八年级上语文课件《阿里山纪行》 (5)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《阿里山纪行》 (5)_苏教版（2016）

阿里山纪行  阿里山  阿里山  位于台湾嘉义县东北，是大 武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山 峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔 为2663米，东距台湾最高峰玉山（高 3997米）甚近。阿 里山风景区面积 约有175公顷，是台湾著名的天然森 林公园和旅游胜地。  风靡 山岚 堪称 谛听 咣当 镶嵌 鱼鳖 静谧 参天 雄踞 一泓 幢 无可匹敌 红桧 读准下列字音 读一读 风靡mǐ           山岚lán   堪称 kān         谛听dì 咣当  guāng    镶嵌 xiāng  鱼鳖  biē         静谧mì 参天 cān         雄踞 jù   一泓hóng        幢chuáng 无可匹敌 pǐ   红桧guì 读一读 阅读课文完成： 一：说说作者游览阿里山的行踪。 二：文中描写了阿里山的哪些景物，请你找出 来。 三：你最喜欢其中哪一种？你能说说它的特色 吗？ 想一想 作者行踪 台北松山机场  搭飞机 嘉义   小火车     进山至阿里山火车站   穿过林海  姊妹 潭穿过林海神木          下山路上 景 情 云雾浓稠 潭水清澈 林区宁静 曲径幽路 森林无边 神木神奇 喜爱 赞美 移步换景： 不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的 不同景物依次描写下来。 红 色 小 火 车 云 雾 浓 稠 潭水清澈 林 海 无 边 林 区 宁 静 曲径 幽路 入云深处亦沾衣 阿 里 山 神 木 　 矗 立 在 阿 里 山 的 天 然 森 林 区 ， 是 一 株 树 龄 达 三 千 年 的 老 红 桧 。 红 桧 属 柏 科 常 绿 乔 木 ， 质 地 幼 坚 ， 宜 作 桥 梁 、 家 具 等 ， 是 珍 贵 材 之 一 。 桧 树 一 般 生 长 缓 慢 ， 非 百 年 不 能 成 材 ， 所 散 发 的 馥 郁 气 息 ， 历 久 不 衰 。 　 阿 里 山 神 木 的 寿 命 和 体 积 都 很 罕 见 。 树 身 高 五 十 三 公 尺 ， 树 围 粗 约 二 十 公 尺 ， 是 阿 里 山 之 宝 。 神 木 历 尽 沧 桑 兴 替 ， 而 能 不 毁 于 雷 火 斧 金 ， 所 以 又 被 尊 为 树 神 。 神 木 四 周 围 有 木 拦 ， 旁 有 木 亭 一 座 ， 内 置 有  “ 颂 诗 碑 ” 。 说一说： 读了本文，你一定对阿里山有 所了解，可是我们周围还有许多 人没有领略过这里的美丽风光， 请你以导游的身份向他们介绍一 处你最喜欢的地方。 本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音 乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈 谈你的感受。 谈一谈： 本文的语言典雅、凝练、和谐，具 有音乐美和情韵美，请从文中找出 几例，谈谈你的感受。 谈 一 音 乐 美 节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的 响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化， 和谐流畅，构成声音的节奏。 拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合 乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词 交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子 完整，音节整齐。 修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美， 而且能使文章语言生动活泼。 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛 听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的 世界，甚至可以说是禅的世界。 咣当咣当 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌 孙武之军阵，秦皇之兵马 森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树 躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 情 韵 美 一、融情于景 二、托物寄情 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或 有如蝉、如蚊的声音，侧耳 谛听、分辨、捕捉，却又没 有了。那是静谧的世界、净 洁的世界，甚至可以说是禅 的世界。 它仍然是阿里山的标志、灵魂。 品一品 一 “不到阿里山，何以能说到了台 湾？”“不到神木，又何以能说到了阿 里山？”如果你现在置身阿里山中，你 对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和 感受？ 二 课文一开头就引用大陆人和台湾人各 自喜欢的对方的歌。你认为作者这样安 排结构在表情达意上有什么作用？ 摘录自己最喜欢的语 句摘录在笔记本上， 并体会这些语句对表 达两岸人民融会的感 情的作用。 抄一抄