。‎ D.现在许多年轻人对影视明星顶礼膜拜，传唱其歌曲且到处谈论。‎ ‎4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）‎ A.我们谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。‎ B.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。‎ C.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。‎ D.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典，建书香校园”的活动。‎ ‎5. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）（4分）‎ A.《三国演义》中，塑造了刘备这一英雄形象；“桃园三结义”表现了他的远大志向；“三让徐州”表现了他的忠厚仁义；“三顾茅庐”表现了他思贤若渴。‎ B.杜小康是善良、有担当的孩子，他把家里的镰刀借给学校，用拳头保护了弱小的纸月，随父亲放鸭，承受了孤独的考验。‎ C.《老人与海》中主人公圣地亚哥在处于不利地位的困境中，勇敢地“驶向更远的地方”，终于捕到一条力量比他大得多的大马林鱼。‎ D.简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。‎ 二、（38分）‎ 27‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6-8题。（12分）‎ 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰:“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”‎ 于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”‎ 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ‎ ‎6.下列加点词解释有误的一项是（   ）（4分）‎ A．而形貌昳丽 昳丽：光艳美丽。‎ B．私我也  私：私心 C．能谤讥于市朝 谤讥：议论 D．期年之后 期年：满一年 ‎7.下面各项中加点词意义和用法相同的一项是(   ) （4分） ‎ A．我孰与城北徐公美 孰视之 ‎ B．吾妻之美我者 公输子之意 C．皆以美于徐公 必以信 ‎ D．此所谓战胜于朝廷 困于心，衡于虑 ‎8.下列对选文理解有误的一项是（ ）（4分）‎ A．面对妻、妾、客的赞美，邹忌“暮寝而思之”，从而得出他们赞美自己的原因，写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。‎ B．邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。‎ C．写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰 如其分地显示了他的尊贵。‎ D．本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施 政以及纳谏结果等内容略写。‎ ‎（二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成9-11题。（共8分）‎ 修幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏常夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:‘死狱也,我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 ‎ ‎——（节选自《宋史·欧阳修传》） ‎ ‎9.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)（2分）‎ 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 请将下面的句子翻译成现代汉语。（3分）‎ 修闻而服之终身。‎ ‎11. 结合选文内容，谈谈本文给你的启示。（3分）‎ ‎（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成12-13题。（共8分）‎ 阮郎归·初夏 27‎ 苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风①初入弦。碧纱窗下水沉烟②，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手③弄清泉，琼珠碎却圆。‎ ‎【注】①熏风：这里指歌唱承平之曲。②水沉烟：指沉香点燃时所生的烟或香气。③纤手：女性娇小柔嫩的手。‎ ‎12. 诗人分别从 、 和触觉的角度描写初夏之景,突出了环境 的特点。(4分)‎ ‎13. 赏析下片“榴花开欲燃”中“燃”字的妙处。（4分）‎ ‎（四）根据原文默写 ‎14. 按要求填写相应语句。（共10分，每小题1分）‎ ①关关雎鸠， 。窈窕淑女，君子好逑。 (《诗经》)‎ ‎②举杯邀明月， 。 (李白《月下独酌》) ‎ ‎③ ，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》）‎ ‎④报君黄金台上意， 。 （李贺《雁门太守行》）‎ ‎⑤吊影分为千里雁， 。 （白居易《望月有感》）‎ ‎⑥ ，肯将衰朽惜残年。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎⑦若到江南赶上春， 。 （王观《卜算子》）‎ ‎⑧ ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）‎ ‎⑨臣本布衣，躬耕于南阳。 ， 。 （诸葛亮《出师表》）‎ ‎⑩杨炯在《从军行》中，表达自己投笔从戎、戍边卫国的壮志豪情的诗句是 ‎“ ， ”‎ 三、（32分）‎ 阅读下面的文章，完成15-18题。‎ ‎（一）健康睡眠 孙洪强 ‎①“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今，这种感觉却成了很多人的奢望。‎3月21日是世界睡眠日，世界卫生组织的调查数据显示，全世界约有27%的人患有睡眠障碍，我国有各类睡眠障碍的人更是高达38.2%。更让人忧心的是，很多人对科学睡眠和睡眠障碍的认知不到位，甚至存在认识误区。‎ ‎②睡眠能够带给我们什么？这个问题的答案还不是那么清晰。不过，如果把这个问题反过来，也即“不睡觉会给我们带来什么样的危害”，它的答案却是显而易见的。‎ ‎③研究表明，睡眠不足害处多多，它会损害人的注意力、警觉性、专注性、推理能力以及解决问题的能力，使人容易发生工伤和意外。美国国家公路交通安全管理局（NHTSA）提供的数据显示，美国每年因疲劳驾驶造成约10万起交通事故，这导致约4万人受伤，另有约1550人死亡。而在疲劳驾驶造成的交通事故中，有约60%是由于司机睡眠不足4小时或睡眠质量低引起的。北京市交管局公布，近3年来北京市因疲劳驾驶直接引发的交通事故约有300起，伤亡200余人。有专家称，“睡眠不足，已然成为一个世界性的道路安全问题”。‎ ‎④其次，睡眠不足还会增加患病风险。在失眠患者中，心脏病、高血压、中风、糖尿病等疾病的发病率比普通人群要高。睡眠障碍不仅损害患者的免疫系统，给患者带来沉重的经济负担，还会使其面临巨大的精神压力，甚至引发心理疾病，导致抑郁。据2007年的一项样本量为1万人的调查显示，失眠患者最终发展成为抑郁症的概率要比不失眠的人高5倍。英国研究人员曾经在20多年里观察了1万多人的睡眠模式是如何影响他们的死亡率的。结果显示，那些睡眠从7小时减少至5小时甚至更少的人，患疾病致死的风险增加了将近1倍。‎ ‎⑤此外，睡眠不足还可能会影响女士们的美貌。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素—皮质醇。