人教部编版 九年级语文下册-写作　审题立意

人教部编版 九年级语文下册-写作　审题立意

写作 审题立意 写作题目一旦给定，就明确了作文的受限定和不受限定的方面，有利于“完整”“准确”地理解 题意。 1．审准题目要求：立意选材要切题(写什么) (1)审准题目类型。要审清题目是命题作文还是材料作文，是比喻类还是实际概念类，是偏于 抽象概括还是感性描述。(2)审准中心词，明确题目内涵。(3)审清修饰限制语。如《生命的 养分》，“生命”指作为社会的人的生命，“养分”指能促进人精神生命成长的某种精神产品， 如书籍、诗歌、艺术、音乐、书法、绘画、电影等，前者是后者的限制语。 2．审明写作重心：行文要扣题(怎么写)如《生命的养分》，首先确定所写的“养分”是什么，然后要回答它为什么是生命的“养分”， 即它是怎样具体滋养生命、促进生命成长的。所以写作应扣住“养分”对人精神生命成长的具 体作用来写，解决“为什么”的问题。 3．立意的要求： (1)正确——让读者受到教育、启发和鼓舞；要健康向上，体现出当代中学生昂扬向上的精神风 貌。(2)明确——一篇文章只有一个主题，中心突出。(3)深刻——深入挖掘人、事、物、景的外 表，发现其内在的东西。(4)新颖——有新的观念、见解、思考角度，能充分揭示事物的本质和 规律，给人新的联想、启迪。 【作文题目】 以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于 600 字。 【佳作欣赏】 翻过那座山 每个人心中都有一座难以逾越的山。 ——题记 面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈 子只能生活在挫折的阴影中？ 我却不然！ 我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座山，但如果换个角度来看，那它也许就会是一种 挑战，一种前进的动力！ 曾经的我，一直怕“试”。不管是考试、口试还是面试，好像有“试”这个字的词，都与我有仇 似的。而我之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给自己背上了太多的压力：我怕失败，我 怕让父母失望，我怕让老师失望，我怕被当众嘲笑……而我越是怕，这一切越是会发生，于 是，心中的这座山，挡在我面前十几年，直到那件事的发生……那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的，还是无意的，竟然选我代表班级出征。去推 脱，可班主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的”，便什么也没说。 我顿时跌入了深渊，前面无数次的经验让我知道，我必定会失败！那夜，我躺在床上，辗转反 侧，与原来一样，无意入睡。在脑海中想象着失败后的场景，当着无数人的面，那么尴尬，那 么无助，还要忍受无数的冷嘲热讽……这些场面，似曾相识。 天！为什么是我？那一刻的我，满脸惆怅，欲哭无泪。 这时，爸爸走了进来，看见我，便明白了一切。没有安慰，没有鼓励，只有严肃的让人喘不过 气的一句话：“你不是爱爬山吗？那就再爬一座！看看山的后面会是什么！”山？我一下子蒙了。哪来的山？爸爸是什么意思？都十万火急了，还要爬山？迷惑中，顿时豁 然开朗！此山非彼山！是啊，这么多年，我一直被挡在山前，那山后是什么？是蓝天还是大 海？是喜悦还是悲痛？ 于是，带着好奇，我开始了艰难的旅程。那路异常陡，一路上充满了荆棘丛。想到放弃，却又 不愿半途而废，便忍着疼痛和劳累，登上了顶峰，刹那间，一束耀眼的光芒将我穿透……可想而知，在比赛中我成功夺魁。从那以后，我便再也没有怕过“试”。 只有上路，才会知道结果；只有前进，才有机会成功。每个人的心中都有一座难以逾越的高 山。但我深信，高山的背后定然是迷人的风景。要想看看山的后面会是什么，就去翻越吧！,题记式开头，既新颖，又扣题。 四个疑问句让人深思。 一个转折句作为一段，既承上启下，又有警醒作用。 点明“我”一直怕“试”的原因。 多用短句，描写了“我”想象中的煎熬，很形象。 一个“天”字，一个问句，表达了极度绝望的心理。 此段语言精练，多用问句和感叹句。 略写登山过程。 结尾点明中心，深化主题。【名师点评】 本文以记叙为主，深刻理解了“山”的含义，以“我”一直怕“试”作为自己的“山”立意，叙述了 自己“翻过那座山”的过程及感悟。