人教版语文八上第2课《芦花荡》练习题

人教版语文八上第2课《芦花荡》练习题

‎《芦花荡》‎ 一、基础巩固 ‎1.下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.疟子(yào) 寒噤(jìn) 浸透(qīn)‎ B.提防(dī) 泅着(qióu) 仄歪(zè)‎ C.飒飒(sà) 丝绒(rónɡ) 海淀(dìnɡ)‎ D.吆喝(he) 剥皮(bāo) 菱角(línɡ)‎ ‎2.选词填空。‎ ‎(1)半夜以后,小船又　　　回来,船舱里装满了柴米油盐。(飘　划) ‎ ‎(2)弯弯下垂的月亮,　　　在水一样的天上。(浮　挂) ‎ ‎(3)老头子　　　了两个女孩子回来。(带　载) ‎ ‎3.结合语境解释下列画线词语。‎ ‎①可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。‎ ‎②老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。‎ ‎③鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。‎ ‎ ‎ ‎4.下列句子没有用比喻的一项是(　　)‎ A.一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。‎ B.老头子干瘦得像老了的鱼鹰。‎ C.小船在淀里,像一片苇叶。‎ D.她像央告那老头子。‎ ‎5.指出下列句子的描写方法。‎ ‎①老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”(　　　　)‎ ‎②老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。(　　　　)‎ ‎③大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?(　　　　)‎ 二、拓展阅读 阅读下文,完成后面问题。‎ 相　片 孙　犁 正月里我常替抗属写信。那些青年妇女们总是在口袋里带来一个信封两张信纸。如果她们是有孩子的,就拿在孩子的手里。信封信纸使起来并不方便,纸多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的,信封是她们亲手折叠成的。可是她们看得非常珍贵,非叫我使这个写不可。‎ 这是因为觉得只有这样,才真正完全地表达她们的心意。那天,一个远房嫂子来叫我给她的丈夫写信。信封信纸以外,还有一张小小的照片。‎ 这是她的照片,是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗,在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片,又望了望她,为什么这样一个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉!我说:“照片照得不像!”她斜坐在炉沿上笑着说:“比我年轻?那是我二十一岁上照的!”‎ ‎“不是年轻,是比你现在还老!”‎ ‎“你是说哭丧着脸?”她嘻嘻地笑了,“那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里还顾得笑!那时候,几千几万的都照了相,在那些相片里拣不出一个有笑模样的来!”‎ 她这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退了,老百姓焚烧了代表一个艰难时代的良民证,出于忌讳,撕下了自己的照片。‎ ‎“可是,”我好奇地问,“你不会另照一张给他寄去吗?”‎ ‎“就给他寄这个去!”她郑重地说,“叫他看一看,有敌人在,我们在家里受的什么苦楚,是什么容影!你看这里!”‎ 她过来指着照片角上的一点白光:“这是敌人的刺刀,我们哆哩哆嗦在那里照相,他们站在后面拿枪刺逼着哩!”‎ ‎“叫他看看这个!”她退回去,又抬高声音说,“叫他坚决勇敢地打仗,保护着老百姓,打退蒋介石的进攻。那样受苦受难的日子,再也不要来了!现在自由幸福的生活,永远过下去吧!”‎ 这就是一个青年妇女,在新年正月,给她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要内容。如果人类的德行能够比较,我觉得只有这种崇高的心意,才能和那人民的战士的英雄气概相当。‎ ‎6.文章题目为“相片”,指的是一张怎样的相片?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7.这位妻子为什么一定要寄这张相片去?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8.这篇文章的线索是什么?反映的是什么时期的事情?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9.