第3单元同步练习（附答案解析）部编八上语文

第3单元同步练习（附答案解析）部编八上语文

‎《三峡》同步练习 一．积累与运用：‎ ‎1. 给下列加点字注音：‎ 略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 不见曦月（ ） 沿溯阻绝（ ）‎ 素湍绿潭（ ） 绝山献 多生怪柏（ ） 高猿长啸（ ） 属引凄异（ ）‎ 林寒涧肃（ ） 飞漱其间（ ） 朝发白帝（ ） ‎ ‎【答案】 阙（quē ） 重（chóng） 曦（xī） 溯（sù ）湍（tuān ） 柏（ bǎi） 啸（xiào ） 属（zhǔ ）涧（jiàn ） 漱（shù ） 发（ fā ） ‎ ‎【解析】 注意通假字和多音字的读音，对现代少用的读音应加强记忆。‎ ‎2. 下列各句中有通假字的一项是( )‎ ‎ A．清荣峻茂，良多趣味。 ‎ ‎ B．两岸连山，略无阙处。 ‎ ‎ C．空谷传响，哀转外绝。 ‎ ‎ D．虽乘奔御风，不以疾也。‎ ‎【答案】B ‎【解析】阙：同“缺”，空隙，缺口。‎ ‎3. 指出下列加点词语的古义和今义：‎ ‎ A．或王命急宣：古义：_____________________今义：____________________ ‎ ‎ B．虽乘奔御风 ：古义：_____________________今义：____________________ ‎ ‎ C．良多趣味 ：古义：_____________________今义：____________________ ‎ ‎【答案】A古义：有时；今义：或者，或许 ‎ B古义：即使；今义：虽然 C 古义：甚，很；今义：好 ‎【解析】学习文言文，注意积累古今异义词语，对于理解文言文有很大帮助。有些词语，要联系上下文确定在本文中的意义。‎ ‎4. 选出加点词语活用的一项（ 　）‎ A．自非亭午夜分，不见曦月。‎ B．虽乘奔御风，不以疾也。‎ C．绝山献 多生怪柏。‎ D．则素湍绿潭，回清倒影。‎ E . 清荣峻茂，良多趣味。‎ F . 空谷传响，哀转外绝。‎ ‎【答案】B ‎【解析】奔，动词用作名词，飞奔的马。‎ ‎5. 选出翻译有误的一项（ ）‎ A．清荣峻茂，良多趣味。（水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。）‎ B．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。）‎ C．自非亭午夜分，不见曦月。（若不是在正午、半夜的时候，连明月都看不见。）‎ D．空谷传响，哀转外绝。（空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。）‎ ‎【答案】C ‎ ‎【解析】曦，日光，这里指太阳。此句没有把这一词语译出来。正确翻译：如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。‎ 二．阅读文章，回答问题：‎ ‎（一）三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。‎ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。‎ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。‎ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”‎ ‎1.解释加点词语：‎ 自非： 襄陵： ‎ 回清： 属引：‎ ‎【答案】自非：如果不是；襄陵：指水漫上山陵。回清：回旋的清波；属引：连接不断。 ‎ ‎【解析】文言文翻译，常常单音节词译为双音节词，古今差别大的，要特殊记忆。‎ ‎2.将下列句子译成现代汉语：‎ A.重岩叠嶂，隐天蔽日 ‎（ ）‎ B.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。‎ ‎（ ）‎ ‎【答案】A.层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。‎ ‎ B .悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。‎ ‎【解析】文言文翻译，要尽量一一对译，不能有遗漏。遵循翻译原则的同时，也要注意疏通语句，语言要通顺。‎ ‎3.赏析第二段中画线句子的妙处。‎ ‎【答案】这句用了夸张的修辞手法。写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪情万丈。‎ ‎【解析】赏析句子先确定使用的修辞手法，再具体指出描写的内容，最后谈效果。‎ 4. 文章最后引用渔歌有何作用？‎ ‎【答案】用当地流行的渔歌作结，再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。‎ ‎【解析】文章的引用，都是为表现主旨服务的。此处写秋季悲凉，引用渔歌也更是渲染了悲凉的气氛。‎ ‎（二）（2018滨州中考）‎ 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 ‎ ‎（节选自《水经注》）‎ ‎【注释】①成就:轮廓。