八年级下语文课件《统筹方法》 (14)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《统筹方法》 (14)_苏教版（2016）

格言一则： o 在学习中要敢于做减法，减 去前人已经解决的部分，看看还 有哪些问题没有解决，需要我们 去探索解决。 统筹方法 华罗庚 这是一篇事理说明文。 华罗庚 华罗庚（1910.11.12—1985.6.12）， 世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几 何学、典型群、自安函数论等多方面研究的 创始人和开拓者。1910年11月12日，出 生于中国江苏金坛县。1985年6月12日， 因心脏病突然发作，于日本东京病逝。国际 上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定 理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等 式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华氏 算子”、“华—王方法”等。 预习检测 o（1）什么是统筹方法？ o (2)怎样应用统筹方法？ o（3）应用统筹方法有什么好处？ 圈划关键句 o第1段：统筹方法是一种安排工 作进程的数学方法。 应用统筹方法主要是把“工序安排好”；“抓 主要环节”；“合并次要环节”。 o 第10段：缩短工时、提高工作效率 研读文本 o统筹方法是一种数学方法，很 抽象，课文中作者是运用哪些 说明方法将这种抽象的事理说 清楚的呢？ 研读文本 （1）举例子 （烧水泡茶喝） （来自生活，浅显易懂） o对“烧水泡茶”的事例，为什么先后作 了三次分析？ o举例说明的作用是什么？ （化抽象为具体，使文章显得浅显易懂） 研读文本 （2）列图表 o运用制图表的说明方法有何作用？ （简单明了，具有直观形象、清楚醒 目的特点。使读者清晰地了解统筹方 法应用的主要原理。） 研读文本 o同为图表，图表1-1与图表1-3有什么区 别？ 图1：安排工序 抓主要环节 图2：合并次要环节 图3：将图表数字化 o 此外还有下定义和作比较的说明方法。 o下定义的说明方法，准确、扼要、简明 地说明了统筹方法的性质。 分析本文的说明思路： o 第一部分（1段）：概括介绍统筹方法的性 质及应用范围。（这里，作者用下定义的说 明方法揭示了统筹方法的内涵。 第二部分（2-15段）：具体说明统筹方法的 应用及其价值。 第三部分（16段）：指出统筹方法在社会 主义制度下能更有效地发挥作用。 研读文本 o本文的语言有何特色？ （简明易懂） 体会并举例说明通俗活泼的语言特点。 口语：走路要用两条腿走，吃饭要一口一口 吃（通俗） 成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、 只欠东风”、卑之无甚高 （活泼） 拓展练习 o 请将下面的设例绘成统筹图表： 李强每天下午放学后5点10分到家，他 要做这几件事： ①做作业（30分钟）②烧饭（40分钟）③ 叠衣服（8分钟）④洗碗（2分钟）⑤整理 书桌（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分 下班回来吃饭。 作业 o （1）向家人介绍“统筹方法”，并结合日常生活、 学习的实际，运用统筹方法从时间统筹角度设计一 个生活方案，并用图表和文字作说明，比较安排前 后的差异。 o （2）阅读文言文故事（两则和运筹学统筹思想有 关的古代故事），借助注解和工具书读懂故事，了 解故事内容，感受古人的聪明才智。 《黄怀信修龙船》 《田忌赛马》