八年级下语文课件《紫藤萝瀑布》 (6)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《紫藤萝瀑布》 (6)_苏教版（2016）

一切景语皆情语 “紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、 “藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花， 蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我 国中部，供观赏，花、种、子供食用。 茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。 宗璞(1927～)，原名冯钟璞，当 代女作家，为著名哲学家、哲学 史家冯友兰之女。其小说《弦上 的梦》1978年获全国优秀短篇小 说奖，《三生石》获1977～1978 年全国优秀中篇小说奖；另创作 了大量游记、散文，《西湖漫 笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香 结》、《水仙辞》、《三松堂断 忆》等，清雅脱俗，温馨自然， 充满了情趣、理趣和文化气息。 作家简介 阅读下面一篇文章 • 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的 地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去， 而且不能回来的地方。 我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里 便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身 后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着 小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。 他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用 冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大 盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。“小姊，你看， 我先洗!”他高兴地叫道。这一年多，从他生病到逝世， 真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他 还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到 我窗下，叫一声“小姊——” 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也 不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模 糊。我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨 过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我 的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里 知道，却是他先迈过了那道门槛啊! 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是 事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已 经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我 们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。 你知道文中的“我”是谁吗？ 了解写作背景 这篇散文写于1982年5月， 作者因小弟身患绝症而沉浸在 悲痛忧郁之中（小弟于1982年 10月去世）。一天，她独自徘 徊在初夏的庭院中，忽然遇见 一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布 一般的藤萝花闪烁着生命的光 辉，她不由得停住了脚步…… 读准下面红色字的字音。 迸溅 （ ） 枯槐（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露琼浆（ ） 伫立 （ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ） 沉淀（ ） bèng jīn qión g qiú zhù huái líng dīng niàng diàn 整体感知 • 第1段 作者心有所动而停下了脚步 • 第2-6段 赏花 作者详细描写了触动自己心弦 的紫藤萝花盛开的景象（花瀑 花穗 花朵） • 第7-9段 忆花 花遭不幸 重现生机 睹物释怀 内心的焦虑化为精神的宁静 • 第10-11段 悟花 心灵受到触动 生发感慨 感 悟生命的永恒和美好 不觉中加快了脚步 找一找,你认为描写盛 开的藤萝描写得最精彩 的语句，说一说是从什 么角度来描写的。 ⑴色： 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的 紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光， 就像迸溅的水花。 ⑵形态： 像一条瀑布，从空中垂下。仿佛 在流动，在欢笑，在不停地生长。花 朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵， 彼此推着挤着。就像是一个小小的张 满了的帆，船舱鼓鼓的。又像一个忍 俊不禁的笑容，就要绽开似的。 浅紫色的、梦幻一般。⑶香气 作者运用了哪 些修辞手法来描 写紫藤萝花？ 作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法 描写紫藤萝。 “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。” “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” “每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，船舱鼓鼓的。 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。 形象、生动地写出紫藤萝色彩的亮丽，晶莹剔透。“迸溅”两字也赋予 了花动感，让人感觉花是在跳动的，而不是静止的。 将花比作帆，将花萼比作舱，形象生动地写出了盛开的紫藤萝花的外形，而 且富有动感 。又将花比作笑容，用忍俊不禁写出花的情态，生动形象表现了 花的美丽可爱。 两个比喻生动形象地突出了花朵美丽可爱娇艳的特点，展示其生机勃勃的盛 开状态，表现出生命的美好。 ⑴比喻 夸张，形象写出紫藤萝的 生机，暗示生命的绵延长 远，无休无止。 比喻的特殊式 凝缩的比喻 “紫藤萝瀑布”“蜂围蝶阵”“生命的长河” 等,以最简洁的文字传达出最丰富的信息. 扩展的比喻 　　“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的 帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊 不禁的笑容,就要绽开似的.”“我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,张满了帆,在 这闪光的花的河流上航行.”由帆而舱而引出花的 河流,各比喻句之间不再是孤单的独立的,喻体之 间的莫种联系构成一种意境,扩展了想象的范围, 增加了语言的内涵. “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不 停地生长。” “才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤 着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。” 