②信宿:两三日 ‎1．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） ‎ A．自三峡七百里中 自非亭午夜分 B．绝巘多生怪柏 既人迹所绝 C．虽乘奔御风 虽途迳信宿 D．故渔者歌曰 三朝三暮，黄牛如故 ‎【答案】C ‎【解析】A项第一句“自”是“于”“在”的意思；第二句“自”是“如果”；B第一句“绝”是“极高的”，第二句“绝”是“尽”“穷尽”；D第一句“故”是“所以”，第二句“故”为“依旧”。‎ ‎2.将下句翻译成现代汉语：‎ 色如人负刀牵牛。‎ ‎【答案】形状就像人背着刀牵着牛 ‎【解析】联系前后文意思理解本句，一一对应，将单音节词语变双章节词语翻译即可。‎ ‎3．《三峡》一文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的______________________；本文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的__________________。这在写法上都属于__________描写。（3分）‎ ‎【答案】湍急迂回 深 侧面 ‎ ‎【解析】第一空意思对即可。‎ ‎4．《三峡》与本文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）‎ ‎【答案】对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。‎ ‎【解析】由《三峡》一文可知，文中表达了作者对壮丽山川的赞叹，据此可归纳本题答案。‎ ‎《短文二篇》同步练习 一．积累与运用：‎ ‎1. 给下列加点字注音：‎ 夕日欲颓（ ） 未复有能与其奇者（ ） ‎ 晓雾将歇（ ） 水中藻（ ）、荇（ ）交横（ ）‎ ‎【答案】颓tuí 与 yù 歇xiē 藻zǎo 荇xìng 横héng ‎【解析】 注意“与”字在此处的读音。‎ ‎2. 解释下列加点词在文中的意思。‎ ‎ (1)答谢中书书　：‎ ‎(2)五色交辉 ：‎ ‎(3)四时俱备：‎ ‎(4)晓雾将歇 ：‎ ‎(5)未复有能与其奇者：‎ ‎(6)庭下如积水空明：‎ ‎(7)盖竹柏影也：‎ ‎(8)但少闲人如吾两人者耳：‎ ‎【答案】(1) 书：书信 ‎(2)交辉：交相辉映 ‎(3)四时：四季 ‎(4)歇：消散 ‎(5)与：参与，这里有欣赏、领悟的意思 ‎(6) 空明：形容水的澄澈 ‎(7) 盖：大概是 ‎(8) 耳：语气词，相当于“罢了”‎ ‎【解析】加点词语翻译要求精准。熟记并积累这些词语有助于提高文言文阅读能力。‎ ‎3. 指出下列加点词语的古义和今义：‎ ‎ A．晓雾将歇：古义：_____________________今义：____________________ ‎ ‎ B．夕日欲颓 ：古义：_____________________今义：____________________ ‎ ‎ C．念无与为乐者 ：古义：_____________________今义：____________________ ‎ ‎ D.但少闲人如吾两人者耳：古义：_____________________今义：____________________ ‎ ‎【答案】A古义：消散；今义：休息 ‎ B古义：坠落；今义：萎靡 C 古义：考虑，想到；今义：思念，想念 D.古义：只是；今义：表示转折的连词，但是 ‎【解析】学习文言文，注意积累古今异义词语，对于理解文言文有很大帮助。有些词语，要联系上下文确定在本文中的意义。‎ ‎4. 选出加点词语活用的两项（ 　）‎ A．高峰入云，清流见底。‎ B．五色交辉。‎ C．念无与为乐者。‎ D．夕日欲颓。‎ E . 庭下如积水空明。‎ F . 水中藻、荇交横。‎ ‎【答案】B D ‎【解析】B项“辉”，名词用作动词，辉映。D项“颓”，形容词用作动词，坠落。‎ 5. 填空：‎ ‎(1)《答谢中书书》作者__________，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有“__________”之称。作品有《陶隐居集》。题目的意思是回复给谢中书的书信。‎ ‎(2)《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之清的句子是：______________,______________。‎ ‎(3)苏轼，字子瞻，号_____________，北宋(朝代)文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“______”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的________、________，以及宋代的______、______、_______。‎ ‎(4)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：_________________________________。‎ ‎【答案】（1） 陶弘景 山中宰相 (2) 高峰入云，清流见底 (3) 东坡居士 三苏 韩愈 柳宗元 王安石 曾巩 欧阳修 (4) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ‎【解析】本题考查本课文学常识，积累文学常识知识有助于理解作品。