过量的皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。‎ ‎⑥有趣的是，睡眠不足还与肥胖有关系。有数据显示，每天睡眠少于5小时的人，比每天睡7～9小时的人更有可能成为肥胖者。原来，睡眠不足不仅会增强人的饥饿感，导致食欲增加，同时也会让人渴望进食高脂肪和高碳水化合物。     ‎ ‎⑦对于初中生和高中生来说，睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育。如果缺少快速眼动睡眠，则会降低记忆的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。‎ ‎⑧睡眠“负债累累”后，就会危害到我们自身的健康了。我国台湾长庚医院睡眠中心的陈泞宏主任曾说过，睡眠的债也是有“利息”的。比如熬夜一次，并不是在之后多睡几个小时就可以补回来的，而是要分好多天才能慢慢补回来。因为从睡眠结构来看，每次实际睡眠时间如果超过正常作息所需，额外的那些睡眠就都属于无意义的“浅睡”。‎ 27‎ ‎⑨所以为了我们的身心健康，一定要早睡早起哦。祝大家今晚睡个好觉！‎ ‎(摘自《科学世界》，有改动)‎ ‎15. 结合全文说说首段引用“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的作用。(3分)‎ ‎16. 通读全文用简练的语言概括睡眠不足的危害。(3分)‎ ‎ ‎ ‎17. 请从说明方法的角度，简要分析第⑥段划线句的表达作用。(4分)‎ 有数据显示，每天睡眠少于5小时的人，比每天睡7～9小时的人更有可能成为肥胖者。‎ ‎18. 阅读第④段，说说下面句中加点词语的表达效果。(4分）‎ 据2007年的一项样本量为1万人的调查显示，失眠患者最终发展成为抑郁症的概率要比不失眠的人高5倍。‎ 阅读下面的文章，完成19-22题。‎ ‎（二）第一个告诉你下雪的人 ‎①有没有人告诉你，下雪了？‎ ‎②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。‎ ‎③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!‎ ‎④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。‎ ‎⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。‎ ‎⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。‎ ‎⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧4 ‎0℃‎。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。‎ ‎⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。‎ ‎⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。‎ ‎⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。‎ ‎⑾母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地;冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻,上世纪七八十年代我们家住的是简房,茅草房,虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘,但墙壁上还是会结霜,四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的,粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重!‎ ‎⑿雪花落在村庄,落在四野,也落在我隐隐作痛的心里。‎ ‎⒀这个世界因为有雪,风景如此美丽,空气如此清新,步子变得轻快,灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心,让我活得简单快乐,就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说,第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说,因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了,是母亲在叮嘱我,要下雪了,记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着,却透过那场即将到来的雪,看到了母亲的疼痛。如果可以,我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药,贴在她所有疼痛的关节。‎ ‎（选自«文苑·经典美文»2017年第2期,有改动)‎ 27‎ ‎19. 本文主要写了母亲 ， ， 的三次“等待”。（3分)‎ ‎20. 品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）‎ ‎(1)从意义和作用两方面赏析第④段加点词“胡作非为”的表达效果。‎ ‎(2)从修辞手法的角度赏析文中第⑦段划线句。‎ 看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。‎ ‎21. 联系全文说说第⑦段中“洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂”在文中的作用。（4分)‎ ‎22. 结合文章谈谈你对第（12）段“雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。”的理解。（5分)‎ 四、作文（60分）‎ ‎23. 请以“那些花儿”为题目，写一篇文章。‎ 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的真情实感；②不少于750字；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分。‎ 27‎ 历城2017—2018学年度第一学期九年级语文期末试题 参考答案及评分意见（2018.01）‎ 注：本意见仅供参考，请阅卷组商榷执行标准。‎ ‎1.A（B.引颈受戮（jǐng）C.捯气(dáo)D.糍粑（bā）） ‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎2.B（A．一泄千里C．边脚料 D．沉缅 ）‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎3.A 评分意见:本题4分。‎ ‎4.D 评分意见:本题4分。‎ ‎5.B（保护纸月的是桑桑）‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎6.B ‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎7.D（A．谁、哪一个；仔细B．主谓取独；的C．认为；按照）‎ 评分意见:本题4分。 ‎ ‎8.D（邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容应是详写）‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎9.汝父为吏/常夜烛治官书 评分意见:本题2分.‎ ‎10.欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲（母亲）的教导。‎ 评分意见:本题3分.‎ ‎11.示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）．