八年级语文下学期第二次月考试题 新人教版

八年级语文下学期第二次月考试题 新人教版

‎【2019最新】精选八年级语文下学期第二次月考试题 新人教版 一、基础积累（24分）‎ ‎1.在下面的横线上填写相应的句子。(10分）‎ ‎（1）《送杜少府之任蜀州》中高度概括了“友情深厚，江山难阻”的没有距离的友情的诗句： ， 。 ‎ ‎（2）《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的句子是： ， 。‎ ‎（3）挥手自兹去 ，  。（李白《送友人》）‎ ‎（4） ，寂寞沙洲冷。‎ ‎（5）默写常建的《题破山寺后禅院》后四句。‎ 清晨入古寺，初日照高林。‎ 曲径通幽处，禅房花木深。‎ ‎ ，   。‎ ‎    ，       。‎ ‎2.根据注音写出相应的词语。（4分）‎ ‎（1）杀死了人，又不敢承认，还要wū miè( )人，说什么“桃色事件”...... ‎ ‎（2）因为这样gé wù zhì zhī （ ）的真正意义。‎ ‎（3）已经duò luò（ ）到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。‎ 14 / 14‎ ‎（4）同时，他们也是那些即将在bào fēng zhòu yǔ （ ）中诞生的新生文明必不可少的支柱。 ‎ ‎3.下列各句中，下面句子中划线的成语使用错误的一项是( )(3分)‎ A．少数别有用心的人，挑拨离间政府和人民群众之间的关系，大家一定要提高警惕。‎ B．魔术师在诧异后自圆其说地解释，预言的是牌的背纹会相同，而不是牌的数字。‎ C．我们做事一定要吹毛求疵，寻求最高境界。‎ D．老校长面容慈祥，平易近人，说话又有趣，我们都喜欢和他讨论问题。‎ ‎4.下列没有语病的一项是（ ）(3分) ‎ A.据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。‎ B.我们不能把课堂上的认真听讲，合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。‎ C.作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。‎ D.××县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。‎ ‎5.请以“梅花”“菊花”为内容，仿照下面的语句进行仿写。(4分)‎ 我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。‎ ‎ ， ； ‎ ‎ ， 。 ‎ 14 / 14‎ 二、阅读（46分）‎ ‎（一）《马说》（柳宗元）（10分）‎ 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ‎ 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!‎ ‎6.解释下列划横线的字词。（3分）‎ ‎(1)祗辱于奴隶人之手_____________ ‎ ‎(2)策之不以其道_____________ ‎ ‎(3) 执策而临之_____________‎ ‎7.翻译句子（4分）‎ 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ 策之不以其道,食之不能尽其材 ‎8.对《马说》的分析，错误的（ ）（3分）‎ A．造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。‎ B．本文第一段就提出了全文的中心论点“”世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。‎ C．文章以“马”‎ 14 / 14‎ 为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才，埋没人才，摧残人才的行为的愤慨之情。‎ D．“其真无马邪其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示问题的实质。‎ ‎（二）　（9分）‎ 某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭似念老父养之五年哀伤殊甚未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。‎ 9. 解释各组句子中，划横线词语意思相同的一项是（ ）（3分）‎ A．惟一女远适他乡 惟吾德馨 B．老者暴卒 士卒亡者过半 C．乃俱归 吾谁与归 D．仍牢守故宅 彼竭我盈，故克之 10.请用三条“／”给文中画线的句子断句（3分） ‎ 每逢五必哭祭似念老父养之五年哀伤殊甚未三月而偃卧坟间。‎ ‎11.从选文你可以得到哪些启示？请用自己的话简要回答。（3分）________________________________________________________ ‎ ‎(三）（10分）‎ 14 / 14‎ 地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。‎ ‎ 地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。‎ ‎ 震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。‎ 按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。‎ 14 / 14‎ 衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。‎ 由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。‎ 地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。‎ 现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！ ‎ 14 / 14‎ ‎12.地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（4分）‎ ‎________________________________________________________ ‎ ‎13.用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（3分）‎ ‎________________________________________________________ ‎ ‎14.下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项 （ ）（3分）‎ A．根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。‎ B．根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。‎ C．根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。‎ D．根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。