“这是因为觉得只有这样,才真正完全地表达她们的心意”中“这样”一词指什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10.最后一段在全文中的作用?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、综合运用 ‎11.‎2013年7月11日是著名作家孙犁逝世十一周年纪念日,这一天,同学们来到河北白洋淀举行“牵手孙犁话芦荡”的纪念活动,请你完成下列题目,为活动做准备。‎ ‎(1)【活动一:激情芦荡】站在一望无际的白洋淀前,同学们激情满怀,你满怀深情地开始了你的开场白。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)【活动二:牵手孙犁】孙犁是现当代作家,为了帮助大家更好地了解孙犁,一位同学展示了下列题目,请你抢答。‎ ‎①孙犁是现当代作家,被誉为“　　　　”代表人物。 ‎ ‎②孙犁最有名的战争作品是《白洋淀纪事》,“白洋淀纪事之一”是《　　　　》,“白洋淀纪事之二”是《　　　　》。 ‎ ‎③孙犁先生的抗战小说描写的尽管是残酷的战斗场面,但环境却如诗如画,因而有“　　　　”之称。 ‎ ‎(3)【活动三:感悟孙犁】孙犁的《芦花荡》写得异常优美,那故事情节的传奇色彩,那人物的真实、可爱,那景物描写的诗情画意,让我们流连驻足,这是孙犁创作魅力的最高体现。读完孙犁的作品,你有什么感悟?请在班上交流。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、笔耕不辍 ‎12.《芦花荡》中老头子的抗日故事让人称奇,试结合课文内容,揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子痛杀鬼子的英雄行为时的心理活动,并写出来。字数不超过200字。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《芦花荡》参考答案 一、基础巩固 ‎1.D　根据形声字特点加以识记注音是很好的方法,对于容易读错的字音要认真记忆。A项,“浸”应读jìn;B项,“泅”应读qiú;C项,“淀”应读diàn。‎ ‎2.(1)飘　(2)浮　(3)载 ‎3.①形容夜色优美宜人。②倾斜,歪斜。③慌慌张张,不知怎么办才好。‎ ‎4.D　运用“像”不一定就是比喻句,要看句子所指二者之间是否有某些相似性。‎ ‎5.①语言描写　②动作描写　③心理描写 二、拓展阅读 ‎6.导析:要认真阅读选文,结合文中的内容来回答,答案要全面。‎ 答案:这是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗,在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。角上印着敌人刺刀的白光,人物照得呆板、阴沉,哭丧着脸。‎ ‎7.导析:要结合文中关键语句进行细致分析理解。‎ 答案:这位妻子是想让她的丈夫知道“有敌人在,我们在家里受的什么苦楚,是什么容影!” “叫他坚决勇敢地打仗,保护着老百姓,打退蒋介石的进攻。那样受苦受难的日子,再也不要来了!现在自由幸福的生活,永远过下去吧!”这位妻子所说的话代表了全体受压迫的劳动者的心声,同时反映了解放区人民的英雄性格。‎ ‎8.导析:线索主要有:物、事、人、时间、感情、地点、特征等。看看本文是由什么组织全文的,就能找出线索。‎ 答案:写信　解放战争时期。‎ ‎9.导析:“这样”的指代内容,可到与之有关的上文语句中去寻找,就能找到明确的答案。‎ 答案:纸多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的,信封是她们亲手折叠成的。‎ ‎10.导析:可从内容和结构两方面来思考。‎ 答案:前一句照应全文,后一句通过议论点题。‎ 三、综合运用 ‎11.(1)(示例)同学们,这就是当年叫鬼子闻风丧胆的白洋淀。它水道纵横,芦苇万顷,俯仰吐穗,风光旖旎。面对浩渺的淀水和一望无际的苇田,我们可曾想到这里曾是抗战的大舞台,上演了无数个英雄故事。让我们在芦花丛中,寻找英雄的足迹,追随他们高大的身影吧。‎ ‎(2)①荷花淀派　②荷花淀　芦花荡　③诗体小说 ‎(3)(示例)《芦花荡》中那位智勇双全、自信自尊的老英雄,让我们赞叹不已。从他身上,我们深深地感受到,中国人民是不可征服的,中国人民具有大无畏的英雄气概。‎ 四、笔耕不辍 ‎12.(示例)别看他这么大年纪,真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他,毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃,是在引诱鬼子。水上有血,水下定有机关!他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故事,早日养好伤,向老英雄学习,打败日本鬼子。‎