从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。‎ 示例二：做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）．从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。‎ 示例三：我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人．从欧阳修听从母亲教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。‎ 评分意见:本题3分.‎ ‎12.诗人分别从视觉、听觉和触觉的角度描写初夏之景：突出了环境阴凉幽静的特点。‎ 评分意见:本题4分，（第三空2分）‎ ‎13.燃，燃烧，石榴开着红花好像要燃烧一样，化静为动，表现了石榴花色的红艳和生机，烘托女主人公的喜悦心情。‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎14.略 ‎15.首段说明我国有睡眠障碍的人很多且大多数人对科学睡眠和睡眠障碍的认知不到位。首段巧妙引用诗句，引出说明对象—睡眠，增加文学色彩，激发读者的阅读兴趣。‎ 评分意见:本题3分.‎ ‎16. 它会损害人的注意力、警觉性、专注性、推理能力以及解决问题的能力，使人容易发生工伤和意外;增加患病风险;睡眠不足还可能会影响女士们的美貌;睡眠不足还可能会影响女士们的美貌;睡眠不足还与肥胖有关系;对于初中生和高中生来说，睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育.‎ 评分意见:本题3分。‎ ‎17. 运用列数字、作比较的说明方法，列举5小时、7-9小时的数字并进行比较，准确具体突出睡眠不足还与肥胖有关系。‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎18.“据…调查显示”，根据调查结果显示，表信息来源，说明失眠患者最终发展成为抑郁症的概率要比不失眠的人高5倍是根据调查得来的信息，体现了说明文语言的准确严密性。‎ 评分意见:本题4分。‎ 27‎ ‎19. (1)母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；(2)母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；(3)年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。‎ 评分意见:本题3分。‎ ‎20.（1）“胡作非为” 不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事，贬义褒用，生动地写出“我"和妹妹的淘气以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐，表现母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。‎ 评分意见:本题3分。‎ ‎（2）运用比喻（夸张）的手法，将母亲比作雕像，写出母亲在雪中站立时间之长，表现母亲盼望我归来，表达母亲对我的爱以及我对母亲的感恩之心。‎ 评分意见:本题3分。‎ ‎21.过渡（承上启下）的作用，总结上文我童年雪花带给我的快乐，引起下文我少年的轻狂让母亲生病，使文章结构严谨，自然。‎ 评分意见:本题4分。‎ ‎22.母亲为了整个家庭辛苦劳作得了严重腿疼病，而我却不知道，写出我得知母亲腿疼病的心痛；雪，如母亲的爱，时刻安抚作者烦躁的心,让作者活得简单快乐。表现作者对雪的喜爱、对母爱的感激。引起下文的议论和抒情。‎ 评分意见:本题5分。‎ 平阴2017——2018学年度第一学期期末教学诊断检测 九 年 级 语 文 试 题 ‎ 一、（20分，每小题4分）‎ ‎1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　 　）（4分）‎ A. 酷肖(xiào ) 顷刻(qǐng) 瞥见(piē ) 载歌载舞（zài）‎ B. 羼水(chàn ) 裸露（lòu） 瘠薄(jí) 锐不可当(dāng)‎ C. 剜肉(wān) 庖代(bāo) 魁梧(wú) 翘首远望（ qiáo）‎ D. 孱弱(chán) 撇开(piě) 遒劲(jìn) 奄奄一息(yǎn)‎ ‎2.下面词语书写没有错别字的一项是（　 　）（4分）‎ A. 闲遐 口头禅 混为一谈 抑扬顿挫 ‎ B. 分歧 哈蜜瓜 人才倍出 喜出望外 C. 寒喧 斑马线 按部就班 不容质疑 D. 裨益 四合院 姗姗来迟 美轮美奂 ‎ ‎3.下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（4分）‎ A．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。‎ B．他声情并茂的演讲，深深地打动了在场的所有观众。‎ C．爸爸教育我说，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。‎ ‎ D．中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血培养孩子，有求必应不图回报。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）‎ A．社区将开展“健康中国”系列活动，构建健康生态，倡导健康生活，宣传健康理念。‎ B．通过诵读古典诗文，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。‎ C．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。 ‎ D．81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。 ‎ ‎5.下列关于名著的表述，不正确的一项是 （3分）‎ A.《老人与海》的主人公圣地亚哥一连八十四天没钓到一条鱼，但他仍然没有放弃，体现了不向命运低头，永不服输的斗士精神。‎ B.《三国演义》的“官渡之战”中，刘备以为关羽报仇为由东征孙权。孙权求和不成，派陆逊应战。陆逊以逸待劳，打败蜀军，从此蜀国元气大伤。‎ C.《简·爱》中，简以其独立的人格和勇敢自尊赢得了罗切斯特的爱情。‎ D.《草房子》中桑桑得了重病，充满迷茫和恐慌，是温幼菊的“别怕”给了他温暖和力量。‎ 二、(每小题3分。共9分)‎ 阅读下面的文言文，完成6～8小题。‎ 惠子相梁 27‎ 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” ‎ ‎6.对下列加点词解释有误的一项是 （3分）‎ A.惠子相梁 相: 做宰相 B.或谓惠子曰 或: 有人 C.搜于国中三日三夜 国: 国都，京城 D.于是鸱得腐鼠 于是: 所以 ‎7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 （3分）‎ ‎ A. 其名为鹓鶵 其如土石何 ‎ B. 夫鹓鶵发于南海 子墨子闻之，起于鲁 C. 我知之濠上也 辍耕之垄上 ‎ D. 鹓鶵发于南海，而飞于北海 面山而居 ‎ ‎8.下列对选文理解有误的一项是（3分）‎ A. 庄子将自己比作“鹓鶵”，将惠子比作“鸱”，用“腐鼠”比喻功名利禄，鲜明地表达出对爵禄避之唯恐不及的态度。‎ B. “非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，是庄子表明自己生活方式的挑剔。‎ C. 一个“吓！”模拟鸱发怒的声音，形象地表现出鸱卫腐鼠，且护且拒的丑态。‎ D. 庄子没有直言斥责惠子，而用讲故事的方式绕弯骂人，既尖锐讽刺又有余味不尽的效果。‎ 三、（24分）‎ 阅读下面的文言文，完成9～11小题。（8分）‎ 齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与①之则安，辅之则强，非②之则危，背之则亡。