八年级下语文课件《纪念白求恩》 (5)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《纪念白求恩》 (5)_苏教版（2016）

第1段 一个外国人,毫不利己的动机,把 中国人民的解放事业当作他自己的事业, 这是什么精神?这是国际主义的精神,这 是共产主义的精神,每一个中国共产党员 都要学习这种精神。 • 第2段 白求恩同志毫不利己专门利人的 精神,表现在他对工作的极端的负责任, 对同志对人民的极端的热忱。 第3段 白求恩同志是个医生,他以医疗为 职业,对技术精益求精。 • 第4段 我们大家要学习他毫无自私自利 之心的精神。 本文赞扬了白求恩的哪些精神？ • 第一段：我们要学习白求恩同志的国际 主义精神、共产主义精神。第二段：学 习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：学习他对技术精益求精的精神。 第四段：我们大家要学习他毫无自私自 利之心的精神 • 写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果； 也可以谈你对这件事的认识，谈这件事所反映 的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白其 中的道理。前者运用记叙的表达方式，后者运 用议论的表达方式。到底用哪种表达方式，要 由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》一文 主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学 习白求恩的精神。因此，文章以议论为主，但 文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例， 分析夹叙夹议写法的作用。 • 找出本段记叙和议论的部分并朗读 体会各自的作用 • 明确：叙述是为了追忆逝世者，是 论述白求恩同志具有伟大的国际主 义精神的事实依据，成为全文论述 的基础。 • 1.找出本段记叙和议论句子并加以 分析 • 2.作者赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神,用了什么论证方法? 起了什么作用? 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 极端负责 不负责任，拈轻怕重 极端热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 精益求精 鄙薄技术工作以为不足，以为无 出路，见异思迁 这样一比较,一正一反,褒贬分明,批 评中肯.通过对比白求恩医生的高贵 品质显得更加突出,强调了学习白求 恩的现实意义和迫切性. <<手术台就是阵地>> • 1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日 军刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了 500多人。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤 员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座 小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已 经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突 然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚， 弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇 定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子， 敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘 子里。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围 爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说： “师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白 求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤 员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离 开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险, 让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求 恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医 生的阵地。战士们没有离开他们的阵地， 我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志， 请您转告师长，我是一名八路军战士，不 是你们的客人。”白求恩低下头，继续给 伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角 落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了， 火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑 灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向 后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员 做手术，做了一个又一个。 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束 了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了 69个小时。 • 记叙文中的记叙和议论文中的记 叙有何区别？ • 记叙文中的议论和议论文中的议 论有和区别？ • 记叙文要安排好, • 记叙多, 议论少。 • 起因经过缺不了， • 议论穿插记叙文。 • 画龙点睛主旨巧。 • 议论文要别乱套， • 议论多，记叙少。 • 叙得集中议得妙， • 议论讲理说服人。 • 夹叙夹议要记牢。 • 根据平时积累的生活素材,就 你熟悉的人和事写一段话， 巩固夹叙夹议的写法。