‎ ‎(四)（17分）‎ ‎①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。‎ ‎　　②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。‎ ‎　　③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。‎ 14 / 14‎ ‎　　④深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。‎ ‎　　⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……‎ 14 / 14‎ ‎　　⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。‎ ‎　　⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！‎ 15． 从全文看，“我”能够“幸存下来”并“健康长大”的因素有哪些？（3分）‎ ‎16.结合语境，赏析下面的句子。（6分，每小题3分）‎ A．当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。‎ B． 一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。‎ ‎17.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题？请结合文章具体内容分析。（4分）‎ ‎18.文章结尾写道“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构和内容上的作用。（4分）‎ 三．阅读下面文字，完成作文。(50分）‎ ‎“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”‎ 14 / 14‎ ‎ “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…… ”   每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。   请以“本来我可以 ”为题，写一篇600字到800字的文章。   【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 ‎ 四、附加题（10分）‎ 阅读下列名著选段，完成1—3题。阅读名著片段，回答问题。(10分)‎ 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”‎ 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。‎ ‎“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。‎ 1、 片段选自 （书名），作者是 。（1分1空）‎ 14 / 14‎ ‎2、请结合语境，理解保尔在这里使用“酸臭”一词的含义。（3分）‎ 答： ‎ ‎3、在冬妮娅眼中的保尔是个什么样的形象？在你心目中保尔是个什么样的人？（5分）‎ 答： ‎ 14 / 14‎ 深溪明德学校2017—2018学年度第二学期 八年级语文第二次月考试卷答案 （1） 海内存知己，天涯若比邻 ‎（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ‎（3）萧萧班马鸣 ‎（4）拣尽寒枝不肯栖 ‎（5）欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（10分）‎ 2. ‎ (4分）‎ 污蔑 格物致知 堕落 暴风骤雨 ‎3、C（3分）‎ ‎4、D（3分）‎ ‎5、示例：‎ 我爱梅花，因为它迎寒冬而不败，恰如清冷顽强、信念坚定的勇者 我爱菊花，因为它占秋艳而不骄，恰如勇敢向前、不为困苦的战士。（4分） ‎ ‎6．（3分）(1)只、仅 (2)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 (3)面对 ‎7．(1)想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?‎ ‎(2)不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能 ‎8．A ‎9．A ‎10.每逢五必哭祭/似念老父养之五年/哀伤殊甚/未三月而偃卧坟间。‎ ‎11.．例：①‎ 14 / 14‎ 我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。‎ ‎②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。‎ ‎③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。（答对2点即可得满分）‎ ‎（3分）‎ ‎（三）（共10分）‎ ‎12、(三点都答到即可得满分4分)（1）地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。‎ ‎（2）与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。‎ ‎（3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。（4分）‎ ‎13、联系：震级与烈度成正比。区别：震级是固定的，烈度是变化的。（3分。阅卷补充细节略）‎ ‎14、B（3分）‎ ‎15、①父母对我的爱；②白菊花给“我”的生命启示③“我”战胜疾病的勇气。‎ ‎（1点1分）‎ ‎16、A、运用排比手法，强化了“我”因身体的关系无法和小朋友一样的无奈、孤独、痛苦的情感。（3分）‎ 14 / 14‎ B、“绽放”是“露出、现出、显出”的意思，这里将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的愉悦之情。（3分）　‎ ‎17、①因为文章写的是“我”在童年久病不好,心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得启迪,由此改变自己生活态度的一段经历,所以作者以此为题,凸显了抒写的的主体对象;‎ ‎②野菊花给了“我”生命的启迪、生活的勇气,文题形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。(4分。答到其中一个方面即可,语言表达酌扣。意思相近即可)‎ ‎（4分）‎ ‎18、结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）。内容：深化中心（升华主题）；使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。‎ ‎（4分）‎ 附加题(10分)‎ ‎1．《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基。 （2分）‎ ‎2．势利、庸俗。（意思正确即可，结合语境分析给3分）（4分）‎ ‎3．在冬妮娅眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。在我心目中保尔是一个刚毅坚强、爱憎分明、为党和祖国无私奉献的革命战士。（结合原文分析给满分5分）‎ 14 / 14‎