‎ 二．阅读文章，回答问题：‎ ‎（一）答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。（1）高峰入云，清流见底。（2）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。‎ ‎1.解释加点词语：‎ ‎ 共谈： 沉鳞：‎ ‎【答案】共谈：共同赞叹。 沉鳞：潜游在水中的鱼。‎ ‎【解析】文言文翻译，常常单音节词译为双音节词，古今差别大的，要特殊记忆。‎ ‎2.将下列句子译成现代汉语：‎ A.实是欲界之仙都。‎ ‎（ ）‎ B.自康乐以来，未复有能与其奇者。‎ ‎（ ）‎ ‎【答案】A.（这里）实在是人间仙境啊。‎ ‎ B .自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。‎ ‎【解析】文言文翻译，要尽量一一对译，不能有遗漏。遵循翻译原则的同时，也要注意疏通语句，语言要通顺。‎ ‎3.赏析中画线句子的妙处。‎ ‎（1）：‎ ‎（2）：‎ ‎【答案】（1）从仰视、俯瞰两种角度极力描写山之高，水之清，境界开阔、清新。‎ ‎（2）先写静景：青翠的竹林与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚丽辉煌的景象；后写动景，山猿啼叫，林鸟相鸣，游鱼竞跃，表现了万物一派生机勃勃的景象，为画面增添了灵魂感。‎ ‎【解析】先明确写作角度，再具体指出描写的内容，最后谈效果。‎ 4. 文章最后两句话有何作用？‎ ‎【答案】这两句话是作者对美好的景物发出的感慨和展开的议论。先以“实是欲界之仙都”总结前文，再以“自康乐以来，未复有能与其奇者”，突出山水之奇绝。这样首尾呼应，使写景、抒情、议论融为一体，使主体部分更加突出鲜明。‎ ‎【解析】议论句是文章主旨所在。结合作者生平及文章具体内容来把握即可。‎ （二） 记承天寺夜游 ‎ 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ‎ ‎1．解释文中加点词语（ ） ‎ ‎ 欣然： 中庭：‎ ‎【答案】欣然：高兴的样子。 中庭：院子里。‎ ‎【解析】文言文翻译，常常单音节词译为双音节词，古今差别大的，要特殊记忆。‎ ‎2.将下句翻译成现代汉语：‎ 但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎【答案】只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。‎ ‎【解析】联系前后文意思理解本句，一一对译，注意要依据现代汉语习惯适当调整语序。‎ ‎3．赏析文中画线句子的妙处。‎ ‎【答案】这句以新颖的比喻描写庭院的月景。“积水空明”，写月光的清澈透明；“藻、荇交横”，写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 ‎ ‎【解析】先明确修辞方法，再具体分析内容用效果。‎ ‎4．体会最后一句抒发了作者怎样的思想感情？（2分）‎ ‎【答案】这句是作者的自宽自慰。虽遭贬谪却能欣赏到自然美景，这是那些追名逐利之人无法感受到的，透出一种旷达、乐观的情怀。意虽平淡，却含蓄深沉，回味无穷。‎ ‎【解析】本题应结合作者生平及写作背景理解本文所蕴含的情感。‎ ‎《与朱元思书》同步练习 一、积累与运用：‎ ‎ 1.给加点字注音：‎ 横柯( ) 桐庐 （ ) 缥碧( ) 轩邈( ) ‎ 泠泠作响( ) 嘤嘤成韵( ) 鸢飞戾天( )( ) ‎ ‎【答案】 横柯(kē) 桐庐 （tóng) 缥碧(piăo) 轩邈( miăo) ‎ 泠泠作响(líng) 嘤嘤成韵(yīng) 鸢飞戾天(yuān)(lì) ‎ ‎ 【解析】可以利用形声字的特点帮助记忆。‎ ‎ 2.解释下列加点的词。‎ 风烟俱净(　　)　 　 一百许(　　)里 猛浪若奔(　　)　　 蝉则千转(　　)不穷 水皆缥碧(　　)　　 横柯(　　)上蔽 经纶(　　)世务者 鸢飞戾(　　)天者 ‎【答案】净：消散；许：表示约数；奔：飞奔的马；转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。缥碧：青白色；柯：树林的桂枝干；经纶：筹划、治理；戾：至、到达。‎ ‎【解析】加点词语的解释，需依据教材，准确记忆。‎ ‎3.指出下列各句中有通假字的一项是(　　)‎ A.风烟俱净,天山共色。‎ B.奇山异水,天下独绝。‎ C.经纶世务者,窥谷忘反。‎ D.疏条交映,有时见日。‎ ‎【答案】C ‎ ‎【解析】“反”同“返”，返回。‎ ‎4.《与朱元思书》的作者　　　　,是　　　　(朝代)文学家。字　　　　,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“　　　　　　　”。 ‎ ‎【答案】吴均　南朝　叔庠　吴均体 ‎【解析】文学常识的考查，有助学理解作品。‎ ‎5. 下列句子中有词类活用现象的两项是（ ）‎ A.有时见日。‎ B. 泉水激石，泠泠作响。‎ C. 风烟俱净。‎ D. 夹岸高山，皆生寒树。‎ E.奇山异水，天下独绝。‎ F.