- 2021-11-01 发布 |
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文档介绍
2020八年级数学上册 第15章 分式 15.2.1分式的乘除(2)—乘除及混合运算
15.2.1分式的乘除(2)—乘除及混合运算 【学习目标】 1、能应用分式的乘除运算法则进行混合运算 2、体会转化思想在分式乘除混合运算中的应用 3、在学知识的同时学到类比转化的思想方法,能解决与分式有关的简单实际问题. 【学习重点】应用分式的乘除运算法则进行混合运算 【学习难点】应用分式的乘除运算法则进行混合运算 【学习过程】 一、知识链接: 计算: (1) (2) (3) -8xy (4) 二、探究新知: 例1:计算: 5 例2:如图15.2-1,“丰收1号”小麦的试验田是边长为a m(a>1)的正方形去掉一个边长为1 m的正方形蓄水池后余下的部分,“丰收2号”小麦的试验田是边长为(a-1) m的正方形,两块试验田的小麦都收获了500 kg. (1)哪种小麦的单位面积产量高? (2)高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍? 图15.2-1 三、课堂训练: 1、下列各式计算结果正确的有( ). ①·= ②a÷b×=a ③÷= ④8a2b2÷(﹣)=﹣6a3b ⑤(﹣)·(﹣)÷(ab)2=. A. ①②③⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②④ 2、计算﹣÷·,结果正确的是( ). A. ﹣ B. ﹣ C. ﹣ D. ﹣b 3、化简÷(n-m)2·的结果是( ). A. B. ﹣ C. ﹣ D. 5 4.计算: (1) (2) 5、计算: (1)÷(a2-2a); (2)(﹣3xy)÷· (3)﹣÷· (4)(xy+y2)÷· 5 四、拓展提高 1、先化简,再求值:÷·,其中x=﹣. 2. 已知│3a-b+1│+(3a-1.5b)2=0.求÷[()·()]的值 3、已知,求的值. 5 七、课后反思: (实际用 课时) 5查看更多