《诗》云 ：‘人③而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。” ‎ ‎——（选自刘向《说苑》） ‎ ‎【注释】①与：拥护，爱戴；赞许，称赞 。②非：非难，责怪。③人：这里指统治者。‎ ‎9. 用“/”给下面的文字断句。（划两处）（2分）‎ 民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也 ‎10. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）‎ 百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。‎ ‎11．结合选文中的关键句，说说选文体现了管仲怎样的政治主张。（3分）‎ 阅读下面一首词，完成12～13小题。（8分）‎ ‎ 小重山① 宋·岳飞 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明③。 ‎ 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？‎ ‎【注释】①此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除岳飞兵权。②寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。③月胧明：月光不明。胧，朦胧。‎ ‎12．结合诗词内容，说说“欲将心事付瑶琴”中的“心事”有哪些。（4分）‎ ‎13．首句景物描写有什么作用？(4分)‎ ‎14．根据原文默写相应语句。（共8分，每空1分）‎ ①雪暗凋旗画， 。（杨炯《从军行》） ‎ ‎② ，儿童尽东征。（杜甫《羌村三首》其三）‎ ‎③君不见走马川行雪海边， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）‎ ‎④ ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）‎ ‎⑤生亦我所欲，所欲有甚于生者， ；……（《鱼我所欲也》）‎ ‎⑥……所以动心忍性， 。（《生于忧患，死于安乐》）‎ ‎⑦杜甫《登楼》中通过写景囊括天地，纵览古今的诗句是： ， 。‎ 四、阅读相关材料，完成15—16小题。（5分）‎ 百善孝为先。“孝道”是中华民族传统文化的精髓。“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。‎ ‎15. 仿照画线的句子，补写出空缺的语句，使语意连贯，内容统一。（3分）‎ 27‎ 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱； ， ‎ ‎ ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 ‎ ‎16.仿照示例，从下面两个汉字中任选一个进行解析。（2分）‎ 示例：“孝”字，上（“耂”字，读lǎo）“老”下“子”，表示儿孙搀扶老人，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。‎ 备选汉字：聪： 值： ‎ 五、（32分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。（12分）‎ ‎（一）胡 蜂 ‎①2013年秋天，野生胡蜂蜇人夺命事件在我国陕西、四川、重庆、湖北等地频频发生，数百人被蜇伤，数十人不幸殒命。小小的胡蜂为何如此凶悍，竟频频向人发起攻击？‎ ‎②胡蜂属于胡蜂科，主要吃动物性食物，尤其善于捕食昆虫，甚至还常常捕食蜜蜂，因此也是蜜蜂的主要敌害之一。胡蜂虽然有时也从各种花卉中吸食花蜜，但它们并不酿蜜，而是只将一小部分花蜜直接喂给幼蜂。有的群居型胡蜂会将小型节肢动物带回蜂巢给幼蜂吃，但大多种类的胡蜂会将卵产在猎物体内，幼虫孵化后便可直接食用猎物。胡蜂的工蜂性情暴烈凶狠，螫针明显，排毒量大，有攻击力，伤人事件便主要是这些工蜂所为。‎ ‎③胡蜂虽然体型不大，但它尾部的尖刺却是致命的，一旦刺入人的皮肤，将其体内的淡黄色液体注入，里面潜藏的神经毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的时间内死亡。胡蜂在一些地方还有一个土名——七牛蜂，也就是说，七只胡蜂就能将一头牛活活蜇死。科学家发现，胡蜂的攻击力是有区别的。头部有黑色斑点的胡蜂的攻击性要明显高于其他个体。一般情况下，斑点越多的胡蜂攻击性也越强。如果用空手道来打比方，脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手。面对“黑带”胡蜂，不仅人类要保持高度警惕，连它的同类也要礼让三分。‎ ‎④胡蜂袭人多在秋季。春季，胡蜂个体数量处于越冬后的恢复阶段，一般出现得比较少，所以也很少袭击人；夏季，胡蜂数量虽然比较多，而且群势强壮，但由于植被茂盛，树木枝繁叶茂，便于其在巢穴隐蔽，人类对其干扰和威胁也相对较小。此外，夏季密林中昆虫的数量非常多，胡蜂的食物充足，其护巢的戒备措施也较为松懈，所以它们袭击人的事件也很少；冬季，胡蜂处于越冬期，在北方会完全停止出勤活动，在外界很难发现胡蜂的踪迹，自然也不会攻击人。只有秋季，外界食物较为匮乏，各种小型昆虫种群数量下降，再加上我国北方秋季开始出现植被枯萎，树木落叶，使胡蜂的巢穴更为暴露，这也会让胡蜂进一步加强戒备，人畜稍微靠近蜂巢时，就有可能遭到攻击。‎ ‎⑤胡蜂是群居的社会性昆虫，有着较为严密的分工，负责御敌和护巢的是工蜂。一个蜂巢内少则有几百只工蜂，多则有上千只。一旦守卫蜂感觉到敌人对其蜂巢有威胁时，就会发起攻击。攻击人的胡蜂会发出尖厉的声音，刺激其他工蜂的攻击性。胡蜂的蜂毒中就有报警激素，具有挥发性。杀死一只胡蜂绝不是一个好主意，因为这只垂死的胡蜂同样会散发一种信息素，向它的同伴发出遇到危险的报警信号，在几秒钟之内这个闯祸的人就会遭到胡蜂的围攻。‎ ‎⑥因此，预防胡蜂蜇伤的最有效措施就是要远离蜂巢，避免打扰胡蜂的正常活动。首先，人们要考虑尽量减少胡蜂在人口密集的城镇和村庄附近的分布，通过修剪树木及翻松土壤，减少胡蜂在树上、泥土中筑巢的机会。房前屋后要避免栽种果实多汁的植物，降低招引胡蜂进入宅院的机会。不要在空旷的地方摆放没有掩盖的糖类食物及饮品，以免吸引胡蜂。秋季野外活动时，人们最好不要涂抹香水等化妆品，以防胡蜂闻风而至，也尽量不要穿花枝招展的衣裙，携带的甜食及饮料要密封好，以免招来胡蜂。在胡蜂分布密集区作业要穿长衣裤，注意面部、手的防护。其次，要适度摘除胡蜂巢。在做好防护的情况下，选择晚间胡蜂夜肓不能飞翔或下雨天不外出时，采用袋装法、火攻法、水攻法、烟攻法、药攻法、灭火器攻击法等卓有成效的实战方法可以消灭蜂巢。‎ ‎⑦胡蜂在没有感觉到威胁时，一般不会主动攻击人类。当零星几只蜂在身边飞舞骚扰时，人们不必理会。即使它们落在你的头上、肩上时，你只要轻轻抖落即可，不要拍打。如果不慎遭到胡蜂攻击，被袭者一定要就近钻入灌木丛中潜伏，或面朝下俯卧，提起衣领罩住颈部，或慢慢地移动随身携带的帽子、头巾等遮挡颜面和头颈，屏息静气，纹丝不动。此时，即使狂怒的野蜂团团地围绕着你乱飞乱舞，也要保持镇定，耐心静候10～20分钟，待胡蜂散去后再伺机撤离。切忌扑打胡蜂，更不要拔腿狂奔，因为胡蜂对动态的物体极为敏感，而对静止的物体就较为忽视。‎ ‎（原文有改动）‎ ‎17．阅读全文，说说文章围绕胡峰介绍了哪些相关知识。（4分）‎ ‎18．从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。（4分）‎ 胡蜂虽然体型不大，但它尾部的尖刺却是致命的，一旦刺入人的皮肤，将其体内的淡黄色液体注入，里面潜藏的神经毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的时间内死亡。‎ ‎19．结合文章内容，说说第①段有什么作用。（4分）‎ 阅读下面的文字，完成20～23题。（20分）‎ 27‎ ‎（二）超 重 ‎①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。