从流飘荡，任意东西。‎ G.望峰息心。‎ ‎【答案】C F ‎【解析】C项“净”，形容词用作动词，消散、散净。F项“东西”，名词用作动词，向东或向西。‎ ‎6.下列句子不是骈句的一项是（ ）‎ A.从流漂荡，任意东西 B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。‎ C.夹岸高山，皆生寒树 D.自富阳至桐庐一百许里。‎ ‎【答案】D ‎ ‎【解析】骈句为四字或六字句，最大特点是讲求对仗。所以D句不是。‎ 二、 阅读：‎ ‎（一）与朱元思书 ‎[ 南北朝 ] 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树，（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎1.解释加点词语：‎ 从： 交映：‎ ‎【答案】从：跟、随。 交映：互相掩映。‎ ‎【解析】本题考查加点词语的解释，此类题应依据教材，准确掌握。‎ ‎2.翻译句子：‎ ‎（1）急湍甚箭，猛浪若奔。‎ ‎（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。‎ ‎【答案】（1）湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。（2）蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。‎ ‎【解析】这两句翻译时注意按现代汉语习惯调整语序。‎ ‎3.总领全文的句子是： ， 。‎ ‎【答案】奇山异水，天下独绝。‎ ‎【解析】因为全文都是围绕着“奇”和“异”这两个字来实际收入的，因此，这两句统领全文。‎ ‎4.表达作者对富春江奇山异水的赞美留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是　　　　　　。 ‎ ‎【答案】鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。‎ ‎【解析】此句由景生情，因情明志，既侧面衬托富春江魅力，又流露出对功名利禄的鄙弃。‎ ‎5.赏析画线句子的妙处。‎ ‎（1）急湍甚箭，猛浪若奔。‎ ‎（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。‎ ‎【答案】（1）这句话运用比喻、夸张、对偶的修辞手法，以箭、马做比喻，夸张地写出了猛浪狂奔的气势，意在突出水“急”的动态美。‎ ‎（2）这句运用了拟人的修辞手法，把原来静止的崇山峻岭写活了，富春江两岸的山岭高耸入云，仿佛有了无穷的奋发向上的生命力，写出了山势之“奇”。‎ ‎【解析】赏析句子，先明确修辞手法，再具体指出所描写的内容，最后谈效果或作用。‎ ‎6.结合具体语句说一说，文中的景物描写透露出作者怎样的情感和志趣？‎ ‎【答案】示例：“从流飘荡，任意东西”一句，让人感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，透露出作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。‎ ‎【解析】文中除这句外，还有“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”“鸢飞戾天，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等句，都在写景中流露出作者鄙弃名利的思想。选择其中之一回答均可。‎ ‎（二）柳陌（2018温州中考试题）‎ 出寓园，由南堤达豳圃①，其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷②，微飔偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡③碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风④耳。此主人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横⑥，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣。‎ ‎（选自《古代小品文鉴赏辞典》）‎ ‎【注释】①豳圃：与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。 ②落英缤纷：语出《桃花源记》，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。③桡：与下文的“棹”都指船桨。 ④彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。 ⑤主人：作者自称。 ⑥荇藻交横：____。‎ ‎1．为下列句中加点词选择意思相同的一项。（4分）‎ ‎（1）予以为不若数株垂柳（）‎ A. 卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》） B．若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）‎ ‎（2）拨棹临流（）‎ A. 