八年级下语文课件最后一次演讲 (2)_鲁教版

八年级下语文课件最后一次演讲 (2)_鲁教版

《最后一次演讲》 《最后一次演讲》 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 一、说教材 教材的地位及作用 本课是鲁教版八年级下册第二单元第七课，学习本单 元应在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光 的思想的同时，体味口语和书面语的差异，品味不同 场合、不同背景下运用口语的技巧。 教学目标 1．概括闻一多演讲的主要内容及思想感情。 2．体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。 3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和 斗争精神。 （1）教学重点 本文是闻一多先生面对死亡的威胁，慷慨激昂、义正 辞严的演讲，鼓舞人心，声震天地，写出来一位优秀 的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真 理，反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的英雄 气概。所以我将本课的教学重点放在：概括闻一多演 讲的主要内容及思想感情。 （2）教学难点 由于本文运用较多的口语；使用近义词、反义词使情 感色彩强烈；运用感叹句、反问句、递进句增强感情， 学生在分析时有一定的难度，因此，我将教学难点设 置为：体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。 二、说教法 “体验感受、探究思考”是我上这节课的知道思想。 罗素曾经说过：“被动地接受老师的智慧，这种习惯 对于一个人的未来生活是一种灾难。”新课标也指出： “应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深 理解和体验，有所感悟和思考。”因此，在课堂上应 激发学生的质疑、辨疑的意识，引导学生主动参与到 课堂中来。在讲课时我主要采用了：朗读法、讨论法、 启发式教学和探究性教学模式。 三、说学法 本文语言感情充沛，表现在运用了不同句式、修辞手 法和反义词等，最好的方法就是让学生自己通过朗读， 句式变换，进行比较、归纳、总结。自己动口、动手， 置身其境，在实践中理解提高。自主探究学习理论也 认为：只有学会的，没有教会的，可见学习的基础是 自主。要以教师的教法，指导学生的学法，让学生以 后遇到此类问题，会运用朗读、讨论方法解决。 四、说教学过程 （一）情境导入（2~3分钟） 播放视频《最后一次演讲》，请同学们观看之后提出 自己的问题。同学们提出的问题可能是：为什么是最 后一次演讲？演讲的内容是什么？由这个问题引入作 者介绍以及写作背景。 语文教学应激发学生的学习兴趣，而好的导入方式 犹如唱戏前的开台锣鼓，未开台先叫座。这一情景导 入和教学内容息息相关，直接入题，吸引学生的注意， 激发学生的求知欲。 （二）整体感知（15分钟） 这一环节在检查预习情况，扫清字词障碍的基础上，听录音， 初步感知作者情感，并带着以下问题阅读原文： （1）①注意下列加点字的读音。 卑劣（liè ）诬蔑（ miè ）卑鄙（bǐ）离间（ jiàn） 蛮横 （ hèng） （提前预习课文，注音容易读错字、容易写错的字，扫除阅读 障碍） ②解释词语 卑劣：卑鄙恶劣。 挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。 （借助字典解释词语，可以更好的理解内容） ③闻一多演讲的主要内容是什么？ 新课标指出：欣赏文学作品，要有自己的情感体验，初步领悟 作品的内涵。这些问题的设置，主要是在扫清字词障碍的基础 上，让学生对课文有整体印象，培养学生初步分析能力，培养 他们思考问题的习惯。 （三）合作探究（15分钟） 这一环节主要探究学生在朗读中产生的疑问，以及教师针对本 课堂的教学目标所设计的思考题： 1.默读思考，闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，表现 在哪几个方面？ 2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表 现在什么 地方？ 3.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？ 请从文 章中找答案。 4.闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？ 5．说说本文体现了闻一多先生怎样的思想感情？ 新课标特别注重培养学生的怀疑精神，鼓励学生对书本质疑， 正所谓学起于思，思源于疑。通过此环节意在培养学生的怀疑 精神，激发学生勇于探索，大胆创新的科学精神。这四个问题 的设置，有利于对文章结构的把握，通过自主、合作、探究的 方法，让学生获得成就感。 （四）语言赏析（5-6分钟） 本文的语言多用口语，多用强烈的感情色彩。具体表现在哪些 方面？请结合相关句子进行分析。【语言特点： （1）用词的特点。感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面 语、方言的运用；运用叠词；精炼的动词、形容词等。 （2）造句的特点。句式的选择，如感叹句、反问句、设问句； 修辞的运用。 （3）表达方式的运用。记叙、议论、抒情、描写、说明。】 结合知识铺垫，品味下列语句，体会其表达效果。 1．有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！ 2．特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ 3．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ 4．我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反 动派的末日！ 闻一多先生的这篇演讲产生了极大的影响，听得人民群众精神 振奋，主要是语言运用注意场合与对象。在分析时教师先举例 说明，给学生以示范，让学生学以致用，达到举一反三的效果。 （五）课堂小结（1分钟） 我的结束语为：闻一多先生的遗愿，上一代青年人完 成率，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换 来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国的青 年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈 呢？ 学习一篇课文，要让学生在态度、情感、价值观上有 所增益，能够更好地确立正确的人生态度。结束语的 设计意在对学生有所启发，让学生有更多的思考，达 到言有尽而意无穷的效果。 （六）板书设计 我的板书设计是 最后一次演讲 闻一多 争取民主和平 李公朴 爱 为真理而战 暗杀李公朴 憎 国民党 污蔑共产党 反动派 杀害昆明学生 此板书设计根据直观性原则，简洁明了，体现了文章的主要脉 络和作者的爱憎情感，学生能从中抓住要点和精髓，深入理解 全文。 （七）当堂练习（5分钟） 及时复习才能强化记忆，当堂练习主要是针对今天学习的内容 制定了一些问题，能让学生掌握今天学习的知识。 1.填空 （1）这篇演讲稿主要写了闻一多在 ，义正词严 地当众揭露、痛斥 ，表达了 。 （2）课文第5段，文中“你们”指的是________，“我们”指 的是________。 2.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。 （1）你们完了，快完了！ 句式：___________表达效果： ___________________________________________ （2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人 民吓倒了吗？ 句式：____________表达效果： __________________________________________ 七、结束语 各位领导、老师们，本节课我根据八年级学生的心理 特征及其认知规律，采用讨论法和发现法的教学方法， 以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足 于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探 索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程， 力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认 识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕， 谢谢！