‎ ‎②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面。‎ ‎③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带！都超重啦！”只听见她问：“超了多少?”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!”只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音，是南方人。‎ ‎④于是，我看见母亲弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带!”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带!”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了!”‎ ‎⑤我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆的脸上，因出汗而显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。‎ ‎⑥我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样,气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：“严重超重!”父亲和刚才那位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱。我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好，女儿站在那里，用手扇着风，抹着脸上的汗，说着：“这都是我想带的呀!”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了：“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣，再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问那位母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。‎ ‎⑦有的独生子女，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。‎ ‎⑧超重的难道仅仅是物品吗?他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。‎ ‎（作者：肖复兴，文章有删改）‎ ‎20．第①段的场面描写有什么作用？（4分）‎ ‎21．品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）‎ ‎（1）结合语境，说说第③段加点词语的含义。（3分）‎ ‎ 只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮。‎ ‎（2）任选一个角度，赏析第⑥段画线句。（3分）‎ 父亲和刚才那位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱。‎ ‎22．结合全文，说说文章第⑧段画线句的含义。（4分）‎ ‎23．小说以“超重”为题，请探究以此为题目的好处。（6分） ‎ 六、（60分）‎ ‎24．按要求作文。‎ 请以“我找到了答案”为题目，写一篇文章。‎ 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；‎ ‎ ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；‎ ‎ ③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。‎ ‎ 九 年 级 语 文 参 考 答 案 （2018.1） ‎ 一、1.A 2.D 3.C 4.D 5.B 评分意见：本题4分，共20分。‎ 27‎ 二、6.D 7.B 8.B 评分意见：本题3分，共9分。‎ 三、9．民 怨 其 上/ 不 遂 亡 者/未 之 有 也 评分意见：本题2分，划对一处得1分。‎ ‎10. 百姓如果拥护国君，国家就安定；百姓如果辅助国君，国家就强盛；百姓如果非难国君，国家就危险；百姓如果背弃国君，国家就要灭亡。‎ 评分意见：本题3分。重点词语“辅”“安”“背”解释正确，语句通顺即可得分，重点词解释错一个扣一分。‎ ‎11.示例：“君人者，以百姓为天”一句是文章的关键句，这句话表现了管仲民本思想（或重民思想、以民为重）。‎ 评分意见：本题3分。关键句占1分，政治主张占2分。‎ ‎12．(1)心念中原，收复失地的报国之情 （2）遭人陷害，赋闲在家的无奈之情 ‎（3）壮志难酬，报国无门的苦闷之情 （4）对奸臣当道，苟且偷安的愤恨之情 ‎（5）知己甚少，无人理解的寂寞之情 ‎ 评分意见：本题4分。任意答出两点即可，每点2分。‎ ‎13．示例1：借景抒情，渲染一种凄凉的氛围（2分）。烘托诗人孤寂的心情。（2分）。‎ 示例2：首句景物描写，渲染一种凄凉的氛围（2分）。为下文抒情做铺垫（或奠定了全词的感情基调）（2分）。‎ 评分意见：本题4分。从两方面谈，各占2分，意思对即可得分。‎ ‎14.答案略。‎ 评分意见：本题8分。每空1分，填写正确且无错别字方可得分。‎ 四、15. 示例：就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。‎ 评分意见：本题3分。与仿句句式一致，语句通顺，意思连贯即可。‎ ‎16．示例：聪：“总”是“用心”听取别人的意见或建议，才能做出聪明的决策。‎ 值：“人”站得“直”，身价才高，告诉人们为人要正直。‎ 评分意见：评分意见：本题2分。言之有理即可。‎ 五、17．示例：（2）胡蜂的生活习性（2）胡蜂的毒性（3）胡蜂对其它昆虫和人类的攻击力（4）胡蜂攻击人类的易发季节（5）胡蜂能够群体伤人的原因（6）预防胡蜂蜇伤的措施 评分意见：本题4分。每个要点1分，答出四个要点即可。‎ ‎18．示例：运用了作诠释的说明方法。解释了胡峰体内黄色液体的毒素，具体准确地说明了胡峰蜇人致人死亡的原理（原因），便于读者理解。‎ 评分意见：本题4分。说明方法占1分，结合内容分析占2分，表达效果占1分。‎ ‎19．示例：文章第①段由野生胡蜂蜇人夺命的真实事件写起，引出说明对象——胡峰；用一个疑问句引出下文内容，设置悬念，引发读者阅读兴趣。‎ 评分意见：本题4分。概括内容占1分，引出说明对象占1分；疑问句及表达效果占2分。‎ ‎20.示例：①交代故事发生背景及时间地点。②烘托出机场紧张热闹的气氛，与下文子女的冷漠形成对比。③为下文写行李超重作铺垫。‎ 评分意见：本题4分。答出两方面意思对即可得分。‎ ‎21.（1）“肆无忌惮”意思是非常放肆，一点没有顾忌。这里指儿子在母亲面前毫不掩饰自己的不满和怒气，而且毫不顾忌母亲的感受。‎ 评分意见：本题3分。表层含义占1分，深层含义占2分。‎ ‎（2）示例1：这个句子运用了动作描写，写出了父亲为女儿整理超重的行李箱时的动作，写出了父亲一贯为女儿操劳的形象，表现了殷殷的父爱。‎ 示例2：“立刻”和“替女儿”两个词语，写出了父亲为女儿服务已经成为了一种习惯（或：写出了父亲一贯为女儿操劳的形象），表现了浓浓的父爱。‎ 评分意见：本题3分。赏析角度占1分，表达作用占2分。‎ ‎22．示例：这句话写出了有些父母对独生子女的溺爱和过度的期待，以及子女对长辈的爱的不理解（或：缺乏感受）；提醒子女要学会与父母沟通，更要学会感恩。‎ 评分意见：本题4分。写出“埋怨”和“不埋怨”的含义，意思对即可得分。两方面各占2分。‎ ‎23．示例：①它既指所带行李超重，又指父母期待超重和情感超重；②是小说的线索。通过它将机场上的母子、父女的活动联系起来，推动情节的发展。③揭示了小说的主旨。