八年级物理下册6-6探究滑轮的作用课件（新版）粤教沪版

八年级物理下册6-6探究滑轮的作用课件（新版）粤教沪版

第六章　力和机械 6.6　探究滑轮的作用 课前预习 1. 滑轮可分为__________滑轮和__________滑轮两类， 定滑轮实质是一个_________杠杆，使用它不能________ 力，但可以___________________. 2. 动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂__________倍的 __________杠杆，使用它可以__________，但不能 ____________________. 3. 使用滑轮组可以__________，有时还可以 _________________________，使用滑轮组吊重物时，若 动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的 力就是物重的__________. 定 动 等臂 省 改变拉力的方向 2 省力 省力 改变拉力的方向 省力 改变拉力的方向 几分之一 课堂演练 知识点1　定滑轮 1. 如图6-6-1所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向 拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则 （　　） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.三个力一样大 D 2. 如图6-6-2所示，A装置是__________滑轮，使用它的 目的是____________________________. 定 可以改变拉力的方向 知识点2　动滑轮 3. 如图6-6-3所示，用滑轮拉着一重为400 N的物体向上 做匀速直线运动，该滑轮为__________（填“动”或 “定”）滑轮，如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦， 则竖直向上方向拉力F是__________N. 动 200 4. 如图6-6-4所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 __________，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、 F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关 系是__________. 乙 F1=F3＞F2 知识点3　滑轮组 5. 如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受 重力及摩擦力，其中最省力的是 （　　）D 6. 如图6-6-5所示，利用滑轮组匀速提升重物，已知重 物重600 N，不计滑轮重、绳重和摩擦力，则绳子自由端 的拉力是__________N.300 7. 如图6-6-6所示，已知物体A和动滑轮的总重为200 N， 当物体A匀速上升高度为1 m时，绳子移动的距离为 __________m,人对绳子的拉力为__________N.（绳子与滑 轮的摩擦力、空气阻力忽略不计） 2 100 8. 利用如图6-6-7所示的滑轮组将一个重200 N的物体， 匀速提高5 m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，绳子自由端 施加的拉力F为__________N.50 知识点4　滑轮组的组装 9. 用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物， 请在图6-6-8中画出最省力的绕法. 如答图6-6-1所示. 10. 请在图6-6-9中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成 滑轮组，要求人力往下拉绳使重物升起. 如答图6-6-2所示. 课后作业 夯实基础 1. 小明利用如图6-6-10所示的简单机械移动物体A时.当 沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉 动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的 是 （　　） A.F1=F2＜F3 B.F1＜F2＜F3 C.F1＞F2＞F3 D.F1=F2=F3 D 2. 用如图所示的工具提升相同重物G，（不计摩擦，不 计绳、滑轮和杠杆重）最省力的是 （　　）B 3. 小柯用图6-6-11中装置提升重为400 N的物体，不计 摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是 （　　） A.两个滑轮均为定滑轮 B.人将绳子拉过1 m，物体也上升1 m C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向 C 4. 如图6-6-12所示，用该装置提升100 N的重物B，若不 计摩擦，则拉力为__________N，使用该装置的好处是 ______________________________. 100 能改变拉力的方向 5. 小可在A端用如图6-6-13所示的动滑轮匀速提起200 N 的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的 动力为__________N；实际测量A端的拉力为110 N，不计 绳重及摩擦，则滑轮重为__________N. 100 20 6. 如图6-6-14所示，物体重G=50 N，在F=5 N的拉力作 用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体 受到地面摩擦力的大小为________N，方向向_________.10 右 7. 如图6-6-15所示，工人利用滑轮组将200 N的重物匀 速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为 _________N，绳子自由端向下移动的距离为__________m. （不计绳重、动滑轮重及摩擦） 100 4 8. 观察图6-6-16中人们利用简单机械的情景.其中，使 用甲的目的是__________，使用乙的目的是 _________________，使用丙的目的是 __________________________________. 省力 改变拉力的方向 省力并改变拉力的方向 9. 设计师在设计楼梯时，都要尽量减小楼梯的坡度，增 大楼梯的长度，从而达到__________的目的. 10. 图6-6-17中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提 升重物，请画出最省力的绕线方法. 省力 如答图6-6-3所示. 11. 如图6-6-18所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它 由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固 定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降.假设在 升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题： （1）假设衣服和晾衣架（含动滑轮）的总重是50 N，则 静止时绳子拉力是__________N.（各种摩擦力忽略不计） （2）要使衣架横梁上升1 m，则绕进旋轮上的绳子长度 是__________m. （3）通过增加一个滑轮，可以使此装置更省力，请你在 原图上画出正确的绕线方法.（滑轮位置自己合理选定） 12.5 4 如答图6-6-4所示. 能力提升 12. 如图6-6-19所示，物体A重5 N，放在水平桌面上，通 过绳子和滑轮连接重为4 N的物体B，此时物体A恰能向右 匀速运动.若在A上加一个水平向左的拉力F，使物体A沿桌 面水平向左匀速运动，则所加拉力大小为__________N. （不计绳子和滑轮质量以及绳子与滑轮间的摩擦） 4