人教思想品德八下拥有财产的权利财产属于谁一

人教思想品德八下拥有财产的权利财产属于谁一

第七课 拥有财产的权利 《财产属于谁》第一课时教学设计 一、教学目标： （一）知识目标 　帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法 性； （二）能力目标 通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，使学生具备鉴别合法财产与 非法财产的能力，能指出具体事例中的合法财产和非法财产。学生能明确财产所 有权的具体含义。 （三）情感、态度价值观目标 充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，能够珍 惜国家、集体、他人、自己的财产。 二、教学重点、难点： 认识财产的分类和个人合法财产的内容 明确财产所有权的含义。 三、教学方法： 合作探究 讨论交流 情境教学法 四、课前准备： 多媒体课件及学生零用钱使用管理情况调查 五、教学过程： 活动环节 活动内容 设计意图 导入 学生捐款的图片导入 （学校跟四川马鹿中学结对图片） 活动一 情境活动：课本 68-69 页活动 提问：看材料，判断一下哪些属于个人所有，哪些 不应该属于个人所有？为什么？ 教师：我国法律中明确规定，只有公民的合法财产， 才属于个人所有。财产取得的方式、方法、内容符 合法律规定，才为合法。 引导学生正确 识别个人财产 的合法性，使学 生具备鉴别合 法财产与非法 财产的能力， 让学生正确理 解公民合法财 产的内容。 活动二 提问：你有哪些财产呢？及家庭财产？及社会财产 还有哪些？ 教师：财产按归属可分为：个人、集体、国家所有。 使学生了解 财产所有权的 归属。 活动三 学生零用钱使用管理情况调查汇总表分析 （阅读课本 70 页的相关链接，分析同学们对自己 的财产拥有什么权利） 师：财产所有权就是所有人依法对自己的财产享有 占有、使用、收益和处分的权利。 练习反馈：课本 70 页的小王父亲对自己的财产拥 有什么权利。 学生自学，帮助 学生提高自学 能力，通过探究 使学生进一步 认识财产所有 权。 活动四 1．通过情境《小强的纠结》故事续写 2．根据学生续写小强的故事结局为情境，请学生 当法官。 （小组合作探究） 让学生在实际 生活能做到既 注重法律，又做 到合情、合理、 合法。既是能力 拓展又是德育 渗透。 结束语 根据上一环节学生的回答总结。 既再次总结，又 为下一节内容 作铺垫。 六：板书设计： 财产属于谁 一、合法财产 1．合法财产的范围 2．财产的归属 3．财产所有权 二、法律保护公民的财产所有权