它反映了有些父母对独生子女的溺爱；这种溺爱与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜明对比，对父母和子女有双重警示意义。‎ 评分意见：本题6分。从三方面回答，各占2分，意思对即可得分。‎ 27‎ 六、24．评卷说明：‎ ‎（1）采取综合分等打分法打分。以45分为评卷切入分。一等55－60分，二等50-54分，三等45-49分，四等 40-44分，五等39分以下。‎ ‎（2）字数不够每缺少50字扣1分。错别字错一个扣1分，重复出现不计，错别字最多扣3分。‎ ‎ ‎ 历下2017-2018学年第一学期九年级教学质量检测 ‎ ‎ 一、（18分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）（3分）‎ ‎ A. 颀长（qí）    慰藉（jí）    挣脱（zhēng）    万恶不赦（shè）‎ ‎ B. 蓬蒿（hāo）   星宿（sù）    和面（huò）      奄奄一息（yǎn）‎ ‎ C. 嗤笑（chī）   伛偻（lǚ）    恻隐（cè）       引颈受戮（jǐng）‎ ‎ D. 襁褓（qiǎng） 窈窕（tiǎo）  庖代（bāo）      矫揉造作（jiǎo）‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是（    ）（3分）‎ ‎ A. 坍塌    打牙祭    抑扬顿挫    声色俱厉 ‎ B. 威慑    堰塞湖    楞角分明    俯首贴耳 ‎ C. 宫阙    拌脚石    格物致知    明察秋毫 ‎ D. 旁鹜    全天候    遍稽群藉    通宵达旦 ‎3.下列句中加点成语使用恰当的一项是（    ）（3分）‎ ‎ A. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。‎ ‎ B. 老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。‎ ‎ C. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。‎ ‎ D. 新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，内容丰富，包罗万象。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是（    ）（3分）‎ ‎ A. 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。‎ ‎ B. “一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域将不断扩大。‎ ‎ C. 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客个低调地度过了92岁生日。‎ ‎ D. 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化个性化。‎ ‎5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（    ）（3分）‎ ‎ A. 《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。‎ ‎ B. 《简·爱》中简伤心地离开罗切斯特，随后答应了圣约翰的求婚，与他一起去了印度。‎ ‎ C. 《草房子》中的杜小康是个善良、有担当的孩子，他把家里的镰刀借给学校，随父亲放鸭，承受了孤独的考验。‎ ‎ D. 《老人与海》中真正与老人对抗的或许并不是鲨鱼，而是残酷的现实。‎ ‎6.下面关于古代文化常识的表述错误的一项是（    ）（3分）‎ ‎ A. 京剧脸谱中，红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，白脸代表奸诈。‎ ‎ B. 《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，分为“风、雅、颂”三部分。 ‎ ‎ C. “正是浴兰时节动，葛蒲酒头清尊共”，描写的是端午节的情景。‎ ‎ D. 古代有许多表示敬称的特定词语，例如“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠存”“惠赠”、“惠顾”。‎ 二、(34分）（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成7—9题。（共9分，每小题3分）‎ 愚公移山（节选）‎ 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，其畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。‎ 寒暑易节，始一反焉。‎ ‎7.下列加点词语解释有误的一项是（    ）(3分）‎ 27‎ ‎ A. 曾不能损魁父之丘      损:削减 ‎ B. 箕畚运于渤海之尾      箕畚：用箕畚（装土石）‎ ‎ C. 寒暑易节              易：交换 ‎ D. 指通豫南，达于汉阴    阴：水的北岸 ‎8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（    ）(3分）‎ ‎ A. 以君之力        固国不以山溪之险 ‎ B. 且焉置土石      始一反焉 ‎ C. 杂然相许        吴广以为然 ‎ D. 告之于帝        皆以美于徐公 ‎9.下列对文章的理解有误的一项是（    ）(3分）‎ ‎ A. “惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。‎ ‎ B. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。‎ ‎ C. 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。‎ ‎ D. 愚公移山不止，感动了天帝，天帝令人撤移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。‎ ‎（二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成10-12题。（共9分）‎ 东坡居士极不惜书，然不可乞。有乞书者，正色诘责之，或终不与一字。元祐中锁试①礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒然不过四五龠②已烂醉，不辞谢而就卧，鼻新如否。少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄③皆有义味。真神仙中人，此岂与今世翰墨④士争衡哉？                                        ‎ ‎（节选自黄庭坚《题东坡字后》）‎ ‎【注】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络，②龠（yuè）：古代容量单位，③谑弄：开玩笑，嘲弄。④翰墨：指文章书画等。‎ ‎10.用“/”给下面句子断句。（画一处）（2分）‎ 性 喜 酒 然 不 过 四 五 龠 已 烂 醉 ‎11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）‎ 少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味。‎ ‎ 12.结合文章分析，为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？（4分）‎ ‎（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成13—14题。（共8分，每小题4分）‎ 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。