八年级上语文课件怀疑与学问 (4)_鲁教版

八年级上语文课件怀疑与学问 (4)_鲁教版

议论文知识回顾 一.议论文的三要素是 、_____、 ____ 。 二.______是作者对所论述问题的见解和主 张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论 点的材料。_____是用论据证明论点的过程. 三.论点要______、_____，_________。 四.论据的两种基本形式是 和_____。 五.论证方法主要有________、_________、 __________、__________。 论点 论据 论证 事实 道理 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 论点 论据 论证 正确 鲜明 有针对性 顾 颉 刚 一、学习“治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解层层深入论证，用分论 点论证中心论点的方法 三、理解举例论证和道理论证的 运用 学习目的 根据下列句子的意思在括号内填上词语。 A、因循守旧，不知改进。（ ） B、辨别虚假的并除去不合实际的。 （ ） C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻 击。（ ） D、没有事实根据的。（ ） 墨守 辨伪去妄 不攻自破 虚妄 本文的中心论点是什么？这个论点是如 何提出的？ 中心论点：治学必须有怀疑精神。 本文的中心论点是引用古代名言，开 门见山地提出来的。 思考题一 思考题二: 本文的两个分论点是什么？文中 哪句话揭示了这两个分论点？这 句话在文中还有何作用？分论点 与总论点之间有何联系？ 怀疑与学问 中心论点：治学必须有怀疑精神（引用名 言“学者先要会疑”或“学则 须疑”） 分论点： 1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。 2.怀疑是建设新学说、启迪新 发明的基本条件。 证 明 分两个部分： 一（第1、2段）提出文章的中心论点：治 学必须有怀疑精神。 二（3—6段）阐明中心论点。 一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去 妄的必要步骤。 二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学 说，启迪新发明的基本条件。 思考题三：本文的结构层次如何划分 ？各部分的内容是什么？ 引用学者的名言以提出论点， 这种写法有什么好处？ 第一、二段 既提出了中心论点，又将它 作为道理论据，有力地证明 了论点。 1、这段四句话之间层次关系如何？怎样 划分层次？ 第三段： 因果关系 ①②③︱④ 2、第三句是举例论证还是比喻论证？ 举例论证。 3、本段在文章中起到哪些作用？ ⑴引出下文，使文章上下紧紧相连 ⑵形成层递，使文章论说深入一步，进 了一层 ⑶铺石垫基，使文章的说服力增强 第四、五段思考讨论： 1 、 什么是怀疑的精神？ 2、举例论证有何作用？ 3、“怀疑”“思索”“辨别”这三 个步骤能否前后对换？为什么？ 4、引用名言有何好处？ 1、(2)(3)(4)(5)四句同第（1） 句之间有什么关系？这四句中， 又可分哪几个小层次？ 第(2)(3)(4)(5)四句是用道理去论 证第（1）句提出的论点。 第(2)(3)是第一层：从反面说理， 指出没有怀疑精神永远不能治学。 第(4)(5)是第二层：从正面说理，指 出只有常常怀疑、常常发问，一切学 问才会起来。 第 六 段 2、第（6）、（7）、（8）三句同第 （1）句之间有什么关系？这三句中， 又可分为哪几个小层次？ （6）第（7）（8）三句是用事例去论 证第（1）句提出的论点。 第（6）句是第一层：提出一个小论点。 第（7）（8）句是第二层：用大学问 家戴震的事例来证明第（6）句的小 论点和第（1）句的全段论点。 3、第（9）句“一切”和“四个常常” 能删去吗？为什么？句中的冒号为什 么不宜改为句号？ 不能。用这些词，是为了强调所有的 学问家全部都包括在内，都善于经常 的怀疑、提问、评判、修正过去学者 的学说。这是建设新学说的基本条件。 句中的冒号表示后面的一句是前几句 的总括。所以不能改为句号。 4、第（10）、（11）两句是分别从什么 方面论述的？第（11）句中的“学术” 和“文化”这两个词能互换吗？ 第(10)句从正面论述，第（11） 句从反面论述。 (11)句中的“学术”和“文化”这两个 词不能互换。因为“学术”是人类众 多的“文化”活动中的一种， “一切 学术也就停滞，人类的文化也就不会 进步了”，是从部分说到整体，互换 位置后就讲不通了。 《 怀 疑 与 学 问 》 中心论点： ____________________________________ _____________ 分 论 点 1.怀疑是 ———— ———— ———— — 2.怀疑是 _____________________________________ 主要用______论证和______论证的方法 消极方 面辨伪 去妄的 必要步 骤 ①.对于传说______________________ ___________________________。主要 用_____论证的方法 ②.不论对于哪一本书,哪一种学问,___ ________________________。主要用 _______论证的方法. 治学必须有怀疑精神(“学者先要会 疑”、 “学则须疑”) 不论信不信都应当经过一 番思考，不应当随随便便就信了 举例 都要 经过自已的怀疑，辨别是非 道理 积极方面建设新学说，启迪新发明 的基本条件 道理 举例 多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康 的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定 的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹 出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说“杯 弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有 多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。《红 楼梦》中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成 疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。 如果说封建社会的大家闺秀，由于多 疑而只是个人遗恨终身的话，那么一 些赫赫有名的政治家、军事家由于多 疑而造成损兵折将的也为数不少。曹 操就是一个。因多疑，错杀了不少忠 臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以 前事，无须多论。 今天我们的一些同志由于多疑，为人办 事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当 齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至 故意设置障碍，出些难题，给事业造成 难以挽回的损失。因此，同志之间应互 相信任，去疑存诚。当然对某些人和事 物，不轻信，存疑端，也是必要的。但 这就另当别论。 不矛盾。本段主张“不要多疑”， 是从与人相处的角度提出的；课文主张 “要多疑”，是从治学角度提出的。 多疑，往往是不好的。 1.文段论证的论点是什么？ ２.本段论点与课文《怀疑与学问》的论 点是否矛盾？为什么？ ３.本段的论证思路是（ ） Ａ.由正到反 Ｂ.由古及今 Ｃ.由远及近 Ｂ 举例 道理 Ａ Ｃ Ｂ 6.文段末两句能不能删去？为什么？ 不能。避免误解，使论述周密。 ５.划线的三句话在结构上的作用分别是 ( ) ( ) ( ) Ａ.统领全段 Ｂ.承上启下 Ｃ.领起下文 ４.本段论证的方法主要有______论证和 ______论证。 　　在学习上，在生 活中，你一定有过不 少怀疑的经历。请选 择你印象最深刻的一 次，写一篇六百字左 右的记叙文。题目自 拟。 练练 习作