分式教案数学教案

分式教案数学教案

‎§10.1　分　式 ‎【目标导航】：1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；‎ ‎2、能用分式表示简单问题中数量之间关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义；‎ ‎3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件； ‎ ‎4、会根据已知条件求分式的值。‎ ‎【教学重点】：掌握分式的概念并会根据已知条件求分式的值。‎ ‎【教学难点】：1、能用分式表示简单问题中数量之间关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义；‎ ‎2、能分析出一个简单分式有、无意义的条件 ；‎ ‎ 　　　预习案 ‎【学习过程】‎ I、教材助读：‎ ‎1、一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为 am，那么长是 m。‎ ‎2、小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元。 ‎ ‎3、正n边形的每个内角为 度。‎ ‎4、两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花 ㎏。‎ 问题1：‎ 上面的这些式子的共同特点是 ；它们与整式的区别是 。‎ ‎5、定义：‎ 一般地，如果 ，并且 ，那么 叫做分式。‎ ‎6、请问以下代数式是整式还是分式？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 　　　 探究案 2‎ 一、 基础知识探究 ‎ 探索点一：求分式的值 探索点二：分式什么时候有意义、无意义、值为0‎ 例2、x取何值时，下列分式无意义、有意义？‎ ‎ （3） ‎ 例3、x取何值时，下列分式值为零？‎ ‎(1) (2） （3） ‎ 二、 ‎　练习：课本100页练习 三、 ‎ 训练案 补充习题46-47页 2‎