‎ 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。‎ ‎ ‎ ‎13.这首诗描绘了“山披月色”、             、            的画面，表达了诗人         ‎ 的心情。（4分）‎ ‎14.请自选角度，赏析“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”。（4分）‎ ‎（四）根据原文默写15.按要求填写相应的语句（共8分，每空1分）‎ ‎ （1）                    ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）‎ ‎ （2）                    ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）‎ ‎ （3）报君黄金台上意，                。（李贺《雁门太守行》）‎ ‎ （4）可怜后主还祠庙，                  。 （杜甫《登楼》）‎ ‎ （5）马作的卢飞快，                 。（辛弃疾《破阵子》）‎ ‎ （6）故曰，                 ，固国不以山溪之险。（孟子《得道多助，失道寡助》）‎ ‎ （7）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现出诗人直言劝谏，老而弥坚的句子是          ‎ ‎         ，                      。‎ 27‎ 三、（6分）‎ ‎16.班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动动，请做以下的准备。‎ ‎（1）【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象，可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题，英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深 入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出你的观点、理由及结论。字数在70字以内。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（2）【撰写对联】我国文学和历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，请续写下联。（2分）‎ 上联：穆桂英挂帅出征立伟业 下联：                       ‎ 四、（32分）阅读下面文章，完成17～19题。（12分）‎ ‎ （一）时间去哪儿了 ‎①“时间都去哪儿了？还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣，是啊，时间到底去哪儿了？‎ ‎②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的宪全形成，这需要前叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较馒，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。‎ ‎③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从七岁开始丢失。虽然不少三岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在七岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在七岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。‎ ‎④如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢？‎ ‎⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了；而年长的人，剩往往过了1分钟才认为这是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，胡客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。‎ ‎⑥其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是种单调的重复刺激。半富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样显得一天不经意间就过去了。‎ ‎⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个五岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命 总过程的5%；对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。‎ ‎17.联系全文回答：为什么人们随着年龄的增长，会感觉时间越来越快？(4分）‎ ‎18.请结合语境，分析第③段中加点词语的表达作用。(4分）‎ 在七岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。‎ ‎19.请从说明方法的角度，分析第⑦段中画线句子的表达作用。(4分）‎ 一个五岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%；对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。‎ 阅读下面的文章，完成20～23题。(20分）‎ ‎（二）回忆我的语文老师 曹文轩 ‎ ‎ 27‎ ‎①我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。‎ ‎②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。‎ ‎③我记得地第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文”？然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”‎ ‎④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。‎ ‎⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文杆。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！‎ ‎⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，‎ 而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说；“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本一本地排列在地的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作丈，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了！”‎ ‎⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地拉制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。‎ ‎⑧我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清激的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。