故临崩寄臣以大事也（《出师表》） B．把酒临风（《岳阳楼记》）‎ ‎【答案】（1）A （2）B ‎【解析】（1）题中“若”为“如，比得上”的意思，而B句是“你”的意思，故先A；（2）题中“临”为“面对”的意思，而A句中“临”为“临近”之意，故选B。‎ 2． 文中多处借用前人佳句。参照注释②，完成注释⑥。（3分）‎ ‎【答案】示例1；语出《记承天寺夜游》，意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。‎ 示例2；语出《记承天寺夜游》，意在表现堤外水中水草纵横交错，柔美飘逸。‎ ‎【解析】此题首先要知道该句出自哪篇文章，因此对学过的课文要熟悉，再就是理解该句的意思，才能完成注释。‎ ‎3．结合语境，说文解字，赏析语句，选择正确的理解。（4分）‎ ‎（1）微飔偶过，红雨满游人衣裾（）‎ A．“飔”为形声字，形旁为“风”，其意为“风”。此句生动写出了风吹雨打，花瓣纷纷飘落，洒满游人衣襟的情景。‎ B．“飔”为形声字，音同“思”。“飔”读音轻柔，传达出柔和细腻之感。此句生动表现微风吹拂，红花如雨一般飘落，撒满游人衣襟的情景。‎ ‎（2）许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌（）‎ A．“弄”有“演奏乐器”之义，写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆，悦耳动听，惹人喜爱。‎ B．“弄”有“戏耍”之义，写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹，声音嘈杂，让人听了心生厌烦。‎ ‎【答案】（1）B （2）A ‎【解析】（1）题并非经过风吹雨打花瓣才飘落，故A项不准确；（2）联系上下文，并没有厌烦的情感，故B项不准确。‎ ‎4．作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”？结合全文，加以分析。（4分）‎ ‎【答案】在作家看来，桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”，绿树绿荫还可以让渔夫停舟小憩，这种景象，颇有“彭泽家风”，让作者很是自得。如此意境，轻松舒畅。作者取名“柳陌”，正是想表现自己与陶渊明心灵相通，寄托他闲适恬谈的人生志趣。‎ ‎【解析】解答此题，读懂原文是关键。文章读懂了，答案自然就显现了。‎ ‎《唐诗五首》同步练习 一．给加点字注音：‎ ‎1. 给下列加点字注音：‎ 东皋（ ） 驱犊（ ） 薄暮（ ） 采薇（ ） 萋萋（ ）‎ 塞上（ ） 汉塞（ ） 征蓬（ ） 燕然（ ） 荆门（ ）‎ 早莺（ ） 沙堤（ ） 徙倚（ ）（ ）‎ ‎【答案】 gāo dú bó wēi qī sài sài péng yān jīng ‎ Yīng dī xǐ yǐ ‎【解析】 注意多音字的读音，尤其是易错字的读音，如“塞”“堤”“燕”等。‎ ‎2. 文学常识填空：‎ ‎（1）诗歌从形式上可分为 (又称“古风”)、 (又称“格律诗”“近体诗”)。‎ 今体诗是唐代形成的 和 的通称。律诗每首八句，有 (五字)、 (七字)。分为：首联(一、二句)、 (三、四句)、 (五、六句)、尾联(七、八句)， 、 必须对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)。今体诗 、 、 、 句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。‎ ‎ （2）王维字 ，盛唐 派的代表作家。信奉佛教，人称“ ”，与孟浩然合称“ ”，其诗、画成就都很高，苏轼评价其：“味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。” ‎ ‎ （3）李白，字 ，号 ，又号“谪仙人”，是唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“李杜”。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。‎ ‎【答案】（1）古体诗 今体诗 律诗 绝句 五律 七律 颔联 颈联 颔联 颈联 二 四 六 八 ‎ （2）摩诘 山水田园 诗佛 王孟 诗中有画 画中有诗 ‎ （3）太白 青莲居士 浪漫 诗仙 ‎【解析】了解文学常识，有助于我们理解作品。因此对重要作家作品及文学知识，平时应注意积累。‎ ‎3. 古诗默写填空：‎ 树树皆秋色，_______________________。 ‎ _____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。 ‎ ‎ _____________________，水面初平云脚低。 ‎ ____________________，长歌怀采薇。‎ 《钱塘湖春行》中以充满活力的动态美描写春景的千古名句是：__________，__________。‎ 《黄鹤楼》中七用典故为黄鹤楼添加神秘色彩的两句诗是：_________，_________ 。 ‎ ‎【答案】山山唯落晖。