把花的颜色写成人的动作行为，以动写静，生动形象地写出花的神态， 使静态的花色富有动感，显示出一派生机勃勃的景象。 把花的颜色写成人的动作行为，显得紫藤萝花顽皮可爱，生动形象 地写出花色的耀眼与生机，以及紫藤萝花在微风的吹拂下摇曳生姿 的情态。 以动态写花的静态，生动地写出花争先恐后绽放的繁盛景象，富 有动感。 “笑”从视觉写花的明丽娇艳，“嚷嚷”从听觉写花的繁盛热闹，用 拟人的修辞方法，赋予花人的情态，生动地写出花开之闹，突出花的 勃勃生机，也传递出作者的喜悦心情。 ⑵拟人 这里除了光彩,还有淡淡的芳香, 香 气似乎也是浅紫 色的,梦幻一 般轻轻地笼罩着我。 用浅紫色来描绘无形的花香,把嗅觉转化为视觉, 让飘逸的花味变得具体可感，仿佛花香就弥漫 在眼前,让人沉醉，自然便有“梦幻一般地笼罩 着我”的感觉，促使读者调动想象力对紫藤萝 花有一个更深刻的印象。同时也使语言更加的 清新、活泼、灵动。 【“梦幻一般轻轻地笼罩着我”巧妙写出花香 的缥缈轻柔，也为下文创设了回忆的氛围。】 按什么顺序来描写紫藤萝的？ 由整体到局部 花瀑—花穗—花朵 接下来，在紫藤萝浅紫色的梦幻般的香气中展 开回忆： 对比手法。用十多年前紫藤萝花的稀落 与眼前花开的繁盛形成对比，反衬眼前这 片紫藤萝花生逢其时，突出了现在花的生 气盎然。用十多年前花的不幸遭遇与人的 不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到 各种各样的不幸。紫藤萝的命运，从花儿 稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是几 十年来整个国家命运的写照和象征。这也 为引出作者的深入思考作了铺垫。 思考：面对藤萝，作者感悟到什么人生哲理？ 卒章显志 人和花都会遭遇不幸，个体的生命是有限的， 但正因为这无数的个体汇成生命的长河，才让 群体生命永无止境。人类社会群体的生命就是 无数个体生命的延续，所以说“生命的长河是 无止境的”。这句话由花及人，启示我们对生 命的美好要保持坚定的信念，勇于面对不幸， 创造美好生活。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命 的长河是无止境的。（主旨句） “在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉 加快了脚步。” 思考：文章结尾有什么意义和作用？ 明确：盛开的紫藤萝花给了“我”力量和信心， “我”被紫藤萝的生命力所感染和催促，决定 尽快投身到生活中去。照应开头，深化主题。 请找出最能体现作者感情基调的语 句，理清作者的感情变化脉络。 我不觉加快了脚步。 焦虑和悲痛 精神的宁静 和生的喜悦 振奋 弟弟身患绝症， 生命垂危 紫藤萝瀑布生机盎然的生命力让 作者渐渐从焦虑悲痛中解脱出来， 变得宁静并感受到生命的美好和喜悦。 　流着流着,它带走了这些时一 直压在我心上地焦虑和悲痛,那 是关于生死谜,手足情的。我沉 浸在这繁密的花朵的光辉中， 别的一切都不存在，有的只是 精神的宁静和生的喜悦。 瀑布是水,而紫藤萝是花,作者把一树盛开的紫 藤萝比作瀑布是否恰当? （为什么把紫藤萝花比作瀑布？） 把紫藤萝花比作瀑布，生动形象描绘 出其繁茂的开花景象，富有动感，展 示了紫藤萝旺盛的生命力，也隐含着 生命的长河无休无止的意蕴，暗示文 章主旨。 文章梳理总结 赏花之美------忆花之劫-------------悟花之感花 朵 花 穗 花 瀑 生命的长河 无止境 忆花之劫难 颂花之生机 花------------------人-----------------生命 感悟主旨　　 作者通过对眼前紫藤萝花盛 开景象的细致描绘，以及对过去 家门外紫藤萝遭遇的回忆，感悟 出深刻的人生哲理，即生命的长 河无止境，一时的不幸不足以使 人畏惧人生，要对生命的美好保 持坚定的信念，像紫藤萝花一样， 以饱满的生命力投入生活，让自 己的生活更加绚丽多彩。 宇宙是一个大的生命，江流入海， 落叶归根，我们是宇宙中的一息，我 们是大生命中的一分子。不是每一道 江流都能流入大海，不是每一粒种子 都能成熟发展，生命中不是永远快乐， 也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅 相成的。在快乐中，我们要感谢生命， 在痛苦中，我们也要感谢生命，因为 快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ ——冰心 写作手法 • 卒章显志 • 比喻拟人等修辞手法 • 以动写静 • 托物言志（托物寄情） 　　作者悲痛中徘徊于庭院， 见一树如瀑的藤萝花，睹物 释怀,感悟出深刻的人生哲理， 写下了这篇让人在绚丽的色 彩、奔腾的激流中感悟生命 意义的优美散文。所以，在 作者笔下，紫藤萝已不仅是 一种植物，而是带上了作者 浓郁主观感情色彩的“意 象”，这种表现手法叫做 “托物言志”（托物寄情）。 卜算子· 咏梅 南宋陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子 ·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 出 淤 泥 而 不 染 濯 清 涟 而 不 妖 拓 展 迁 移 请你欣赏某一 种植物，发挥 联想，看看产 生哪些感悟？ 赏图言志 畅所欲言 向日葵 爬山虎 牵 牛 花 菊 花 牵牛花蔓 不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤 上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青翠碧绿的草木， 精神就会味之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也 算有名的花木，大多不成功；因为我在偶尔离家十天半月 之后，回来时便多已枯萎了。 无意中我种了牵牛花，当然不把它当作已回事。可是 它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开十几朵二十 几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法 简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取 之于人和自然是那样少，而它报答人和自然的却是这样多， 这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。 牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它 的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是 别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它 的外形与心地都同样是那么的纯洁无暇。 牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前 萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在， 它味迎接光明而生，味送走黑暗而死。 但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至 主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死， 绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞 快地生长，万一它们因为没有附着之处而下 垂时，几天后就一定自行枯萎。我真的敬重 起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐 惧：原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！ 1.本文是 从哪几个 方面来歌 颂牵牛花 的？ 2.作者从 牵牛花悟 出了什么 道理？