‎ 这就是我的语文老师。‎ ‎⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。‎ ‎⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！‎ ‎（文章有删改）‎ ‎20. 文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请用简洁的语言加以概括。(6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21. 品味语言，回答问题。（共6分）‎ ‎(1)结合语境，品味第⑤段加点词的表达效果(3分）‎ 我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”‎ ‎(2)从描写方法的角度，赏析第③段画线句。(3分）‎ 我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清激的月光铺在校园里头，温婉如水。‎ ‎ ‎ ‎22. 文章第④段和第⑥段结尾，两次写到“这就是我的语文老师”，分别表达了作者怎样的情感？(4分）‎ ‎ ‎ ‎23. 文中的语文老师说“才气，有时候是害人的”，对此你怎么理解？(4分）‎ ‎ ‎ 五、(60分）‎ ‎24. 按要求作文 请以“痕迹”为题目，写一篇文章。‎ 27‎ 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“xx”代替，否则扣分：③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。‎ ‎ ‎ ‎2017-2018学年度第一学期九年级教学质量检测 语文试题答案（期末）‎ ‎1. C2. A3. D4. B5. B6. B7. D8. A9. C ‎10. 性喜酒/然不过四五龠已烂醉 ‎【评分意见】本题2分。只画一处。‎ ‎11.一会儿苏醒了，落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有兴味的。‎ ‎【评分意见】本题3分。每分句一分，其中“虽”译为“即使”。错别字每2个扣一分，扣完3分为止。‎ ‎12.自己喜爱书法，却不给别人题字；性喜酒，却常常喝醉；酒后落笔如风雨，是个率性而为、质朴纯真的人。因而黄庭坚称他为“神仙中人”。‎ ‎【评分意见】本题4分。结合原文2分（引述某原文语句或概括情节都可）；谈出一点看法2分，意对即可。错别字每2个扣一分，扣完4分为止。‎ ‎ ‎ ‎13.兰溪细雨、鲤鱼上滩      欢快喜悦（意思对即可）‎ ‎【评分意见】本题4分。前两空每空1分，最后一空2分。若有错别字则该空不得分。‎ ‎14.答案示例：淅淅沥沥的春雨，下了三天（多天），兰溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷跳跃着涌上溪边浅滩。（2分）这句诗运用以动衬静的手法(或动静结合），用鱼“上滩”衬托兰溪的恬静之美（1分），从而表现出渔人由衷的喜悦之情（1分）。‎ ‎【评分意见】本题4分。解释诗句意义2分，意译即可。手法1分（其他分析合理的手法也可以），表达感情1分。错别字每2个扣一分，扣完4分为止。‎ ‎15. （1）鸡声茅店月 ‎（2）零落成泥碾作尘 ‎（3）提携玉龙为君死 ‎（4）日暮聊为《梁甫吟》‎ ‎（5）弓如霹雳弦惊 ‎（6）域民不以封疆之界 ‎（7）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。‎ ‎【评分意见】本题8分，每空1分。错句、错字、漏字、添字、书写不规范、不清晰一律扣分。第（4）小题没有书名号扣分。‎ ‎16.（1）示例一：英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远都是激励我们前行的强大力量。‎ 示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先要尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次，弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应该摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。‎ ‎【评分意见】本题4分。摆明观点1分，理由2分，结论1分。言之成理即可。错别字每2个扣一分，扣完4分为止。‎ ‎（2）示例一：花木兰替父从军建奇功 示例二：刘胡兰舍生取义照汗青 ‎【评分意见】本题2分。填充人物必须为“巾帼英雄”，文学作品或历史真实中的人物皆可。字数必须符合对联的要求，词性、平仄等宽对即可。‎ ‎ ‎ ‎17.（1）人体内的生物钟在逐渐变慢，而客观时间没有变慢，就会感觉时间过得快。‎ ‎（2）与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。‎ ‎（3）可以用“相对论”来解释。光阴在整个人生中所占比重越小，会觉得时间过得快。‎ ‎【评分意见】本题4分。答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分。‎ ‎ ‎ ‎18. “大部分”意思是“大多数”，起限制作用（1分），文中意思是说在七岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大多数孩子只能回想起童年生活35%的内容，但可能还有少数孩子例外（1分）。体现了说明文语言的准确和严密（2分）。‎ 27‎ ‎【评分意见】本题4分。解释词语含义1分，结合语境理解句意1分，归纳出说明文的语言特点2分。‎ ‎19. 用了列数字、作比较（举例子）的说明方法。‎ 运用具体的数字，并加以比较（通过举5岁的儿童、20岁的青年、50岁的中年人三个不同年龄阶段的人过去一年占他们总生命历程的百分比的例子），准确具体地突出了人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，就会觉得时间过起来很快，说明年龄大小与时间流逝的关系可以用“相对论”来解释。‎ ‎【评分意见】本题4分。指出其中的任意两种说明方法且正确各得1分，共2分，具体分析说明方法的使用得1分，作用分析正确得1分。‎ ‎ ‎ ‎20.第一件：老师在第一堂课上给我们阐释什么叫“语文”。‎ ‎   第二件：老师在一次作文课上狠狠地批评了我的作文，课后又耐心教导我，让我不断进步。‎ ‎【评分意见】本题6分，两件事各3分。概括出大意即可。‎ ‎ ‎ ‎21.（1）“砸”是指重物掉落在物体上，文中是指我把石子、瓦片狠狠地撞击到水面上的意思。传神地刻画出了“我”的作文被老师否定后的愤怒、痛苦之情，为后文“我”去踢门找老师的故事情节做了铺垫。‎ ‎【评分意见】本题3分，解释词语1分，结合内容分析1分，表达感情和铺垫作用1分。‎ ‎ ‎ ‎（2）这是环境描写。描绘了当时明月当空，月色如水的优美景色，渲染了“我”得到老师指点后的豁然开朗的心情。‎ ‎【评分意见】本题3分，描写方法1分，结合内容分析1分，渲染心情1分。‎ ‎ ‎ ‎22.第④段结尾的这句话表达了“我”对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹（赞美、叹服、佩服）。‎ ‎   第⑧段结尾的这句话是表达对老师的感激之情。语文老师借给“我”讲作文的时机，给予“我”做人做事方面的引导，对此“我”深表感激。‎ ‎【评分意见】本题4分。两处，各赋2分。‎ ‎ ‎ ‎23.从文章故事情节来看，“我”最初写作文时非常诚实、朴素，受到老师们的赞赏，被认为“有才气”，然后开始学会卖弄“才气”，作文写得臃肿、夸张，失去了自我。这句话富有生活哲理，在生活中我们也不能恃才傲物，否则就会迷失自我。‎ ‎【评分意见】本题4分。能理解并阐释出在文中的意思，可得2分。结合现实生活谈哲理，言之成理再得2分。‎ ‎ ‎ 27‎