‎ 晴川历历汉阳树 孤山寺北贾亭西 相顾无相识 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 ‎【解析】古诗默写填空书写要工整，错一字该题不得分，因此要格外注意同音字不要用错。理解性默写要对整首古诗内容有所了解，按题目的要求确定需要默写哪一句，之后正确书写。‎ ‎4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ 　）‎ A．日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。‎ B．萧关逢/候骑，都护在/燕然。‎ C．渡远/荆门外，来从/楚国游。‎ D．孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。‎ ‎【答案】B ‎【解析】正确的节奏为：萧关/逢候骑，都护/在燕然。‎ ‎5. 翻译下列诗句中加点词语：‎ A．征逢出汉塞，归雁入胡天。 ‎ B．水面初平云脚低。‎ C．长河落日圆。‎ D．仍怜故乡水。‎ ‎【答案】A.飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。‎ ‎ B.春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。‎ ‎ C.指黄河。‎ ‎ D.喜爱。‎ ‎【解析】注意积累古诗中常见的意象，如“蓬草”，这些都有助理理解诗意。‎ 二．古诗词鉴赏：‎ ‎（一）渡荆门送别（2018湖北鄂州中考）‎ 李白 渡远荆门外，来从楚国游。‎ 山随平野尽，江入大荒流。‎ 月下飞天镜，云生结海楼。‎ 仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎1．本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。（2分）‎ ‎2．请从修辞手法的角度赏析尾联。（3分）‎ ‎1．【答案】（2分）示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。‎ ‎【解析】注意题目要求“用优美的语言描述”，因此既要忠于原诗句，又不能直译，要适当增加修饰语，调整语序。‎ ‎2．【答案】（3分）采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现浓浓的思乡怀亲之情。‎ ‎【解析】“从修辞手法的角度赏析”，因此要指出修辞手法，其次要指出诗句内容，最后谈表达的情感。‎ ‎（二）（2018湖北黄冈中考）‎ ‎【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。‎ ‎【乙】战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。‎ 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。‎ ‎【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”‎ ‎1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”‎ 等也传达了内心的忧郁和激愤。‎ B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。‎ C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将十内心的低落与哀怨。‎ D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。‎ ‎【答案】1． C ‎【解析】“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。‎ ‎2．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？（2分）‎ ‎【答案】尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。(诗句的理解1分，答到“心系祖国、立志杀敌、报效祖国”给1分，大意正确即可。共2分)‎ ‎【解析】理解思想情感，首先要理解诗意。理解诗意不能忽视给出的注释。由“白日”喻指君主，可知尾联表达了报效君王（国家）的思想感情。‎ ‎3．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。（4分）‎ ‎【答案】甲诗:“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台-缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。‎ 乙诗:“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。‎ ‎【解析】通过抓关键词语来赏析。甲诗“直”“圆”“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，展现的是一幅壮美图画；乙诗“寒”“伤”“愁”等词语，突出了寒冷特点。‎ ‎ ‎